（遵義專版）八年級(jí)物理全冊(cè) 第四章 多彩的光本章復(fù)習(xí)和總結(jié)教案 （新版）滬科版.doc

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第四章 多彩的光本章復(fù)習(xí)和總結(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道光沿直線傳播的條件及光速. 2.理解光的反射定律. 3.知道平面鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)用. 4.知道光的折射定律. 5.了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色. 6.了解凸透鏡和凹透鏡，以及透鏡的焦點(diǎn)和焦距. 7.理解凸透鏡成像的規(guī)律. 8.了解生活中的透鏡：照相機(jī)、放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡. 9.了解眼睛成像原理，以及近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因和矯正. 【教學(xué)方法】 1.觀察法：觀察生活中的平面鏡成像，折射現(xiàn)象；觀察生活中的透鏡以及眼睛的構(gòu)造和各部分的作用. 2.實(shí)驗(yàn)法：會(huì)一般的探究實(shí)驗(yàn)；會(huì)使用光具座等進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn). 3.講述結(jié)合法：通過典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解知識(shí)的內(nèi)涵，熟悉解題方法與技巧. 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件. 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固. 【本章總結(jié)】 1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)） 2.例題講解（用多媒體展示） 探究點(diǎn)1 光的反射 例題1 （四川眉山中考）如圖所示，小明利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽光水平射入隧道內(nèi).請(qǐng)你通過作圖畫出平面鏡并標(biāo)出反射角的度數(shù). 解析：根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，作反射光線和入射光線夾角的角平分線就是法線的位置；如圖所示：由圖知：反射光線和入射光線的夾角180-60=120，則反射角等于入射角等于60. 答案：如圖所示 例題2 光學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，小葉用激光燈對(duì)著光滑的大理石地面照射，無意中發(fā)現(xiàn)對(duì)面粗糙的墻壁上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，對(duì)此現(xiàn)象解釋較合理的是（ ） A.地面吸收了所有的光 B.墻壁對(duì)光發(fā)生漫反射 C.地面對(duì)光發(fā)生漫反射 D.墻壁對(duì)光發(fā)生鏡面反射 解析：地面發(fā)生的鏡面反射，將光線集中反射到墻壁，幾乎沒有光線進(jìn)入人眼，光再次反射到墻壁上，墻壁發(fā)生漫反射，有部分光線會(huì)進(jìn)入人眼. 答案：B. 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 探究點(diǎn)2 平面鏡成像 例題3 （浙江寧波中考）若圖中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿MN截成兩半，并分別向兩側(cè)平移一段距離，則貓的頭部通過左、右兩半面鏡子（ ） A.都不能成像 B.各成半個(gè)像，合起來成一個(gè)完整的像 C.都成完整的像，且兩個(gè)像在同一位置 D.都成完整的像，且兩個(gè)像在不同位置 解析：因?yàn)槠矫骁R成像的特點(diǎn)是：像與物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像、物關(guān)于平面鏡對(duì)稱.所以，當(dāng)MN分開后，貓?jiān)趦蓚€(gè)鏡子中都成完整的像，且兩個(gè)像在同一位置.故ABD錯(cuò)誤，C正確. 答案：C 例題4小明身高1.7m，站在豎直放置的平面鏡前1m處，他在鏡中的像高是 m，他到像的距離是 m.若將一塊木板放在平面鏡前，如圖所示，請(qǐng)畫圖說明他能否通過平面鏡看到自己的腳尖. 解析：根據(jù)平面鏡成像原理，作圖看腳尖經(jīng)鏡面的反射光線是否能到達(dá)人眼，作圖時(shí)應(yīng)注意光線的傳播方向. 答案：1.7；2；如圖所示，他能通過平面鏡看到自己的腳尖. 例題5 如圖所示，發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的某光線經(jīng)平面鏡反射后，反射光線恰好經(jīng)過A點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這條光線. 解析：平面鏡成像作圖題中，知道物點(diǎn)找像點(diǎn)，或知道像點(diǎn)找物點(diǎn)，通常利用平面鏡成像特點(diǎn)來作圖，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)知道，像點(diǎn)與物點(diǎn)關(guān)于鏡面對(duì)稱（即鏡面所在直線是像點(diǎn)與物點(diǎn)連線的中垂線）；在光學(xué)作圖題中，要確定一條光線的路徑，需要找到光線通過的兩個(gè)點(diǎn)，在平面鏡成像作圖題中，由平面鏡成像原理可知，所有反射光線的反向延長(zhǎng)會(huì)會(huì)聚在虛像點(diǎn)，即反射光線通過的點(diǎn)和像點(diǎn)在同一直線上，這一知識(shí)點(diǎn)在平面鏡成像作圖題中經(jīng)常用到.利用平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，作出發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S′，根據(jù)反射光線反向延長(zhǎng)通過像點(diǎn)，可以由像點(diǎn)和A點(diǎn)確定反射光線所在的直線，從而畫出反射光線，并確定反射點(diǎn)，最后由發(fā)光點(diǎn)和反射點(diǎn)畫出入射光線，從而完成光路. 答案：作出發(fā)光點(diǎn)S關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)，即為像點(diǎn)S′，連接S′、A點(diǎn)交平面鏡于點(diǎn)O，沿OA畫出反射光線，連接SO畫出入射光線，如圖所示： 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 探究點(diǎn)3 光的折射和光的色散 例題6 （遼寧丹東中考）如圖所示，在平靜的湖邊有一盞路燈標(biāo)記為S，潛水愛好者在水下E處看到路燈的像為S′.請(qǐng)畫出水下E處的人看到路燈S的光路圖，并根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出路燈S通過水面所成的像A. 解析：人眼本身不會(huì)發(fā)光，人眼看到物體或物體的像，是因?yàn)橛泄饩€進(jìn)入人眼.人眼看到物體是由于物體（光源）或物體反射光源的光直接進(jìn)入人眼；人眼看到像，是因?yàn)槲矬w發(fā)出的光經(jīng)界面反射或折射后，有反射光線或折射光線進(jìn)入人眼，人眼長(zhǎng)期的視覺習(xí)慣，認(rèn)為光沿直線傳播，逆著反射光線或折射光線方向看過出，就看到了虛像，因而人眼與像點(diǎn)在同一直線上.在反射和折射成像作圖題中，人眼與像點(diǎn)的連線，可以確定反射光線或折射光線. 答案：連接ES′與界面的交點(diǎn)即為入射點(diǎn)，根據(jù)光從空氣中斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角，可畫出水下E處的人看到路燈S的光路圖；過界面作S點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)A，即為路燈S通過水面所成的像A.如下圖所示： 例題7 （湖北鄂州中考）如圖所示，一束光線垂直入射到1/4圓形玻璃磚的平面上，請(qǐng)畫出光線通過玻璃出射到空氣中的光路圖. 解析：光從空氣垂直入射到玻璃界面上，傳播方向不變，當(dāng)光從玻璃斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，折射光線將遠(yuǎn)離法線.在作圖時(shí)，注意先做出法線. 答案：見下圖： 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 探究點(diǎn)4 凸透鏡成像 例題8 圖A給出物體AB及像A′B′的位置，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出凸透鏡及其焦點(diǎn)F的大致位置. 解析：連接AA′與主光軸相交于一點(diǎn)O，則O為凸透鏡的光心，從而確定凸透鏡的位置.由A做平行于主光軸的光線，則通過凸透鏡的會(huì)聚后過焦點(diǎn)而會(huì)聚在A′點(diǎn).則折射光線與主光軸的交點(diǎn)F為焦點(diǎn)的位置.由于光路是可逆的，所以由A′點(diǎn)射向凸透鏡的光線過焦點(diǎn)并會(huì)聚于點(diǎn)A. 答案：如下圖所示： 例題9 如圖所示，此時(shí)蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個(gè)清晰的像，現(xiàn)保持凸透鏡的位置不變，將光屏與蠟燭的位置對(duì)調(diào)，則光屏上（ ） A.無像 B.成倒立縮小的實(shí)像 C.成倒立放大的實(shí)像 D.成正立放大的實(shí)像 解析：由題意知，u＞2f，由凸透鏡成像規(guī)律可知，在光屏上能成倒立、縮小的實(shí)像，此時(shí)2f＞v＞f；若保持凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏互換一下位置，則2f＞u＞f，根據(jù)光路是可逆的，由凸透鏡成像規(guī)律可知，成倒立、放大的實(shí)像. 答案：C. 例題10“十一”去無錫市旅游的小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無錫著名景點(diǎn)——錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙，如圖所示.他產(chǎn)生了這樣的疑問：物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究. (1)小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡，在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)所成的像越來越小.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大. 答：拍攝 照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大. (2)在探究過程中，小明總是讓物距保持不變，請(qǐng)你說出他這樣做的理由. 解析：(1)根據(jù)像的大小和凸透鏡焦距的關(guān)系：物距一定時(shí)，焦距越小，像越小.甲和乙兩張照片中，乙照片上錫山的像比較大，照相機(jī)鏡頭的焦距較大.（2）因?yàn)橄竦拇笮∨c物距和焦距都有關(guān)系，根據(jù)控制變量法，探究像的大小與焦距的關(guān)系，應(yīng)保持物距不變，改變焦距，觀察像的大小變化. 答案：(1)乙；(2)控制變量，u不變時(shí)，才能得到像的大小與焦距的關(guān)系. 【課堂訓(xùn)練】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂作業(yè)部分練習(xí). 【課后作業(yè)】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后作業(yè)部分練習(xí).