2019年(秋季版)一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)學(xué)案蘇教版.doc
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2019年(秋季版)一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)學(xué)案蘇教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 1、使學(xué)生學(xué)會認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)的數(shù),并注意書寫工整。 2、掌握1——5各數(shù)的順序,會用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】: 1、掌握1——5各數(shù)的順序,會用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 【提出問題】疑: 看到課題認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),小朋友想知道什么? 1、------------------------------------------------------------------------? 2、--------------------------------------------------------------------------? 3、--------------------------------------------------------------------------? 【自主探索】探:出示12圖,學(xué)生觀看后回答 1、看到了什么? 2、你能數(shù)出每一種有多少個嗎?勇敢地數(shù)一數(shù)吧! 花( ) 小朋友( )個 氣球( )個 五角星( )個 【大膽展示】展: 1、說一說1還可以表示什么?2、3、4、5呢? 2、2、3、4、5呢? 3、寫12 頁1、2、3、4、5各數(shù)。 練: 【獨(dú)立練習(xí)】: 1、13頁想想做做1——4題。 【合作練習(xí)】: 1、13頁想想做做5—8題。 【課堂測評】評: 1、數(shù)一數(shù),有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。 2、數(shù)一數(shù),練一連。 1 2 3 4 5 3、數(shù)一數(shù),把表示圖形個數(shù)的數(shù)圈起來。 (3 4 5) (4 5 ) 4、想一想,本節(jié)課你學(xué)會了什么?說給同桌聽聽。 第二課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道幾個和第幾個,能夠正確用幾個和第幾個表達(dá)意思,體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 2、讓學(xué)生體會自覺排隊,學(xué)會遵守公共秩序。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】: 1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 【提出問題】疑: 3和第3的意思一樣嗎?有什么不同? 先讓學(xué)生討論,然后再提問。 【自主探索】探: 動物園來了5個人排隊,同學(xué)們看一看后引導(dǎo)看圖引出有關(guān)“幾和第幾”的問題。 如:有幾個人排隊?老師排第幾?帶帽的小男孩排第幾?小女孩排第幾?她前面有幾個人?她后面有幾個人?…… 【大膽展示】展: 1、從左邊開始涂 涂4個 涂第4個 議一議:4個和第4個意思一樣嗎? 2、出示小明家樓房圖。 ①回答:這樓房共幾層?小明住第幾層?引導(dǎo)學(xué)生從下往上數(shù)。 ②介紹我家:你家的樓房一共幾層?你住在第幾層? 3、猴子撈月 根據(jù)上面題的類型讓學(xué)生提出問題并解決問題。 【合作練習(xí)】練: 1、 出示動物爬山圖。 ①上山的動物共有幾只?誰是第一,誰是第二?下山的動物呢? ②讓學(xué)生自由提問,如:上山的時候小兔排第幾?…… 2、 開車比賽(出示圖例) ① 4號車前有幾輛車?分別是哪幾輛?后面呢? ② 你還能說出什么?(如:幾號車獲得第一?幾號獲得第二名?幾號車開得最慢了?) ③ 上領(lǐng)獎臺。理解:冠軍是第一 金牌,亞軍是第二 銀牌,季軍是第三 銅牌。給上面比賽排名次吧! 【課堂測評】評: 1、 從左邊數(shù),第2個涂紅色,第5個涂綠色. 2、 從右邊數(shù),把第四個涂黃色,第五個涂紅色。 第三課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解0的含義,學(xué)會運(yùn)用和書寫0。 2、讓學(xué)生體會0的含義,發(fā)現(xiàn)日常生活中0的用法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】: 1、讓學(xué)生體會0的含義,發(fā)現(xiàn)日常生活中0的用法。 【提出問題】疑: 觀察教材17頁例3提出問題: 1、 ? 2、 ? 3、 ? 4、 ? 【自主探索】探: 1、森林里來了4只小白兔采蘑菇,同學(xué)們看一看他們分別采了幾個蘑菇?該怎樣表示呢? 2、地上有4個蘿卜,小白兔全拔光了,那么還剩多少?該怎樣表示呢? 3、 我們用的直尺上面有0嗎?它表示什么意思? 4、 練習(xí)正確書寫0。 【大膽展示】展: 1、數(shù)一數(shù),有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。 2、數(shù)一數(shù),練一連。 1 2 3 0 4 3、在日常生活中,哪些地方你見過0?它們分別表示什么? 【自主練習(xí)】練: 1、 練習(xí)書寫0、1、2、3、4、5。 2、 數(shù)一數(shù),有幾個圖案就在圖下的格中寫幾。 3、 數(shù)一數(shù),把表示圖形個數(shù)的數(shù)圈起來。 (0、3、2) (0、3、2、4) (0、3、2、4、5) (0、3、2) (0、3、2、4、5) 評: 1、 同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)你知道了0可以表示什么?請大家說一說。 2、小朋友,誰能說一說在日常生活中0有哪些用法?舉例說一說。 一年級上冊第五單元第四課時 (5以內(nèi)數(shù)大小比較 19——20頁) 學(xué)習(xí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認(rèn)識“>、=、<”表示的意義,并會進(jìn)行簡單數(shù)的大小比較。 教學(xué)過程: 一、[疑] 看到19頁彩圖,你想到什么? ①、____________________________ ②、 ③、 二、[探] 1、引入自探 讓學(xué)生一邊觀察19頁彩圖,一邊回答問題: ①、圖上有多少種動物?每種動物各有多少只? ②、小猴有 只,小兔有 只。 小猴與小兔只數(shù)相等,用 = 表示,讀作: ③、松鼠有 只,小熊有 只。 松鼠比小熊多,用 > 表示,讀作: ④、小熊有 只,松鼠有 只。 小熊比松鼠少,用 < 表示,讀作: 三、[練] 1、擺一擺,填一填 △△△△ □□□□ ○○ ○○○○○ ( )比( )多 ( )比( )少 ( )○( ) ( )○( ) 2、○○○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○ ○○ 3○2 3○4 2○2 3、在○里填“>”、“=”或“<” 5○2 3○4 2○3 4○3 10○9 4○1 8○9 2○7 0○8 3○6 4、接著畫,畫滿5個△ △△ △△△ △△△△ 5、填數(shù) 4>□ 2<□ 5=□ 1<□ 四、[評] 通過學(xué)習(xí),你對數(shù)字的大小比較有哪些認(rèn)識?在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用?你的收獲是什么? 一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第五課時 主備人:劉長珍 互審:張世進(jìn) 審核:李新芳 學(xué)生姓名___________ 日期_ ___ 學(xué)習(xí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生對“6、7、8、9”有個初步的認(rèn)識,并會書寫及簡單應(yīng)用。 學(xué)習(xí)過程: 一、[疑] 看23頁彩圖,提出問題 ①、____________________________ ②、 ③、 二、[探] 1、自探:看23頁彩圖回答問題。 ①、圖上有 個小朋友,老師和學(xué)生一共 人。 ②、圖上一共有 只小鹿,一共有 個圈,投出去 個,還有 個沒有投,投中 個圈。 ③、如何書寫6、7、8、9. 2、看圖涂色。 6 7 8 9 10 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 三、[練] 1、看數(shù)字接著畫。 6 7 8 9 △△ △ △△ △△△ △△ △△ △ △△ 2、圈起左邊6朵,再把右起第3朵涂成紅色。 3、在多的后面畫“√”。 △△△△△△△△ ( ) □□□□□□□□□□ ( ) □比△多( )個,△比□少( )個。 4、填一填。 9>□ 6<□ 8>□ 7<□ 5、在○里填“>”或“<”. 6○8 9○7 7○6 8○9 四、[評] 今天我學(xué)會了 ,我最喜歡做 種題,本節(jié)課我在 方面表現(xiàn)最好。 學(xué)習(xí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生對數(shù)字“10”有個初步認(rèn)識,并學(xué)會書寫和應(yīng)用。 學(xué)習(xí)過程: 一、[疑] 看彩圖提出問題: ①、____________________________ ②、____________________________ ③、____________________________ 二、[探] 1、自探:看26頁彩圖,回答問題。 ①、圖上有 個小朋友,第一排 個,第二排 個。 ②、圖上有 個男生, 個女生,共 個。 ③、如何書寫10. 2、互探:小組討論。 ①、平時我們用小棒 根為一捆。 ②、我們有 只手,每只手上有 個手指,一共有 個手指。 ③、出示直尺上的刻度讓學(xué)生觀察。 三、[練] 填一填,讀一讀。 0 1 2 □ 4 □ □ 7 □ □ 2、 2 8 7 3 6 5 9 1 0 4 第2張是8,第5張是( ),第10張是( )。 3、在○里填“>”、“<”或“=”. 10○9 1○10 7○6 6○6 8○5 7○9 6○7 3○5 4○7 6○2 10○3 12○13 1○5 2○9 3○2 4、左邊可以畫幾個○?右邊呢? ○○○ ﹥ ○○○ ﹥ ○○○ 5、繼續(xù)畫。 7 8 9 10 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 6、填一填。 2+□=10 3+□=10 □+4=10 □+5=10 1+□=10 7+□=10 7、涂色。 ①、從左向右數(shù) 涂8個:○○○○○○○○○○ 涂第8個:○○○○○○○○○○ ②、從右向左數(shù) 涂3個:△△△△△△△△ 涂第7個:△△△△△△△△ 四、[評] 今天我學(xué)會了 ,我在 方面表現(xiàn)最好,總體表現(xiàn) 。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 9 頁 共 9 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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