2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小熊開(kāi)店》教案 北京版.doc
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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小熊開(kāi)店》教案 北京版 教學(xué)目的: 1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)生的朗讀,理解課文的內(nèi)容。 2.能力目標(biāo):知道做事情要多動(dòng)腦筋,多為別人著想,才能把事情做好。 3.情感培養(yǎng):結(jié)合課文內(nèi)容,展開(kāi)想象,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神;滲透做事要想到別人,多動(dòng)腦筋的道理。 教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn):理解“為什么猴子當(dāng)上采購(gòu)員食品店辦得紅紅火火?”的道理。 教學(xué)過(guò)程: (一)交談引入 老師聽(tīng)說(shuō)你們特別喜歡小動(dòng)物,是嗎?那你們都知道那些小動(dòng)物呀?(在學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的回答之后)老師接著說(shuō),這些動(dòng)物都生活在一個(gè)大森林中,你們看它是誰(shuí)?(課件出示:小熊、兔子、松鼠、小猴子的圖片) 學(xué)生看屏幕回答問(wèn)題。 小熊開(kāi)了一個(gè)食品店。(板書(shū):小熊開(kāi)店)齊讀課題 在課題中有一個(gè)我們要學(xué)的新字,(在“店”字上點(diǎn)一點(diǎn))問(wèn):誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字?你是怎樣認(rèn)識(shí)的? 估計(jì)學(xué)生有人認(rèn)識(shí)多半是通過(guò)預(yù)習(xí)課文知道的,也有小部分是家長(zhǎng)告訴的。 對(duì)策:表?yè)P(yáng)能夠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。 認(rèn)真觀(guān)察字形結(jié)合筆順跟隨記一記。 指名學(xué)生回答。 估計(jì)學(xué)生回答:廣字頭下面加一個(gè)雨點(diǎn)的“點(diǎn)”去掉四點(diǎn)底,就讀商店的店。 師:同學(xué)們記字方法很不錯(cuò),那在田字格中怎樣把字寫(xiě)漂亮呢?快觀(guān)察觀(guān)察書(shū)上的范字。 學(xué)生自由觀(guān)察后發(fā)言,示范寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 學(xué)生描紅后臨寫(xiě)。(學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)字過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)。) 過(guò)渡:那食品店辦的怎么樣呢?答案就在書(shū)中我們趕緊看一看。 (二)初讀課文 1.自己讀一讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出有幾個(gè)自然段。 學(xué)生讀課文,標(biāo)出自然段,同桌同學(xué)交流。 教師出示詞語(yǔ): 食品店 歡迎 蘿卜 顧客 滿(mǎn)意 辭退 意見(jiàn) 擺滿(mǎn) 稱(chēng)贊 采購(gòu)員 紅紅火火 誰(shuí)愿讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)? 指名讀詞語(yǔ)(好、中、差各一名),齊讀詞語(yǔ)。 2.同桌同學(xué)一起讀一讀課文,(1)互相說(shuō)一說(shuō)你知道了什么? 估計(jì)學(xué)生會(huì)回答:小熊開(kāi)了一家食品店,開(kāi)始請(qǐng)小兔子當(dāng)采購(gòu)員,它采購(gòu)了各種各樣的蘿卜, 還有那些不明白的互相問(wèn)一問(wèn)。 估計(jì)學(xué)生會(huì)針對(duì)詞語(yǔ)質(zhì)疑:采購(gòu)員 辭退 松子 顧客 貨架 稱(chēng)贊 對(duì)策: 學(xué)生互相解答,全解答不出的老師幫助。 (三)熟讀課、理解內(nèi)容 1.讀一讀第2、3自然段,說(shuō)一說(shuō)。 提問(wèn):為什么一開(kāi)始到店買(mǎi)東西的顧客只有兔子和松鼠? 估計(jì)學(xué)生會(huì)回答:因?yàn)橥米硬少?gòu)的是各種各樣的蘿卜,松鼠采購(gòu)的全是松子,所以一開(kāi)始到店里買(mǎi)東西的顧客只有兔子和松鼠。 板書(shū):堆滿(mǎn)各種蘿卜 擺滿(mǎn)松子 教師:各種各樣的蘿卜,指哪些蘿卜,你能說(shuō)說(shuō)嗎?(隨著學(xué)生的回答電腦出示各種蘿卜的圖片。) 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蘿、卜” 先指導(dǎo)“蘿”字結(jié)合筆順跟隨記一記。 指名回答。 觀(guān)察田字格中的占格你能說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么嗎? 指名回答后教師范寫(xiě)同時(shí)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 學(xué)生描紅后臨寫(xiě)。(在學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中教師巡視指導(dǎo)。) 3.結(jié)合你對(duì)兔子和松鼠的了解,你知道它們?yōu)槭裁粗徊少?gòu)蘿卜和松子嗎? 估計(jì)學(xué)生能回答因?yàn)樘}卜和松子是兔子和松鼠愛(ài)吃的東西。 從書(shū)中的那些地方可以看出蘿卜和松子是兔子和松鼠愛(ài)吃的東西。 4.指導(dǎo)朗讀問(wèn)句。 大屏幕出示:“什么東西最受歡迎呢?對(duì),一定是蘿卜?!? 請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀,想一想第二句應(yīng)該怎樣讀? 引導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。 誰(shuí)愿讀給大家聽(tīng)? 出示:“什么東西最受歡迎呢?對(duì),一定是松子。” 學(xué)生自己讀后讀給小鄰居聽(tīng)。 5.出示:“歡迎”結(jié)合課文想一想,什么是歡迎? (樂(lè)意買(mǎi)的意思,生活中還有很高興得迎接的意思。) 想一想:你們?cè)谑裁磿r(shí)候,都?xì)g迎過(guò)誰(shuí)? 先組織好語(yǔ)言,然后說(shuō)給小鄰居聽(tīng)。 誰(shuí)愿說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)? 指名發(fā)言。 教師:是呀,兔子和松鼠所以采購(gòu)的全是自己愛(ài)吃的東西,那顧客們滿(mǎn)意嗎? 6.讀一讀:第3自然段, 說(shuō)一說(shuō):“其他顧客”指哪些顧客。 你扮成自己喜歡的一種小動(dòng)物,打算怎樣給小熊提意見(jiàn)? 過(guò)渡:小兔子和小松鼠被辭退后小熊友請(qǐng)來(lái)了小猴子當(dāng)采購(gòu)員,小猴子是怎樣做的?他的工作大家滿(mǎn)意嗎? 7.小組內(nèi)學(xué)習(xí)第4自然段 (1)組內(nèi)一起讀讀第4自然段 (2)討論討論:猴子當(dāng)上了采購(gòu)員后,食品店有什么變化,為什么會(huì)有這樣的變化? 估計(jì)學(xué)生能回答出:不久,貨架上擺滿(mǎn)了各種各樣的食品。食品店辦的紅紅火火,受到了大家的稱(chēng)贊。 因?yàn)椋『镒硬少?gòu)了各種各樣的食品。 板書(shū):各種各樣的食品 (3)教師:食品店里擺滿(mǎn)了各種各樣的食品,想一想都會(huì)有什么呢?你能用 “店里有 誰(shuí) 愛(ài)吃的什么 ?” 的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎? 估計(jì)學(xué)生會(huì)回答出:店里有熊貓愛(ài)吃的嫩竹子;店里有小貓愛(ài)吃的魚(yú);店里有大象愛(ài)吃得香蕉等。 小猴子采購(gòu)的食品可真不少,那誰(shuí)愿當(dāng)聰明的小猴來(lái)說(shuō)一說(shuō),你采購(gòu)這些食品時(shí)是怎樣想的?為什么要采購(gòu)這些東西? 估計(jì)學(xué)生可能會(huì)說(shuō):大森林里有許多小動(dòng)物,他們的口味各種各樣,只有采購(gòu)他們愛(ài)吃的食品小動(dòng)物們才會(huì)滿(mǎn)意,食品店才活紅火。 教師:小猴子的想法可真妙,一下子把食品店辦得紅紅火火。 8.自己讀讀2、3、4、自然段說(shuō)說(shuō) “兔子采購(gòu)了這么多蘿卜,松鼠采購(gòu)了那么多松子,小熊為什么還辭退它們?” 估計(jì)學(xué)生可能會(huì)回答:兔子和松鼠只采購(gòu)自己愛(ài)吃的東西,結(jié)果到店里來(lái)的只有兔子和松鼠。 板書(shū):只想到自己 讀后填空:小熊請(qǐng)了( )、( )、( )當(dāng)采購(gòu)員,對(duì)( )的工作比較滿(mǎn)意,因?yàn)椋? )。 多動(dòng)腦筋,多為別人著想 學(xué)生通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)懂得做事要想到別人的道理。 (四)結(jié)尾延伸 齊讀第4自然段最后一句話(huà),想一想假如你是森林中的一只小動(dòng)物會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它? (1)自己說(shuō)說(shuō)組織好自己要說(shuō)的語(yǔ)言。 (2)在組內(nèi)分角色說(shuō)一說(shuō)。 (3)以小組為單位在班上進(jìn)行表演。 (五)課后小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你有哪些收獲? 板書(shū)設(shè)計(jì): 6 小熊開(kāi)店 兔子 堆滿(mǎn)各種蘿卜 只想到自己 松鼠 擺滿(mǎn)了松子 猴子 各種各樣的食品 多動(dòng)腦筋,多為別人著想 附送: 2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小獅子》教案設(shè)計(jì)教案學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)讀10個(gè)生字。 2.會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。 3.有感情地朗讀課文。 4.明白我們要從小養(yǎng)成不依賴(lài)父母、自己事情自己做得好習(xí)慣,從小學(xué)會(huì)自立。 教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)讀10個(gè)生字字。會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。 2.明白我們要從小養(yǎng)成不依賴(lài)父母、自己事情自己做得好習(xí)慣,從小學(xué)會(huì)自立。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)課文《小獅子》。 二、學(xué)習(xí)生字 1.首先請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本,小聲讀一讀課文或者默讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字,然后再把生字多讀幾遍。 2.同桌倆互相指著讀一讀,又不會(huì)的你們倆倆互相教一教。 3.(課件)小朋友們,你們看看這些生字認(rèn)識(shí)嗎?咱們乘火車(chē)來(lái)試一試好嗎?(有困難的誰(shuí)來(lái)幫一幫他?跟老師讀一讀。) 4.接下來(lái),我們進(jìn)行搶讀賽。找一個(gè)小朋友來(lái)幫老師操作電腦,他的鼠標(biāo)指針指到哪兒,大家就讀哪一個(gè)字??茨莻€(gè)小朋友的眼睛最亮,嘴巴最快。 5.這一課的生字這么多,你覺(jué)得那個(gè)字最難記?你能像個(gè)什么方法記住他? 三、分析課文、指導(dǎo)朗讀 1.剛才,我們想辦法記住了這些生字,那么在課文中,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?下面請(qǐng)小朋友小聲或者默讀課文,邊讀邊把你不明白的地方用橫線(xiàn)或小問(wèn)號(hào)標(biāo)出來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些不明白的地方?(誰(shuí)來(lái)幫幫他?這個(gè)問(wèn)題等我們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,看你能不能自己把他弄明白,好嗎?) 2.請(qǐng)小朋友再讀一讀課文,邊讀邊想,你喜歡課文中得這只小獅子嗎?為什么? 3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)讀一讀課文得前六個(gè)自然段,看看你能從那些語(yǔ)句中看出小獅子很懶?請(qǐng)你用筆把這樣的句子畫(huà)下來(lái)。 4.小組討論交流一下,你找到了那些語(yǔ)句能表現(xiàn)出小獅子很懶? 5.匯報(bào)交流: (1)這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽(yáng),吃飽了就在大樹(shù)下玩耍、睡覺(jué),什么也不干。 ①誰(shuí)能用動(dòng)作把“懶洋洋”這個(gè)詞語(yǔ)表示出來(lái)?現(xiàn)在假設(shè)我們都是那個(gè)懶獅子,看誰(shuí)表現(xiàn)得最懶? ②小朋友們讀一讀這句話(huà),看你能不能把小獅子懶洋洋的樣子讀出來(lái)?誰(shuí)來(lái)讀一讀?誰(shuí)能讀得比他還要懶? (2)小獅子抬起頭,懶洋洋地說(shuō):“每天練功太累了,我才不自找苦吃呢!” 誰(shuí)能把小獅子懶洋洋的樣子讀出來(lái)?自己是一試看,誰(shuí)想讀? 6.這只小獅子這么懶,大樹(shù)十分擔(dān)心,于是問(wèn)他:“那你長(zhǎng)大以后怎么生活???”這時(shí)小獅子是怎么說(shuō)的呢?小朋友們自己把小獅子的話(huà)讀一讀。 7.從小獅子的這些話(huà)中,你能看出小獅子怎么樣呢?小獅子為什么這么驕傲?這么懶?這么得意?平時(shí)你有沒(méi)有這樣的情況?這樣的思想?你是怎么做的?你打算以后怎么做? 8.請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀這句話(huà),把小獅子當(dāng)時(shí)得意、驕傲的心情讀出來(lái)。 9.看來(lái),這只小獅子的確很懶,可他一直都是這樣的嗎?后來(lái)他變成一只什么樣的小獅子了?他原來(lái)那么懶,現(xiàn)在這么刻苦,變化怎么這么大??? 10.媽媽怎么對(duì)他說(shuō)的?我們一起把獅子?jì)寢尩脑?huà)讀一讀。聽(tīng)了媽媽的話(huà),他開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)。他終于學(xué)會(huì)了奔跑、撲、撕咬,從終于這個(gè)詞語(yǔ)上,你能看出什么?大家猜一猜他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)的?小朋友可以用動(dòng)作表演一下?lián)?、撕咬? 11.他就這樣刻苦練習(xí)本領(lǐng),最后終于成為一只真正的小獅子了。小朋友們想一想,將來(lái)的小獅子會(huì)是什么樣的? 課堂總結(jié) 老師相信,學(xué)習(xí)了這篇課文,我們每個(gè)小朋友都會(huì)像小獅子一樣成為一個(gè)不依賴(lài)父母、自己事情自己做得好孩子。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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