《七年級(jí)地理 從地圖上獲取信息 課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理 從地圖上獲取信息 課件（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、從地圖上獲取信息從地圖上獲取信息一、選擇合適的地圖一、選擇合適的地圖 讀圖讀圖1 11111A A和圖和圖1 11111B B，回答圖下方提出的問題回答圖下方提出的問題比例尺的大小比例尺的大小(比例尺比例尺 大大)(比例尺比例尺 小小)詳詳小小略略大大比例尺大小與地圖內(nèi)容的詳略比例尺大小與地圖內(nèi)容的詳略和表示范圍大小有什么關(guān)系？和表示范圍大小有什么關(guān)系？從地圖上獲取信息從地圖上獲取信息一、選擇合適的地圖一、選擇合適的地圖二、巧用地圖二、巧用地圖 情境情境11 1、讀圖、讀圖1 11212，設(shè)計(jì)出從北京至杭州，設(shè)計(jì)出從北京至杭州的最短鐵路線。的最短鐵路線。2 2、量算北京杭州的距離，根據(jù)時(shí)、量算
2、北京杭州的距離，根據(jù)時(shí)間充裕程度，決定交通方式、路線和時(shí)間。間充裕程度，決定交通方式、路線和時(shí)間。3 3、根據(jù)圖、根據(jù)圖1 11313，設(shè)計(jì)出在杭州市內(nèi)，設(shè)計(jì)出在杭州市內(nèi)游覽盡可能多的景點(diǎn)，且不走重復(fù)的路線。游覽盡可能多的景點(diǎn)，且不走重復(fù)的路線。北京北京上海上海杭州杭州根據(jù)圖根據(jù)圖1 11313，設(shè)計(jì)出在杭州市內(nèi)游覽盡，設(shè)計(jì)出在杭州市內(nèi)游覽盡可能多的景點(diǎn)，且不走重復(fù)的路線可能多的景點(diǎn)，且不走重復(fù)的路線 討論問題：討論問題：、 圖上的河流的分布有什圖上的河流的分布有什么特點(diǎn)？為什么是這樣？么特點(diǎn)？為什么是這樣？、 從山麓一山頂怎樣走才從山麓一山頂怎樣走才能使爬山的距離最短？能使爬山的距離最短？、
3、如果從登山出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，、如果從登山出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，怎樣走既近又安全？怎樣走既近又安全？ 情境情境2、找到進(jìn)入風(fēng)景區(qū)的入口？、找到進(jìn)入風(fēng)景區(qū)的入口？你準(zhǔn)備從哪兒進(jìn)？哪兒出？你準(zhǔn)備從哪兒進(jìn)？哪兒出？、為了節(jié)約行程的路線，應(yīng)、為了節(jié)約行程的路線，應(yīng)選擇哪個(gè)地點(diǎn)住宿？選擇哪個(gè)地點(diǎn)住宿？、大致確定出第一天和第二、大致確定出第一天和第二天分別要游覽的景區(qū)天分別要游覽的景區(qū)、 具體確定每天的旅游線路具體確定每天的旅游線路情境情境3 A A、19491949年前的非農(nóng)業(yè)用地是年前的非農(nóng)業(yè)用地是怎樣分布的？有什么特點(diǎn)？怎樣分布的？有什么特點(diǎn)？B B、19851985年前的非農(nóng)業(yè)用地與年前的非農(nóng)業(yè)用地與19491949年前的非農(nóng)業(yè)用地相比，有什年前的非農(nóng)業(yè)用地相比，有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？C C、19851985年以后非農(nóng)業(yè)用地又年以后非農(nóng)業(yè)用地又有了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣有了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？的變化？情境情境4
七年級(jí)地理 從地圖上獲取信息 課件
