2019年高考地理一輪復(fù)習(xí) 典圖判讀9 洋流分布模式圖的判讀課件 新人教版.ppt

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典圖判讀9 洋流分布模式圖的判讀 典例呈現(xiàn) 圖P9 1為某大洋局部環(huán)流示意圖 讀圖回答 1 2 題 1 據(jù)圖判斷 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 該海域位于北半球B 盛行風(fēng) 為東北信風(fēng)C 洋流 的性質(zhì)為寒流D 洋流 的形成受盛行西風(fēng)影響 圖P9 1 C 解析 該海域洋流以副熱帶海區(qū)為中心 呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng) 為北半球中低緯度大洋環(huán)流 盛行風(fēng) 為東北信風(fēng) 洋流 的性質(zhì)為暖流 洋流 的形成受盛行西風(fēng)影響 2 若該海域位于太平洋上 關(guān)于 區(qū)域的說(shuō)法 正確的是 A 區(qū)域沿?？赡苄纬蓾O場(chǎng)B 沿海地區(qū)位于板塊的生長(zhǎng)邊界C 沿海地區(qū)河網(wǎng)密集D 沿海地區(qū)能見(jiàn)度較高 A 解析 若該海域位于太平洋上 則 區(qū)域沿海有加利福尼亞寒流經(jīng)過(guò) 該洋流為上升流 故可能形成漁場(chǎng) 判讀技巧 1 根據(jù)緯度和大洋環(huán)流流向的組合 確定洋流所處的半球和具體名稱 圖P9 2 2 根據(jù)等溫線分布判定洋流所在半球和流向 性質(zhì)及名稱 續(xù)表 3 根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)或海陸輪廓判斷洋流的名稱圖P9 3示意日本及附近海域 a為日本暖流 b為千島寒流 c為北太平洋暖流 圖P9 4所示區(qū)域位于南大西洋 d為巴西暖流 e為本格拉寒流 圖P9 4 圖P9 3 應(yīng)用提升 構(gòu)建模式圖探究地理原理及規(guī)律 是學(xué)好自然地理知識(shí)的重要方法之一 圖P9 5為某循環(huán)運(yùn)動(dòng)模式圖 讀圖 回答1 2題 圖P9 5 1 若該圖示意海陸間水循環(huán) 則表示我國(guó)夏季風(fēng)的是 A 環(huán)節(jié) B 環(huán)節(jié) C 環(huán)節(jié) D 環(huán)節(jié) C 解析 若該圖示意海陸間水循環(huán) 則 為徑流 為蒸發(fā) 為水汽輸送 為降水 我國(guó)夏季風(fēng)把水汽從海洋輸送到陸地 應(yīng)屬于水汽輸送環(huán)節(jié) 2 若該圖表示北半球中低緯度大洋環(huán)流 則 A 為暖流B 沿岸可能降溫減濕C 為寒流D 沿岸可能增溫增濕 A 解析 若該圖表示北半球中低緯度大洋環(huán)流 則 為北赤道暖流 為暖流 為暖流 為寒流 暖流增溫增濕 寒流降溫減濕 圖P9 6是某大洋局部洋流分布圖 讀圖完成3 5題 圖P9 6 3 有較大漁場(chǎng)分布的海域是 A aB bC cD d A 解析 結(jié)合圖示信息知 該大洋環(huán)流是以北半球副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流 根據(jù)圖中經(jīng)緯度可知 該大洋為太平洋 a海域是日本暖流和千島寒流的交匯處 有較大漁場(chǎng)的發(fā)育 4 受b c之間洋流的影響 A 美國(guó)東海岸氣溫下降B 美國(guó)西海岸氣溫下降C 美國(guó)東海岸氣溫上升D 美國(guó)西海岸氣溫上升 B 解析 結(jié)合上題分析可知 b c之間為加利福尼亞寒流 地處美國(guó)本土西海岸 對(duì)沿岸起降溫減濕作用 5 圖中海運(yùn)航線偏離30 N的目的是 A 提高航速 縮短航程B 提高航速 遠(yuǎn)離冰山C 避開(kāi)風(fēng)浪 縮短航程D 避開(kāi)風(fēng)浪 遠(yuǎn)離冰山 A 解析 該航線大致與北太平洋暖流流向一致 同時(shí)接近地球大圓的劣弧 沿其航行可提高航速 縮短航程