2019年秋六年級語文上冊 第三單元 15《海濱仲夏夜》習(xí)題 魯教版五四制.doc

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2019年秋六年級語文上冊 第三單元 15《海濱仲夏 夜》習(xí)題 魯教版五四制 一、文學(xué)常識 本文的作者是__原名___,__（時期）作家。作品有小說集____，散文集＿。 二、文段閱讀 （－）①夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒拥模慨?dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在波峰上的霞光，又紅又充，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。 ③天空的霞光漸漸地淡下去了，一的顏色變成了__，又變?yōu)開_。最后，當(dāng)這一切都消失了的時候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。 ③夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動的珍珠,和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。 1．給加點(diǎn)的字注音。 （l）閃爍（）（2）肅穆（）（3）蒼穹（）（4）煞（） 2．解釋加橫線的詞語。 (1)霍霍：（2）廣漠：（3）次第： 3．下面哪一項(xiàng)中的“煞”與“煞是好看”中的意思相同？（） A．煞費(fèi)苦心B．兇神惡煞C．煞車D．煞一煞腰帶 4．這三段文字隨時間推移描繪景物，把標(biāo)示時間變化的詞句依次寫下來。 答： 5．從各自然段中分別摘出一個名詞，說明作者所描繪的對象：①_______(2)____③______ 6．閱讀第①段，回答：為什么說映在大海里的霞光比天空的景色更要壯觀？ 答： 7．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的橫線上。 A．淺紅B．紅光C．鮮紅D．深紅 8．文中“明燈’加上引號的作用是____. 9．在比喻中，被比的事物叫本體，用來作比的事物叫喻體。若文中的‘’流動著的珍珠’是喻體，那么本體應(yīng)是_____這個比喻句寫出了，描繪了______. 10．第③段是按一定順序?qū)懗觥耙股訚狻钡奶攸c(diǎn)的。先由天上_____引出地上＿，再集中寫_______ 11．這三段文字運(yùn)用的表達(dá)方式是（） A．記敘B．描寫C．說明D．議論 （二）月亮上來了。 是＿（A一輪B．一彎C．一個）燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里（A．冒B．涌C．躍）了出來。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。呵！ 海灘上，__（A原來B．怎么C．居然）有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個的海灘。 月亮升得很高了。它是那么皎潔，那么明亮。 1．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文段中橫線上。 2．本文段描寫的景物有__、__、__。 3．本文段運(yùn)用的修辭方法有：_____。 4．本文段通過哪些感覺器官來描寫景物，各寫出一個例句。 答：___________________ 1:1--3段描繪了哪三幅圖景？ 2：文章4--7段中，作者描寫由景及人，這樣寫有什么作用？ 3：作者描寫月下的海灘時重點(diǎn)寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 二、4：本文用了大量比喻，試舉一例加以賞析。 《海濱仲夏夜》練習(xí)題答案 一、 13海濱仲夏夜一、峻青孫俊卿當(dāng)代（黎明的河邊）《黨員登記表）（秋色賦）二、（－）1．（1）shuo(2)mu（3）qiong4）sha2（1）這里是閃動的樣子。（2）廣大空曠3）一個換一個。3．A4．夕陽落下不久--天空的霞光漸漸淡下去--當(dāng)這一切紅光都消失了的時候--夜色加濃5．霞光星光燈光6．因?yàn)榇蠛Ｊ腔顒拥摹?DCCAB8提示讀者并非真的明燈，而是比喻星星9倒映在烏藍(lán)的海面上隨波浪晃動、閃爍的燈光燈光在海上的動態(tài)海面因燈光融入而流光溢彩的美景10。星星萬家燈火“圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光”融人流動的海面與星光互相輝映的美景11．B（二)1．（l）A（2）B（3）C2月亮海水沙鷗3比喻、排比4視覺：大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波。聽覺；說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個的海灘。 二、：①晚霞圖、星空圖、燈火圖。 ②把眼前的景和人融合在一起，情景交融，這樣寫突出了作者對大海的喜愛，對幸福生活著的人們的熱愛之情。 ③重點(diǎn)寫勞動者休憩、談笑的情景。表達(dá)了作者對人們良好的祝愿，對自由幸福生活的贊美。 ④“愉快的笑聲，不是從這兒那兒飛揚(yáng)開來，想平靜的海面上不斷的從這兒那兒涌起的波浪?！卑选靶β暋北茸鳌安ɡ恕?，把無形的笑聲形象化了，表現(xiàn)出笑聲的此起彼伏、源源不斷。 附送： 2019年秋六年級語文上冊 第三單元 15《海濱仲夏 夜》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 1.自主學(xué)習(xí)本課生字詞并能正確、工整地書寫。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。 3.學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法 4.體會貼切的比喻對表現(xiàn)景物的作用 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法 2.體會貼切的比喻對表現(xiàn)景物的作用 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 初讀課文，嘗試解決以下問題 1.給下列加點(diǎn)的字注音： 霍霍(hu)煞白(sh)閃爍(shu)緋紅(fēi) 仲夏(zhng)廣漠(m)酣暢(hān) 蒼穹(qing)休憩（q）炙曬（zh） 2.解釋下列詞語： 霍霍：這里是閃動的樣子煞：很蒼穹：天空 皎潔：（月光）明亮潔白廣漠：廣大空曠 次第：一個挨一個緋紅：深紅 3.《海濱仲夏夜》的作者是峻青，原名孫俊卿，當(dāng)代作家。本文節(jié)選自散文集《秋色賦?海濱仲夏夜》 4.初讀課文后嘗試用一句話概括文章大意：本文按照時間順序?qū)懗隽撕I仲夏夜優(yōu)美的景色，表達(dá)出作者對大自然的贊美之情。 二、檢查導(dǎo)入 1.導(dǎo)課 前面我們所學(xué)的《濟(jì)南的冬天》，作者抓住有代表性的景物——濟(jì)南的陽光、山、水等方面去表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，抒發(fā)對濟(jì)南的冬天的喜愛之情。其實(shí)，描寫一處的景物，不但可以這樣橫向的從各個方面去寫，也可以縱向的隨著時間的變化去寫同一個地方的不同景色，比如，我們要描寫故鄉(xiāng)的景色，可以從春、夏、秋、冬不同的景色去寫；又如我們?nèi)ヒ粋€地方旅游，回來想描寫一下那個地方的景色，那么也可以選擇從早到晚的幾個特定的時間去寫。今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一篇文章。板書課題：《海濱仲夏夜》 2.檢查預(yù)習(xí)，聽寫字詞 三、學(xué)習(xí)研討 （一）細(xì)讀課文，理清文章思路，整體感知 1.題解：海濱：地點(diǎn)。仲夏：古人以孟、仲、季分別指代第一、第二、第三，所以，“仲”即為第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二個月，一般來說，是指七月份。題目的中心詞是“夜”。 2.通過快速默讀，把握文章主要信息，概括文章內(nèi)容要點(diǎn) （1）課文是按照什么順序來寫景的？（找出文中表示時間的詞語） 明確：按時間順序，分為日落不久、夜色沉沉和月亮升起三個部分，脈絡(luò)清晰，條理分明。 （2）全文描繪了哪三組畫面?指出三幅圖畫起止點(diǎn)。 明確：第一組畫面(1—3段)：描繪了從“夕陽落山不久”到“夜色加濃”這段時間里海濱夏夜的景色?！? 第二組畫面(4—7段)：描繪了在幽美的夜色中，海濱沙灘上“勞動者休憩、談笑”的情景。 　　第三組畫面(8—12段)：描繪了從“月亮上來”到“夜深”這段時間里月光下海濱沙灘上“勞動者休憩、談笑”的情景。 3.本文的主題：作者抓住夕陽落山不久——月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和沙灘上勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發(fā)了作者對美好生活的贊美之情。