2019秋滬教版品社一上《我上學(xué)了》word教案.doc
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2019秋滬教版品社一上《我上學(xué)了》word教案 2019秋滬教版品社一上《我上學(xué)了》word教案 課題 我上學(xué)了 課型 復(fù)習(xí)課 主備人 畢于敬 使用人 使用時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)第一單元《我上學(xué)了》 能力目標(biāo) 能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí) 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)第一單元《我上學(xué)了》 教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化修改 揭示課題 今天復(fù)習(xí)第一單元《我上學(xué)了 》 自學(xué)指導(dǎo) 1、看第一課內(nèi)容 2、看第二課內(nèi)容 3、看第三課內(nèi)容 4、看第四課內(nèi)容 10分鐘后檢查 先 學(xué) 后 教 一、 我背上了新書包 1、比比現(xiàn)在的學(xué)校生活和以前在幼兒園有什么不同?自己的用品與以前有什么不同?(學(xué)生自由交流后匯報(bào)) 2、上學(xué)的第一天,你是什么心情? 二 、我們的校園 1、學(xué)校里有哪些人員?你看到了哪些教室和辦公室? 2、試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。(教師辦公室、閱覽室、體育器材室、音樂教師、美術(shù)教室……) 三 、新朋友新伙伴 1、說說開學(xué)以來,與老師,同學(xué)一起做了哪些事情,發(fā)生了哪些有趣的,難忘的事情? 2、夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友,同學(xué)之間是如何互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的? 3,怎樣才能讓人喜歡。 (不欺負(fù)同學(xué),不自私,團(tuán)結(jié)互助,有禮貌……) 四、 校園鈴聲 1、上課鈴聲響了,說一說,上課后我們應(yīng)該怎么做? 2、 怎樣才能取得好的聽課效果? 3、下課鈴響了,我們應(yīng)該先做什么,后做什么?(學(xué)生回答) 4、 課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么? 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 一、比比現(xiàn)在的學(xué)校生活和以前在幼兒園有什么不同?自己的用品與以前有什么不同? 二、 畫校園,表達(dá)自己對(duì)校園的喜愛 三 、說一說,怎樣做個(gè)讓大家喜歡的好孩子? 四 、判斷,他們做的對(duì)不對(duì)? 1、 課上亂講話。 ( ) 2、 課間活動(dòng)追逐打鬧 ( ) 3、 放學(xué)后直接到同學(xué)家玩耍。 ( ) 4、 在放學(xué)路上,排路隊(duì)回家。 ( ) 5、 別人回答老師提問時(shí),自己小聲討論。( ) 板書設(shè)計(jì) 第一單元 我上學(xué)了 課后反思 課時(shí)備課 課題 祖國媽媽,我愛您 課型 復(fù)習(xí)課 主備人 畢于敬 使用人 使用時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)第二單元《祖國媽媽,我愛您》 能力目標(biāo) 能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí) 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)第二單元《祖國媽媽,我愛您》 教學(xué)難點(diǎn) 能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí) 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化修改 揭示課題 今天復(fù)習(xí)第二單元《祖國媽媽,我愛您 》 自學(xué)指導(dǎo) 1、看第一課內(nèi)容 2、看第二課內(nèi)容 10分鐘后檢查 先 學(xué) 后 教 一、 祖國媽媽的生日 1、祖國媽媽的生日,你知道是什么時(shí)間嗎?(學(xué)生說一說) 2、 用什么形式為祖國媽媽慶祝生日? 3 、根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好,以小組為單位準(zhǔn)備送給祖 國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制一件工藝品等 二、 祖國媽媽在我心中 1、找一找,指一指,我們祖國的國旗是什么?首都在哪里? 2、 你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈膰欤? 3 、出示圖片:飄揚(yáng)在各種場(chǎng)合的五星紅旗 4、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做?(目視國旗、立正、敬禮),讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國旗的尊敬。 5、我們的祖國叫( ) 6、我們的國旗是( ) 7、 我們祖國的首都是( ) 8、 我們的國慶節(jié)是( )月( )日。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 一 、說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的? 二 、為祖國媽媽的生日送祝福:說上幾句祝福的話語。 三 、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做? 四 我會(huì)填 1我們的祖國叫( ) 2我們的國旗是( ) 3我們祖國的首都是( ) 4我們的國慶節(jié)是( )月( )日。 板書設(shè)計(jì) 第二單元 祖國媽媽,我愛您 課后反思 課時(shí)備課 課題 第三單元 我的一天 課型 綜合復(fù)習(xí)課 主備人 高照香 使用人 使用時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 整體復(fù)習(xí)第三單元《我的一天》 能力目標(biāo) 能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)第三單元《我的一天》 教學(xué)難點(diǎn) 利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)。 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化修改 揭示課題 這節(jié)課我們來對(duì)第三單元《我的一天》進(jìn)行復(fù)習(xí)。 自學(xué)指導(dǎo) 一、10分鐘時(shí)間自主看書: 1、 和鐘姐姐交朋友 2、 我很整潔 3、 我會(huì)好好吃 4、 我自己會(huì)整理 5、 看我多精神 二、交流匯報(bào)。 先 學(xué) 后 教 一、先學(xué): 知識(shí)梳理: 1、和鐘姐姐交朋友 (1)、按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)。 (2)、按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉。 2、我很整潔 (1)、怎樣才能做一個(gè)整潔的孩子? (2)、怎樣才能保持整潔? 3、我會(huì)好好吃 (1)、合理飲食,不挑食,不偏食。 (2)、嘗試設(shè)計(jì)自己的一日三餐。 (3)、情景判斷。 4、我自己會(huì)整理 (1)自己的書包怎樣整理? (2)我們還可以自己整理哪些物品? 5、看我多精神 (1)如何站得有精神? (2)如何坐得有精神? (3)如何走的有精神? (4)形成良好的坐立行習(xí)慣。 (5)姿勢(shì)不正確有什么壞處? 二、后教:教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況,有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 一、我當(dāng)小法官。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”。 1、我給奶奶倒水。( ) 2、爸爸不幫我系鞋帶,叫我自己學(xué)系鞋帶,他不愛我。( ) 3、媽媽幫我做作業(yè),媽媽非常愛我。( ) 4、小明躺在床上看書。( ) 5、我給爺爺捶背。( ) 6、小紅不幫媽媽掃地。( ) 7、爸爸拖地時(shí),小明非讓爸爸帶他去動(dòng)物園。( ) 8、我們每天要做到早晚正確刷牙,飯后及時(shí)漱口。( ) 9、用涼水洗頭很涼快。( ) 10、正鬧流感,小孩子盡量不要去公共場(chǎng)所。( ) 二、填一填 1、你今天中午所吃的食物:( )、( )、( )等。 2、要成為一個(gè)整潔的孩子,我們應(yīng)該每天( )、( ) 、( ),經(jīng)常( )、( )、( )等。 板書設(shè)計(jì) 第三單元 我的一天 1、和鐘姐姐交朋友 2、我很整潔 3、我會(huì)好好吃 4、我自己會(huì)整理 5、看我多精神 課后反思 課時(shí)備課 課題 第四單元 寒冷的冬天 課型 綜合復(fù)習(xí) 主備人 高照香 使用人 使用時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 整體復(fù)習(xí)第四單元《寒冷的冬天》 能力目標(biāo) 能利用本課所學(xué)進(jìn)行綜合練習(xí)。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 整體復(fù)習(xí)第四單元《寒冷的冬天》 教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教 學(xué) 過 程 個(gè)性化修改 揭示課題 這節(jié)課我們來對(duì)第四單元《寒冷的冬天》進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。 板書課題。 自學(xué)指導(dǎo) 一、10分鐘時(shí)間自主看書: 1、天氣冷了 2、雪花飄飄 3、冬天里的節(jié)日 4、迎春節(jié) 5、過大年 二、交流匯報(bào)。 先 學(xué) 后 教 一、 先學(xué) 1、天氣冷了 (1)冬天有哪些變化? (2)冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己? (3)身邊的人是怎樣不怕寒冷堅(jiān)持工作的? 2、雪花飄飄 (1)說說下雪時(shí)的景象? (2)冬天里有哪些可以玩的游戲,玩游戲時(shí)要注意哪些問題? 3、冬天里的節(jié)日 (1)冬天有哪些節(jié)日? (2)你是怎樣過元旦的? 4、迎春節(jié) (1)今年的春節(jié)是哪一天,春節(jié)有哪些習(xí)俗? (2)為了迎接春節(jié),你打算怎么做? 5、過大年 (1)跟親朋好友一起吃飯要注意什么? (2)對(duì)需要關(guān)愛的老年人和孤寡兒童獻(xiàn)一份愛心。 (3)對(duì)春節(jié)期間堅(jiān)守工作崗位的人表示尊敬和感謝。 二、后教: 教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況,有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 一、選一選 1、公歷的新年是元旦,農(nóng)歷的新年是春節(jié)。元旦是()。 ①一月一日②五月一日③十月一日 2、元旦聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們邀請(qǐng)歌唱得很棒的你為大家表演節(jié)目,你應(yīng)該( )。①很不高興,不愿意表演②很害羞,讓同學(xué)陪你才表演 ③很高興,大方上臺(tái)表演 3、冬天來了,我們這里的大部分樹木開始()。①長(zhǎng)葉 ②開花 ③落葉 二、判斷。正確的在()里打“√”,錯(cuò)誤打“”。(26分) 1.課上,小花肚子疼很想去廁所,可她害羞不愿意告訴老師。() 2.明明說:“小紅的字寫得太亂了,我不愿意和他同桌。”() 3.老師關(guān)心愛護(hù)每個(gè)小朋友,我們也要尊敬老師。() 4.我和爸爸媽媽一起游戲和做家務(wù),非??鞓贰#ǎ? 5.媽媽叫小文剪指甲,小文卻說:“我不剪嘛,指甲長(zhǎng)才漂亮?!保ǎ? 6.同學(xué)們都在做眼保健操,果果卻在忙著畫畫。() 7.小強(qiáng)說:“我不喜歡吃蔬菜,只喜歡吃葷菜?!?() 8.集合時(shí),同學(xué)不小心踩了一下我的腳,我也要踩一下他的腳。() 9.每天起床后,琳琳總是把床鋪收拾整齊干凈。() 10.小英說:“冬天室外太冷了,我不要到室外參加活動(dòng)?!?) 11.兵兵說:“春節(jié)到了,我又可以給爺爺奶奶拜年得到買零食的壓歲錢了?!保ǎ? 12.小東說:“文文經(jīng)常買零食給我吃,我愿意和他做好朋友。”() 13.上課鈴響了,小海還在教室外拍皮球玩。() 板書設(shè)計(jì) 第四單元 寒冷的冬天 1、天氣冷了 2、雪花飄飄 3、冬天里的節(jié)日 4、迎春節(jié) 5、過大年 課后反思 附送: 2019秋滬教版品社一上《我們的班級(jí)》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”,認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系。 2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解集體,熱愛集體,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、課前老師推薦一些名人資料:中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代。 2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記。 3、制作多媒體課件。 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 1、課上設(shè)疑:上課前先請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課文的第一段,能回答兩個(gè)問題嗎? 2、學(xué)生小組討論 3、分小組展示對(duì)班級(jí)與個(gè)人關(guān)系的形象比喻,學(xué)生互評(píng)。 (1)出示:班級(jí)是一棵大樹,我是樹上的一片樹葉,我們每片葉子都從樹干上汲取水分和養(yǎng)料,同時(shí),我們也為大樹的成長(zhǎng)制造養(yǎng)分…… (2)練習(xí):請(qǐng)你用形象的比喻把我們每一個(gè)人和班級(jí)的關(guān)系說清楚呢? (3)點(diǎn)評(píng):每個(gè)人的比喻有什么優(yōu)點(diǎn),又有什么不足?哪位同學(xué)的比喻最形象? 4、課堂朗誦《我是》 (1)指名練讀。 (2)交流:讀完以后,你優(yōu)什么感受? 5、(出示集體大樹)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)了什么? 討論:如何才能使這棵大樹變得完整?并且能來到我們這個(gè)集體中? 結(jié)論?制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 6、教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體,但它不是一棵完整的數(shù),只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。希望大家一起動(dòng)腦筋,制作出顯示自己特長(zhǎng)地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來運(yùn)用這兩種方法看誰地樹葉最先來到“集體大樹”上。 7、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求:選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉;樹葉形狀力求新穎,獨(dú)特;樹葉設(shè)計(jì)得要大,用深色筆在上面寫上自己的名字、特長(zhǎng)和自己的理想。 8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。 圍繞“集體大樹”,請(qǐng)“名字樹葉”的作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹。全班同學(xué)以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。 9、聽配樂詩朗誦,集體思考: 我從集體生活中得到了 我從集體生活中懂得了 我從集體生活中 10、教師總結(jié): 同學(xué)們你們看,我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)得這棵“集體大樹”多美呀!我們得班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)健康的身影而充滿朝氣和活力,我們感受到了集體力量的作用,集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí),才充滿活力,我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動(dòng)去維護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好! 11、作業(yè):請(qǐng)以同學(xué)們?cè)谡n間對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況做一個(gè)調(diào)查,為下節(jié)課得學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。 第二課時(shí) 一、咱們這棵樹長(zhǎng)得怎么樣 1、每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),你的班級(jí)的特點(diǎn)是什么?能不能用簡(jiǎn)練的語言把它描述一下? 2、根據(jù)大家描述的班級(jí)“性格特征”,一起來為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”好嗎? (1)交流:我起的“代號(hào)”是什么?我的理由是什么? 3、人們喜歡用顏色表示自己的性格特征。你認(rèn)為哪種顏色與我們班的“性格特征”相符,可以作為我們的“班色”? (1)我認(rèn)為我們的“班色”應(yīng)該是______________________ 因?yàn)開____________________________________________。 (2)討論:哪一種“代號(hào)”、“班色”最能體現(xiàn)我們班級(jí)的“性格特征”呢?我們投票決定吧。 4、一個(gè)班級(jí)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你能把你們班級(jí)最得意的地方和最讓你失望的地方說出來? (1)學(xué)生交流。 (2)我為班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)座右銘。 二、我在班級(jí)中的“特殊貢獻(xiàn)” 1、我們每個(gè)人雖然只是大樹上的一片葉子,但是要記住:每片葉子對(duì)于這棵大樹都會(huì)有它獨(dú)特的、不可替代的貢獻(xiàn),我們每個(gè)人都是一明“特殊貢獻(xiàn)者”。 (1)仔細(xì)想一想,你對(duì)班級(jí)的“特殊貢獻(xiàn)”是什么?用“三句班”的形式把自己的“特殊貢獻(xiàn)”描述出來。 例如:我的足球踢得好,班里球星算一個(gè),足球場(chǎng)上有了我——熱鬧! (2)配樂詩朗誦——我為集體作什么 (3)故事欣賞——“麻煩”班主任- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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