2019年三年級語文上冊《三個兒子》同步練習(xí)（無答案）人教版.doc

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2019年三年級語文上冊《三個兒子》同步練習(xí)（無答案）人教版 一、看拼音寫詞語。 līn tǒnɡ zǒu zou tnɡ tinɡ cōnɡ mnɡ ( ） ( ） ( ） hunɡ dnɡ ɡē bo chn din din ( ） ( ） ( ） 二、我會填。 　　 l____ t____ t____ c____ d____ g____ b____ h____ d____ 　　　拎　　停　　桶　　聰　　甸　　胳　　膊　　晃　　蕩 三、我會做。 　　　　　　 一個孩子_____________ 　　面對三個媽媽拎著沉甸甸的水桶一個孩子_____________ 　　　　　　　　　　　　　　　　一個孩子_____________ 　　你喜歡誰？為什么？ ______________________________________________________________________ 四、讀句子。 　?。?一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！? 　?。?又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。” 　?。?這個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！? 　　　　前兩個媽媽說話時很得意，讀時語速稍快，語調(diào)稍高。 　　　　第三個媽媽說話很平淡，讀時語調(diào)平穩(wěn)。 　　４.“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！? 　　　　老爺爺?shù)脑捰哪?、風(fēng)趣又意味深長?！叭齻€兒子？”讀出疑問的語氣；“不對吧……”則要讀出明知是三個兒子，卻說只有一個兒子的原因，是因為他看見一個兒子幫媽媽拎水，懂得關(guān)心媽媽。 　五、學(xué)寫對話。 　　小朋友一定會打電話吧！請你把下面對話補充完整，注意說話的語氣。 　　小寧：“喂，你好！我是小寧。請問小明在家嗎?” 　　小明：“小寧。我就是小明啦！有事嗎？” 　　小寧：“______________________________________________” 　　小明：“____________________________________________” 　　小寧：“____________________________________________” 　　小明：“____________________________________________” 六、按課文內(nèi)容填空。 1.水直( ）,媽媽( ）, ( ）都痛了，腰也酸了。從這句話里，我體會到了（ ）。但力氣大的孩子只顧著( ），嗓子好的孩子只顧著( ），只有那個沒有什么特別的孩子卻跑到媽媽跟前，( ）媽媽手中( ）的水桶。 2.我想對( ）的兒子說（ ）。 3.老爺爺說他只看見一個兒子，是因為在那三個兒子中，只有一個兒子知道（ ），能主動幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個人的( ）遠(yuǎn)比他的( ）重要的多。 七、做一做。 　　小朋友。爸爸、媽媽愛你，她要愛爸爸、媽媽，是嗎？希望你今后每天至少為父母做一件事。自己畫個表記一記，時間長了、你一定會有更大進(jìn)步的。 八、寫感想。 讀了《三個兒子》這篇文章，你想到了什么？ 你在家孝敬長輩嗎？ （參考答案：讀了這篇文章，我覺得那個能主動幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽，以后，我也要多體貼、關(guān)心父母，幫父母多干些家務(wù)活，做一個孝順的好孩子。） 附送： 2019年三年級語文上冊《三袋麥子》教學(xué)設(shè)計 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能分角色朗讀課文，講講這個故事。 2、學(xué)會本課的10個生字，認(rèn)識1個多音字，理解由生字組成的詞語。 3、通過故事讓學(xué)生懂得只有播種才有收獲的道理。在閱讀教學(xué)中要尊重學(xué)生的體驗與感受，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見學(xué)習(xí)正確的思維方法，以獲得正確的價值取向。 教學(xué)重點： 有感情的朗讀這個故事，使學(xué)生獲得正確的價值取向。 教學(xué)難點： 懂得只有播種才有收獲的道理，獲得正確的價值取向。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)時間：2教時 教學(xué)過程 第一教時 一、直接導(dǎo)入課題： 今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子讀了課題，你想提出什么問題？ 二、初讀課文：⒈自學(xué)課文。 ⑴自由輕聲朗讀課文，畫出不了解、不認(rèn)識的字詞。說一說課文講了個什么故事？ ⑵會讀、寫生字詞。 ⑶查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 　　　　　烙 餅　 發(fā) 霉　 麥 囤 ⒉教師檢查糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。 ⒊檢查自學(xué)效果。 ⑴出示生字卡片：： ⑵指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。前、后鼻音，及一字多音。 ⑶理解詞語： 　　　烙 餅　 發(fā) 霉　 麥 囤 三、理清脈絡(luò)： 默讀課文，按"快要過年了""一年以后"把課文分成兩部分，說一說每部分講什么？ 學(xué)生自學(xué)后討論： 第一部分：（1～4自然段）講三個小動物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。 第二部分：（5～9自然段）講土地爺爺向三個小主人公詢問他們各自處理麥子的情況。 四、寫字指導(dǎo)。 1、出示生字，學(xué)生觀察 2、說一說有哪些地方要提醒小朋友注意的。 3、教師相機范寫 五、布置作業(yè)： ⒈用鋼筆描紅，練寫生字。 ⒉練習(xí)朗讀課文。 板書設(shè)計： 麥子 保存 防止 聰明 食品 拜訪 撫摸 仍有