河南省九年級物理全冊 17.3電阻的測量(特殊法)教案 (新版)新人教版.doc
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《電阻的測量》 課 題 伏安法測電阻(第二課時) 課時安排 共( 2 )課時 課程標準 《課標》22頁:知道電阻。 學習目標 1. 通過實例 2. 分析,能歸納出用電壓表或電流表測未知電阻的方法,并畫出相應的電路圖。 教學重點 設計實驗電路圖,理解特殊方法測電阻的原理 教學難點 歐姆定律在電路實際問題的應用 教學方法 歸納分析法,等效替代法 教學準備 課前作業(yè) 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 問題導入 小紅準備測一只未知電阻(Rx=5~10Ω)的阻值,手邊有以下器材:電池組、電壓表、電流表、開關、R0=15Ω的定值電阻、最大阻值為20Ω的滑動變阻器和幾根導線.當她準備實驗時,發(fā)現電流表已經損壞,但一時又找不到新的電流表替代,小紅頓時犯了愁,不知所措?怎么辦?從學生的迷惑中導入新課。 合作探究 探究點一 伏阻法測量電阻 活動1:針對導課問題,讓學生展開討論,在沒有電流表的條件下,如何測量出未知電阻的阻值?設計出電路圖? 展示課件提示: (1)如何獲取到未知電阻的電流? (2)要想讓定值電阻的電流能夠替代未知電阻的電流,這兩個電阻如 何連接比較好? 學生總結: (1)當給我們一只電壓表和一個已知阻值的電阻R時,可把已知電阻和未知電阻串聯(lián)起來,分別用電壓表測量出兩者的電壓U1、U2,再根據公式,算出未知電阻的阻值。電路圖如圖所示。 (2)首先將開關S、S0閉合,讀出電壓表的示數,記為U,斷開開關S0,讀出電壓表的示數為Ux,則定值電阻R0兩端的電壓為U-Ux,則通過R0的電流為,所以Rx的電阻為: Rx=. 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 探究點二 安阻法測量電阻 活動1:有了伏阻法的測量,師再進一步的拓寬延伸,在情景導課的問題中,如何損壞的不是電流表,而是電壓表,又如何測量?學生討論交流。設計出電路圖,并分析出未知電阻的表達式。 展示課件提示: (1)如何獲取到未知電阻的電壓? (2)要想讓定值電阻的電流能夠替代未知電阻的電壓,這兩個電阻如何連接比較好? 學生總結: 電路圖 表達式 方法一 方法二 方法三 方法四 歸納總結: (1)用伏安法測電阻時,無法直接測出待測電阻的大小,只能通過測出導體兩端的電壓和通過導體的電流,通過間接計算才能得出導體的電阻大小,這就是間接測量法。 (2)在伏安法測電阻的實驗中,若缺少一只電流表或缺少一只電壓表,可用定值電阻犚來代替,這種方法叫等效替代法。 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 典例剖析 在圖所示的四個電路中,電源兩端電壓保持不變,若定值電阻R的阻值已知,則在不拆卸元件的情況下能夠測出待測電阻Rx阻值的電路是( ) 【點撥】測電阻阻值應該知道電阻兩端的電壓U,流過電阻的電流I,逐一分析各選項看能不能求出U、I,然后做出選擇。 【自主解答】 課中作業(yè) 課后作業(yè)設計: (修改人: ) 板書設計: 教學反思:- 配套講稿:
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