2019春山東版品社五上《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》word教案.doc
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2019春山東版品社五上《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》word教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。 2. 體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用。 3. 養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。 4. 提高對網(wǎng)上信息的辨別能力。 【活動(dòng)說明】 本活動(dòng)是根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》“我是中國人”第13條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“體會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息,遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強(qiáng)各種信息的辨別能力?!钡挠嘘P(guān)要求編寫的。 “走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”由“網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么”和“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”兩部分內(nèi)容組成。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)知道網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來許多方便,了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的生活,學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)上信息,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,做到健康上網(wǎng)。 1.網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么 “如果您不懂電腦的話,那么您就可能成為二十一世紀(jì)的文盲?!边@句話或許有些言過其詞,但不能否認(rèn)如今計(jì)算機(jī)已與我們的生活、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān),電腦已成為新世紀(jì)的寵兒。本活動(dòng)主要從生產(chǎn)、生活兩方面了解網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的許多方便。 活動(dòng)一:網(wǎng)上沖浪快樂多 網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來了許多便利。教材展示了來自生活的四幅情境圖,分別從網(wǎng)上會(huì)議、網(wǎng)上尋醫(yī)、網(wǎng)上信息、網(wǎng)上新聞來感受網(wǎng)絡(luò)所帶來的變化。教學(xué)時(shí),教師不要局限教材,可以讓學(xué)生分組采集生產(chǎn)生活中上網(wǎng)情況資料(圖片、文字),小組成員進(jìn)行講解、介紹或者表演活動(dòng),活動(dòng)完畢組織學(xué)生暢談感受。 活動(dòng)二:“我”與網(wǎng)絡(luò) 教材呈現(xiàn)的是學(xué)生上網(wǎng)的幾幅情境圖和“收發(fā)電子郵件”的方法角。情境圖引導(dǎo)學(xué)生交流網(wǎng)絡(luò)在我們的學(xué)習(xí)、生活的重要作用。教學(xué)時(shí),教師不要拘泥教材,一定讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活,多舉事例,從事例中體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重要作用。 關(guān)于收發(fā)電子郵件,作為五年級學(xué)生,有的已經(jīng)能用電子郵件這種方式與同學(xué)、老師進(jìn)行交流,教師可以充分利用這些資源,讓學(xué)生進(jìn)行講解、演示,達(dá)到以身示教的效果。也可在計(jì)算機(jī)教師的協(xié)助下到微機(jī)室上課,進(jìn)行當(dāng)場演示、操作,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。 活動(dòng)三:網(wǎng)絡(luò)故事會(huì) 教材呈現(xiàn)的是一份上網(wǎng)記錄表。在教學(xué)時(shí),教師可以先讓學(xué)生談?wù)勛约夯蛩松暇W(wǎng)的經(jīng)歷;交流一些好的網(wǎng)址、內(nèi)容;暢談收獲,并做好記錄。 2. 警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱 本活動(dòng)主要針對目前存在的諸多網(wǎng)絡(luò)問題而提出的,對于青少年來說,很容易誤入歧途,因此很有必要進(jìn)行提醒,防患于未然。 活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)陷阱。 教材首先通過一幅小組同學(xué)的交流畫面,引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)了解網(wǎng)絡(luò)陷阱的存在問題。接著通過一組卡通圖片和文字資料介紹了網(wǎng)絡(luò)安全問題的重要及國家規(guī)定,告誡學(xué)生要警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱。 活動(dòng)二:案例分析,做到健康上網(wǎng)。 本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的是一幅如何健康上網(wǎng)的討論圖。教學(xué)時(shí),教師可組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),比如分組收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)陷阱的資料;以漫畫、講解、小品表演等形式進(jìn)行展示;請公安局的叔叔、阿姨進(jìn)行預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱講座。引導(dǎo)學(xué)生分析案例,學(xué)會(huì)思考,做到健康上網(wǎng)。 活動(dòng)三:制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。 本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容包括一篇閱讀資料、一個(gè)信息窗和一個(gè)文本框。教學(xué)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生分析資料,明確長時(shí)間上網(wǎng)的危害,并討論制定出網(wǎng)絡(luò)公約。本活動(dòng)也可開展延伸活動(dòng),通過不同形式在校園、網(wǎng)吧、社區(qū)等地進(jìn)行宣傳、開展文明上網(wǎng)簽名等活動(dòng)。 【教學(xué)中的問題與對策】 1. 在教學(xué)時(shí),教師可課前與計(jì)算機(jī)教師協(xié)商,讓學(xué)生進(jìn)行一次上網(wǎng)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)親身體驗(yàn)和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。 2. 網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生來說充滿了誘惑,五年級的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)比較熱衷,學(xué)生誤入網(wǎng)絡(luò)陷阱事件時(shí)有發(fā)生。教學(xué)中,教師宜多采用案例進(jìn)行分析,現(xiàn)身說法,讓學(xué)生充分討論,然后達(dá)成共識(shí),制定出符合自身實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)公約,規(guī)范上網(wǎng)行為,遵守相關(guān)法律。同時(shí),還應(yīng)與家長密切配合,時(shí)常關(guān)心孩子,以免孩子陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱。 附送: 2019春山東版品社五上《趨利避害》word教案 作者: 戴彩虹 單位:棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)林橋小學(xué) 電話:15263256202 本單元教材分析 【單元目標(biāo)】:情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 1.感受科技進(jìn)步給生活帶來的方便,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。 2.培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求科學(xué)的方法和態(tài)度及尊敬科學(xué)家的情感。 3.幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀能力目標(biāo) 4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式解決問題的能力。 5.培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法與態(tài)度分析復(fù)雜問題、辨別是非的能力。 6.提高學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。 【知識(shí)目標(biāo)】: 1.了解科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用和給生活帶來的便利。 2.了解世界科技的發(fā)展。 3.了解科學(xué)技術(shù)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 4.知道科學(xué)發(fā)展帶來的社會(huì)問題。 5.知道科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。 3.鋒利的雙刃劍 【活動(dòng)目標(biāo)】: 1.知道科學(xué)技術(shù)是一把鋒利的雙刃劍,樹立科技為人類造福的信念,趨利避害。 2.學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析客觀事物,辨證地看待事物。 3.培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 4.通過 辯 論會(huì) 學(xué)習(xí)一些辯 論 技 巧。 第一主題:科技的雙刃活動(dòng) 【目標(biāo)】: 1.幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”的含義,初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的正負(fù)面影響; 2.初步了解什么是科學(xué)的道德觀,懂得科學(xué)技術(shù)必須為人類造福的道理;幫助學(xué)生樹立崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度19 3.會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析客觀事物,辯證的看待事物。 4.培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 【活動(dòng)重點(diǎn)】: 1. 讓學(xué)生明白人類在為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步歡欣鼓舞時(shí),也付出了沉重的代價(jià)。 2. 明白現(xiàn)實(shí)生活中如何趨利避害,使高科技最大限度的為人類服務(wù)。 【課前準(zhǔn)備】: 1.搜集有關(guān)克隆技術(shù)給人們生活帶來的實(shí)際利益。 2.學(xué)生通過多種途徑搜集科技雙刃的事例。 【活動(dòng)一】:交流資料,初步感知。 1.學(xué)生講述克隆羊多利的故事。 2.分小組交流搜集的其他一些有關(guān)克隆技術(shù)的資料。.播放《什么是克隆》。 【活動(dòng)二】:感受科技給人類帶來的好處 1.談一談克隆技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 2.說說自己的見解。 3.教師啟發(fā):同學(xué)們,你希望克隆什么東西?為什么? 4.播 放 《人 體 器 官 是怎 樣 克 隆出 來 的 》、資 料 《 克 隆 的 益 處》 等, 讓 學(xué) 生 感受 科 技 給人們所帶來的益處. 【活動(dòng)三】:了解科技給人類帶來的壞處。 師:科技進(jìn)步不停的推動(dòng)我們的生活質(zhì)量向高層次邁進(jìn),但隨著高科技的發(fā)展,科學(xué)術(shù)在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也在扮演著另一個(gè)角色。大家說說看,它還在扮演什么角色? 1.小組內(nèi)交流科技給人類帶來的害處。 2.播放關(guān)于美國一名醫(yī)生決定開始克隆人試驗(yàn)的新聞。 3.學(xué)生談自己的見解——應(yīng)該如何看待科學(xué)技術(shù)? 【活動(dòng)四】:拓展延伸. 1.教師展示圖片《白色垃圾》、《廢氣排放》、《原油泄漏》等。 2.學(xué)生談感受。 3.教師總結(jié)。 科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了驚人的進(jìn)步,方便了我們的生活。但也在嚴(yán)重的破壞環(huán)境,危害人們的生命。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍,既可用來開山劈路又可傷及人類自己。我們必須正確的使用它,才能使其趨利避害,為我所用。 4.教師引導(dǎo): 同學(xué)們搜集了這么多豐富的資料,通過剛才的交流,那你認(rèn)為核能的開發(fā)是利大于弊,還是避大于利? 5.學(xué)生舉手表決。 【活動(dòng)五】:科技辯論會(huì) 1.闡明觀點(diǎn),據(jù)理力爭。.根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn),分成正反兩組,準(zhǔn)備辯論。 2.進(jìn)行辯論。 (課件出示辯論注意事項(xiàng)): (1)確定自己的論點(diǎn)。 (2)圍繞自己的論點(diǎn),收集豐富的有說服力的資料,作為辯論時(shí)的論據(jù)。 (3)在辯論中,要注意聽,做到攻守兼?zhèn)洌徽Z 言 要 簡 練 、準(zhǔn) 確、清 晰。 (4)辯 論 時(shí),只 能 針 對 對 方的 觀 點(diǎn) 和 理 由 進(jìn) 行 攻 擊 ,要 注 意 文 明 禮貌,不能進(jìn)行人身攻擊。 3.教師補(bǔ)充資料《原子彈與核電站》。 核電站的反應(yīng)堆不會(huì)像原子彈那樣爆炸,它的潛在危險(xiǎn)是強(qiáng)放射裂變產(chǎn)物的泄漏,造成對周圍成的。通過引爆系統(tǒng)把裂變物質(zhì)壓緊在一起,達(dá)到超臨界體積,于是瞬時(shí)形成劇烈的不受控制的鏈?zhǔn)搅炎兎磻?yīng),在極短時(shí)間內(nèi),釋放出巨大的核能,產(chǎn)生了核爆炸。而反應(yīng)堆的結(jié)構(gòu)和特與原子彈完全不同,反應(yīng)堆大都采用低濃度裂變物質(zhì)作燃料,而且這些燃料都分散布置在反應(yīng)堆內(nèi),在任何情況下,都不會(huì)像原子彈那樣將燃料壓緊在一起而發(fā)生核爆炸。而且,反應(yīng)堆有各種安全控段,以實(shí)現(xiàn)受控的鏈?zhǔn)搅炎兎磻?yīng)。 4.教師啟發(fā)引導(dǎo):通過辯論你明白了什么道.學(xué)生自由交流。 【活動(dòng)六】:深入思考,趨利避害。 1.教師總結(jié)過渡:通過剛才的交流,我們深刻認(rèn)識(shí)到,核武器的爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類,但核能的正確開發(fā)與利用,同 樣 能 給人們的生活帶來福音。這 些新 科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了方便? 2.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流:汽車的利與弊、網(wǎng)絡(luò)的利與弊、器官移植:求生與倫理、化肥和農(nóng)藥的利與弊. 3.教師質(zhì)疑:同學(xué)們列舉的這些新科技產(chǎn)品有利也有害,我們應(yīng)怎樣趨利避害讓科學(xué)技術(shù)更好的造福人類呢? 4.學(xué)生自由發(fā)言,共同探討解決問題的方法。 (1)小組長把解決的辦法整理在一起。 (2)班長把各小組的辦法裝訂成冊。 5.課堂總結(jié)教師總結(jié):同學(xué)們,科學(xué)技術(shù)本身是沒有善惡的,問題的出現(xiàn)是因?yàn)槿藗優(yōu)E用科學(xué)技術(shù)。只要我們正確運(yùn)用它,就能為人類創(chuàng)造美好的未來。 【教學(xué)反思】: 利用學(xué)生的資料說明克隆給人們帶來了憂慮,產(chǎn)生了負(fù)面影響。借機(jī)讓學(xué)生發(fā)表“我的觀點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。然后通過列舉炸藥與方便袋的利弊,為學(xué)生提供范例借鑒。還設(shè)計(jì)了“我的記錄”來展示學(xué)生的研究成果?!摆吚芎Α笔恰颁h利的雙刃劍”的第二個(gè)主題活動(dòng),它的目的在于通過明辨事物的利弊,讓科學(xué)技術(shù)趨利避害,為民造福。采用科技辯論會(huì)的形式,讓學(xué)生自主確定感興趣的辯題進(jìn)行辯論。如:汽車的利與弊、網(wǎng)絡(luò)的利與弊、器官移植:求生與倫理、化肥和農(nóng)藥的利與弊等,可將學(xué)生分成兩組,抽簽決定正反兩方,并民主選出各自的主辯,展開辯論。 最后,師生歸納達(dá)成共識(shí):科學(xué)技術(shù)有利有弊,關(guān)鍵在于如何正確利用科技成果,趨利避害,讓科學(xué)技術(shù)更好地造福人類。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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