2019年六年級語文上冊 第八單元 月光曲教案 新人教版.doc

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2019年六年級語文上冊 第八單元 月光曲教案 新人教版 一、說教材 （一）教材簡析 《月光曲》是一首著名的鋼琴獨奏曲，具有深邃、雋永的意境和優(yōu)美、和諧的曲調。課文記敘了德國音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事，展現(xiàn)了他豐富的藝術想象力和卓越的藝術才華，同時體現(xiàn)貝多芬是一位同情和熱愛勞動人民的音樂家。文章采用虛實結合的寫作手法，不僅語言美，而且意境美、情感美，極富感染力。本單元意在培養(yǎng)學生對音樂的美好情感和感悟能力，讓學生領悟到音樂所包含的文化內涵。 本文計劃安排兩課時。第一課時以學生自學課文為主。第二課時是本文的教學重點。品讀《月光曲》的內容，細讀貝多芬為何能創(chuàng)作出如此美妙的樂曲。 二、說教學目標 1、知識與能力： a、理解“幽靜、傾聽、純熟、激動、陶醉”等 詞語 。 b、熟讀并背誦第九自然段。 2、過程與方法： a、通過農遠設備和資源應用，欣賞《月光曲》的意境。 b、抓住情境特點，有感情的朗讀課文重點段落 3、情感態(tài)度與價值觀：通過貝多芬為兄妹作曲，理解貝多芬人性中的光輝，了解他是一位同情和熱愛勞動人民的音樂家。 三、說教學重、難點 重點：引導學生體會《月光曲》的旋律，通過朗讀感受《月光曲》的意境。 難點：讓學生通過合作交流領悟文章的思想感情，了解貝多芬是一位同情和熱愛勞動人民的音樂家。 四、說教法和學法 （一）設計理念 在本文的教學過程中，應促進學生主動、和諧的發(fā)展，體現(xiàn)“五主一輔”原則，即：以學生為主體；以教師為主導；以訓練為主線；以教材為主源；以學生情感的升華為主旨；以農遠資源的聲像技術為輔助的原則，確定學生的主體意識、訓練意識和創(chuàng)新意識。 （二）學情分析 對于音樂的欣賞，農村的學生只停留在表面，對國外音樂家的了解更是知之甚少，不能將音樂與生活聯(lián)系，本課的教學是拉近學生和音樂距離的良好時機，不僅要讓學生學會欣賞，更要讓他們懂得欣賞。 （三）教法 在教學中我利用農遠資源的聲像特點，采用“聽、看、讀的情境激發(fā)式”教學來激發(fā)學生“學”的欲望。 1、聽音樂。通過傾聽讓學生走進課文。 2、看圖片。通過欣賞讓學生入情入境。 3、讀文本。通過誦讀品味讓學生以讀為突破口，品悟人物內心情感。 以讀促思，以讀悟情是本文教學成功的關鍵。聽曲、品文、悟情的教學過程不僅讓學生感受到樂曲之美，領悟到語言之美，更讓學生體會到人的情感之美。 （四）學法 教育家葉圣陶曾經說過：“教師之為教者，不在全盤授與，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤苦練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，此為善教者?！毕胍蔀椤吧平陶摺?，必須向學生傳授科學的學習方法。 1、自主探究：通過不同任務、不同目的的欣賞和朗讀，讓學生探究自悟。 2、質疑解難：引導學生通過上下文的語境以及生活實際理解詞句的內涵。 3、合作交流：通過圈劃，讓學生理清文章思路；通過對比，加強比較朗讀；通過批注交流，體會文章思想感情； 五、說教學過程 根據本課的三維目標和對教材的全面分析，我按照以下幾個教學環(huán)節(jié)實施既定的教學策略： （一）創(chuàng)設情境，復習導入 在這個環(huán)節(jié)，首先會為同學們播放鋼琴曲《月光曲》，讓學生說一說這是什么曲子，聽了以后有什么樣的感受，并引導學生說出文章的課題《月光曲》。 （二）品讀課文，知《月光曲》 《月光曲》的內容是借皮鞋匠的聯(lián)想表達出來的。首先，讓學生找出課文中兄妹倆在聽到《月光曲》時的表現(xiàn)，并用圈劃的方式區(qū)分出虛寫和實寫。同時出示課件，呈現(xiàn)描寫《月光曲》內容的段落。其次，對照出示的課件，提出要求，找一找自己喜歡的畫面來讀一讀，并且說說為什么喜歡？這樣寫好在哪里？應該用怎樣的語氣來讀？品讀之后，教師配樂朗誦，學生在理解課文的基礎上，跟隨著教師范讀走近音樂的深處。 （三）精讀課文，悟人性美 第三環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學難點，為了更好的體現(xiàn)“五主一輔”的原則，此環(huán)節(jié)重點抓住，農遠課件和互助合作訓練的結合。通過合作實踐探究新知。分為以下三個步驟： （1）被兄妹情感動 品味親情美 教師提出質疑，為什么貝多芬會創(chuàng)作出如此美妙的音樂？此時教師創(chuàng)設情境，帶學生精讀課文。課件出示兄妹倆的對話，請同學對照課件練習分角色朗讀，評析人物心理活動。 （2）遇知音而激動 體會人性美 課件出示貝多芬彈鋼琴的畫面，盲姑娘入神的傾聽，同時出示盲姑娘的對話，讓學生自由讀，揣摩盲姑娘的心情。進一步提出質疑，對話中哪里可見盲姑娘的心情？最后在理解的基礎上，請學生再來讀一讀課文。 （3）尋找環(huán)境描寫 欣賞月光美 此環(huán)節(jié)，教師放手讓學生自己完成，鼓勵學生以小組的形式合作交流，對學生的各種方法都給以表揚和鼓勵。 最后引出貝多芬的名言：“我的音樂只應當為窮苦人造福，如果我做到了這一點，該是多么幸福?！? （四）情境再現(xiàn)，主題升華 教師通過課堂小結梳理課文結構，再現(xiàn)月光曲的意境，升華課文主題。 （五）布置作業(yè) 聆聽《月光曲》，寫出你想象的畫面 六、板書設計 《月光曲》 月光美 親情美 人性美 本課教學設計的教學重點，在于為學生再現(xiàn)《月光曲》所表現(xiàn)的優(yōu)美意境，從波光粼粼的海面到波濤洶涌的大海，這些畫面只有借助農遠多媒體課件才能呈現(xiàn)。農遠設備和資源的運用拉近了音樂與學生的距離，同時也讓學生深切感受到現(xiàn)代信息技術設備在學習過程中的巨大優(yōu)勢。 附送： 2019年六年級語文上冊 第八單元 語文活動8教案 湘教版 【教學目標】 1.交流在課外了解的景點。 2.閱讀散文《海潮》，體會語句的精彩。 3.朗讀欣賞對聯(lián)。 4.開展“飛向太空”的綜合性學習活動，體驗人類在太空探索中的挫折與成功. 【教學重點】 引導學生和同學們一起設計閱讀要求。 【教學難點】 引導學生和同學們一起設計閱讀要求。 【教具學具】 字幕投影片、收集與太空飛行有關的文字、圖片資料。 【授課類型】 語文活動課。 【教學方法】 引導法、點撥法。 【課時安排】 2課時。 第一課時 【課時目標】 萬花筒、百寶箱。 【教學過程】 一、學習“我會填” 　　1.投影出示：“郁郁蒼蒼，娉娉婷婷的黃山松”。 　　2.引導學生明確“郁郁蒼蒼、娉娉婷婷”兩個詞語概括了黃山松的特點。 　　3.學生在橫線上填入表示景物特點的詞。 　　4.全班交流。 二、學習“我會讀” 　　1.選擇自己喜歡的方式讀短文，整體感知短文。 　　2.默讀思考：這篇短文描寫了什么情景？ 　　3.和同學們一起設計閱讀要求，自學短文。 　　4.全班交流，教師適時點撥。 三、學習“百寶箱” 　　1.投影出示對聯(lián)，學生齊讀。 　　2.教師簡要說明對聯(lián)的有關知識。 　　3.出示準備好的對聯(lián)，讓學生說說讀對聯(lián)或貼對聯(lián)的有關知識。 　　4.教師指導學生賞析文中的三副對聯(lián)。 　　5.指導朗讀，注意語氣與停頓。 　　6.學生朗讀對聯(lián)、背誦對聯(lián)。 四、課堂小結 學生總結本節(jié)課的收獲，主要從朗讀詩歌方面去談。 第二課時 【課時目標】 大舞臺。 【教學過程】 一、導入激趣 同學們，飛向太空，是人類美麗的夢想，不懈的追求。今天，讓我們一起去體驗人類在太空探索中的挫折與成功吧！ 二、認識中外宇航員 1.出示幾位中外宇航員的圖片。 2.教師簡要介紹他們飛向太空的輝煌經歷。 3.交流自己收集到的有關中外宇航員的圖片、文字資料。 三、講述英雄故事 1.指名講述英雄故事。 2.小組交流聽后的感想。 3.全班交流收集到的英雄故事。 四、寫寫外星人 1.全班交流收集到的有關外星人傳說的資料。 2.說說你心目中的外星人的樣子。 3.想象你與外星人的一次會面?！　　? 4.結合你收集的資料，把你想象的情景寫下來 5.全班交流。 五、課堂小結 通過這一節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？ 【教學反思】 語文活動課是學生增加知識、拓寬視野、展示才華、大膽創(chuàng)新的場所，抓住恰當?shù)臅r機，設計貼近學生生活又高于生活的活動，讓學生在活動中升華自己的思想，更新自己的行為，學會做事，學會做人，學會生活?；顒又?，孩子們仔細地觀察，積極地發(fā)現(xiàn)，活躍地交流，大膽地展現(xiàn)，活動氣氛濃厚，鍛煉了他們觀察發(fā)現(xiàn)、口語表達的能力。身邊的學生變得更加熱愛自然，更愛讀書，更愛提問了。這一切都可以看出通過活動孩子成長了。