2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三個(gè)兒子》同步練習(xí)（無(wú)答案）人教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三個(gè)兒子》同步練習(xí)（無(wú)答案）人教版 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 līn tǒnɡ zǒu zou tnɡ tinɡ cōnɡ mnɡ ( ） ( ） ( ） hunɡ dnɡ ɡē bo chn din din ( ） ( ） ( ） 二、我會(huì)填。 　　 l____ t____ t____ c____ d____ g____ b____ h____ d____ 　　　拎　　停　　桶　　聰　　甸　　胳　　膊　　晃　　蕩 三、我會(huì)做。 　　　　　　 一個(gè)孩子_____________ 　　面對(duì)三個(gè)媽媽拎著沉甸甸的水桶一個(gè)孩子_____________ 　　　　　　　　　　　　　　　　一個(gè)孩子_____________ 　　你喜歡誰(shuí)？為什么？ ______________________________________________________________________ 四、讀句子。 　?。?一個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他?！? 　　２.又一個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子?！? 　　３.這個(gè)媽媽說(shuō)：“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方?！? 　　　　前兩個(gè)媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)很得意，讀時(shí)語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)稍高。 　　　　第三個(gè)媽媽說(shuō)話(huà)很平淡，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)。 　?。?“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子。” 　　　　老爺爺?shù)脑?huà)幽默、風(fēng)趣又意味深長(zhǎng)?！叭齻€(gè)兒子？”讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；“不對(duì)吧……”則要讀出明知是三個(gè)兒子，卻說(shuō)只有一個(gè)兒子的原因，是因?yàn)樗匆?jiàn)一個(gè)兒子幫媽媽拎水，懂得關(guān)心媽媽。 　五、學(xué)寫(xiě)對(duì)話(huà)。 　　小朋友一定會(huì)打電話(huà)吧！請(qǐng)你把下面對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。 　　小寧：“喂，你好！我是小寧。請(qǐng)問(wèn)小明在家嗎?” 　　小明：“小寧。我就是小明啦！有事嗎？” 　　小寧：“______________________________________________” 　　小明：“____________________________________________” 　　小寧：“____________________________________________” 　　小明：“____________________________________________” 六、按課文內(nèi)容填空。 1.水直( ）,媽媽( ）, ( ）都痛了，腰也酸了。從這句話(huà)里，我體會(huì)到了（ ）。但力氣大的孩子只顧著( ），嗓子好的孩子只顧著( ），只有那個(gè)沒(méi)有什么特別的孩子卻跑到媽媽跟前，( ）媽媽手中( ）的水桶。 2.我想對(duì)( ）的兒子說(shuō)（ ）。 3.老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子，是因?yàn)樵谀侨齻€(gè)兒子中，只有一個(gè)兒子知道（ ），能主動(dòng)幫媽媽提水。在老爺爺看來(lái)，一個(gè)人的( ）遠(yuǎn)比他的( ）重要的多。 七、做一做。 　　小朋友。爸爸、媽媽愛(ài)你，她要愛(ài)爸爸、媽媽?zhuān)菃?？希望你今后每天至少為父母做一件事。自己?huà)個(gè)表記一記，時(shí)間長(zhǎng)了、你一定會(huì)有更大進(jìn)步的。 八、寫(xiě)感想。 讀了《三個(gè)兒子》這篇文章，你想到了什么？ 你在家孝敬長(zhǎng)輩嗎？ （參考答案：讀了這篇文章，我覺(jué)得那個(gè)能主動(dòng)幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽?zhuān)院?，我也要多體貼、關(guān)心父母，幫父母多干些家務(wù)活，做一個(gè)孝順的好孩子。） 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三袋麥子》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能分角色朗讀課文，講講這個(gè)故事。 2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、通過(guò)故事讓學(xué)生懂得只有播種才有收獲的道理。在閱讀教學(xué)中要尊重學(xué)生的體驗(yàn)與感受，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)學(xué)習(xí)正確的思維方法，以獲得正確的價(jià)值取向。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情的朗讀這個(gè)故事，使學(xué)生獲得正確的價(jià)值取向。 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得只有播種才有收獲的道理，獲得正確的價(jià)值取向。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2教時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一教時(shí) 一、直接導(dǎo)入課題： 今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的童話(huà)故事，題目是：三袋麥子讀了課題，你想提出什么問(wèn)題？ 二、初讀課文：⒈自學(xué)課文。 ⑴自由輕聲朗讀課文，畫(huà)出不了解、不認(rèn)識(shí)的字詞。說(shuō)一說(shuō)課文講了個(gè)什么故事？ ⑵會(huì)讀、寫(xiě)生字詞。 ⑶查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 　　　　　烙 餅　 發(fā) 霉　 麥 囤 ⒉教師檢查糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。 ⒊檢查自學(xué)效果。 ⑴出示生字卡片：： ⑵指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。前、后鼻音，及一字多音。 ⑶理解詞語(yǔ)： 　　　烙 餅　 發(fā) 霉　 麥 囤 三、理清脈絡(luò)： 默讀課文，按"快要過(guò)年了""一年以后"把課文分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)每部分講什么？ 學(xué)生自學(xué)后討論： 第一部分：（1～4自然段）講三個(gè)小動(dòng)物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。 第二部分：（5～9自然段）講土地爺爺向三個(gè)小主人公詢(xún)問(wèn)他們各自處理麥子的情況。 四、寫(xiě)字指導(dǎo)。 1、出示生字，學(xué)生觀察 2、說(shuō)一說(shuō)有哪些地方要提醒小朋友注意的。 3、教師相機(jī)范寫(xiě) 五、布置作業(yè)： ⒈用鋼筆描紅，練寫(xiě)生字。 ⒉練習(xí)朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 麥子 保存 防止 聰明 食品 拜訪 撫摸 仍有