《欣賞《母雞與公雞》、《小狗圓舞曲》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《欣賞《母雞與公雞》、《小狗圓舞曲》（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《母雞與公雞》、《小狗圓舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。
2.聆聽《母雞與公雞》、《小狗圓舞曲》，感受樂曲的情緒特點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象，能嘗試用身體動(dòng)作或圖形、線條等方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)：感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小狗的頭飾等 。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：
師生音樂問好！
二、 導(dǎo)入新課：
師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入課室按坐位依次坐下。
三、體驗(yàn)感受：
1.師：噓，你們聽，誰來了！（師生在學(xué)生中
2、開始上課）老師有個(gè)要求，請(qǐng)你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告訴 大家。
生：初聽樂曲，并做搶答。
師：原來這是一只可愛的小狗，你平時(shí)觀察的小狗它有什么樣的特點(diǎn)？
2.復(fù)聽。
這不是一只普通的小狗，接下來我們?cè)俾犚槐椋?dāng)你聽到樂曲有變化的時(shí)候，想象一下小狗的形象是什么樣子的。（出示圖譜）你看看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象，說一說為什么。
3.再聽，猜一猜這首樂曲是用什么樂器來演奏的，簡介樂曲的作者，以及表現(xiàn)的情景。
這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，鋼琴獨(dú)奏，描述了一只可愛的小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈，肖邦覺
3、得很有意思，于是寫下了這首樂曲。這首樂曲速度飛快，因此又被稱為 《一分鐘圓舞曲》 。
4. 分段欣賞。
分別播放三段音樂，讓小朋友畫出三段的旋律線，比較一下哪一段的旋律比較舒緩。得出結(jié)論緊密——疏松——緊密。分別說說三段小狗分別在做什么。
5.完整欣賞，找生到臺(tái)前即興表演。
三、 拓展延伸：
聽賞《母雞與公雞》
過渡語：小狗的舉動(dòng)，驚嚇了在草地上尋找食物的公雞與母雞，聽，你能聽出哪是母雞的叫聲？哪是公雞的叫聲嗎？
1.播放《母雞與公雞》管弦樂兩遍，讓學(xué)生猜。
2.學(xué)學(xué)它們是怎么叫的。
母雞：4/4 ×× ×× ×× × |×× ×× ×× × |
Gege gege gege da Gege gege gege da
公雞：4/4 ×0 ×0 ×— | ×0 ×0 ×— |
Wo wo wo wo wo wo
3、聽樂曲，分別學(xué)做公雞、母雞的動(dòng)作表演。
四、 課堂小結(jié)：
欣賞《母雞與公雞》、《小狗圓舞曲》
