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1、Page 1第三章第三章 磁場磁場3.4磁場對通電導(dǎo)線的作用力磁場對通電導(dǎo)線的作用力Page 2預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋存在的問題：存在的問題：1 1、對左手定則理解不夠，不會判斷安培力的、對左手定則理解不夠，不會判斷安培力的方向。方向。2 2、在具體的情景中對、在具體的情景中對B B方向、導(dǎo)線的放置情況、方向、導(dǎo)線的放置情況、電流的方向有些難判斷。電流的方向有些難判斷。Page 3學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是安培力。、知道什么是安培力。2、會用左手定則判定安培力的方向，會用安、會用左手定則判定安培力的方向，會用安培力公式培力公式F=BIL解答有關(guān)問題。解答有關(guān)問題。3、了解磁電式電流表的內(nèi)部構(gòu)造、
2、原理及特、了解磁電式電流表的內(nèi)部構(gòu)造、原理及特點，感受物理知識之間的聯(lián)系。點，感受物理知識之間的聯(lián)系。Page 4討論內(nèi)容討論內(nèi)容討論要求討論要求（1 1）學(xué)習(xí)中遇到的疑問學(xué)習(xí)中遇到的疑問（2 2）導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案“合作合作探究探究”部分的問題部分的問題（1 1）人人參與，熱烈討論，）人人參與，熱烈討論，大聲大聲表達自己的思想。表達自己的思想。（2 2）組長控制好討論節(jié)奏，）組長控制好討論節(jié)奏，先先一對一一對一分層討論，分層討論，再再小組內(nèi)小組內(nèi)集中討論。集中討論。（3 3）沒解決的問題組長）沒解決的問題組長記記錄錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。合作探究合作探究Page 5合作探究展示展示小組小組點
3、評點評小組小組要求要求 探究一探究一 探究二探究二探究三探究三反饋練習(xí)反饋練習(xí)反饋練習(xí)反饋練習(xí)高效展示、激情點評高效展示、激情點評展示：展示：展示過程中要求書寫展示過程中要求書寫認(rèn)真認(rèn)真、規(guī)范規(guī)范，字跡，字跡清秀，板書安排清秀，板書安排合理合理，書面展示要分層，書面展示要分層次、要點化。次、要點化。點評：點評：1.先點評對錯，再點評思路方法，點評先點評對錯，再點評思路方法，點評學(xué)員聲音學(xué)員聲音洪亮洪亮、脫稿脫稿、語言簡練、語言簡練、準(zhǔn)確；準(zhǔn)確；2.點評后可以同時點評后可以同時表達個人觀點表達個人觀點，言簡言簡意賅，意賅，時間時間3分鐘左右分鐘左右；3.其他學(xué)員：注意其他學(xué)員：注意傾聽、思考傾聽
4、、思考，關(guān)鍵內(nèi)，關(guān)鍵內(nèi)容做好容做好筆記，筆記，可以補充說明可以補充說明、不明白的、不明白的地方及時提出。地方及時提出。質(zhì)疑：質(zhì)疑：問題要有針對性，有討論的價值。問題要有針對性，有討論的價值。Page 6評價反饋： 內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案對學(xué)群學(xué)展示點評傾聽質(zhì)疑補充合計一組二組三組四組五組六組組別組別Page 7總結(jié)升華總結(jié)升華 【課堂小結(jié)課堂小結(jié)】1.知識方面：知識方面：自主學(xué)習(xí)，合作探究自主學(xué)習(xí)，合作探究2. 思想方面：思想方面： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道什么是安培力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道什么是安培力。會用左手定則判定安培力的方向，會用安培力公會用左手定則判定安培力的方向，會用安培力公式式F=B
5、ILF=BIL解答有關(guān)問題。解答有關(guān)問題。Page 8整理鞏固整理鞏固要求：整理鞏固合作探究部分的問題，落實基礎(chǔ)知識 Page 9NEXT當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測 Page 102DPage 11結(jié)束寄語 物理學(xué)讓我們學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不物理學(xué)讓我們學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的精神，我相信這些精神一定會在以后的生活舍的精神，我相信這些精神一定會在以后的生活、學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來更多的作用。物理可以給大、學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來更多的作用。物理可以給大家?guī)砹嗽S許多多已開始意想不到的東西，相信家?guī)砹嗽S許多多已開始意想不到的東西，相信這些東西會在今后的任何一件事上給大家?guī)矸诉@些東西會在今后的任何一件事上給大家?guī)矸藴\的受益。淺的受益。
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