《六年級(jí)語文上3草蟲的村落作業(yè)本答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文上3草蟲的村落作業(yè)本答案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3 草蟲的村落
一、看拼音，寫詞語。
zhuī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn
（ 追 隨） （演 奏 ） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （親 吻）
zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù
（ 左 沖 右 撞 ） （意 味 深 長(zhǎng) ） （ 龐 然 大 物 ）
二、
2、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
1、安寧而平靜。 （ 寧 靜 ）
2、匆忙趕路的神態(tài)。 （ 行色匆匆 ）
3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
4、停下腳步癡癡地看著。 （ 駐足癡望 ）
三、根據(jù)課文內(nèi)容連線，體會(huì)這樣寫的妙處。
一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲 村民們
花色斑讕的小圓蟲 音樂演奏者
振動(dòng)翅膀的
3、甲蟲 游俠
所有的蟲兒 南國(guó)俏麗的少女
推著食物行走的甲蟲 從遠(yuǎn)方歸來的勞動(dòng)者
我覺得這樣寫 更加生動(dòng)、形象，富有童趣，突出了甲蟲非常熱愛生活。
四、默讀課文，并填空。
作者在一片（無限的靜謐）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來到了“草蟲的村落”，看到了（一只游俠）、（色斑斕的小圓蟲）、（蜥蜴）、（甲蟲音樂
4、家）、（推著食物行走的甲蟲）等。我印象最深的是（甲蟲音樂家），因?yàn)椋ㄋ鼈兊囊魳穬?yōu)于人間的一切音樂，我被深深地吸引和陶醉）。
五、品讀課文片段，完成練習(xí)。
（一）
我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
1、在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，它們可能在想些什么？請(qǐng)寫一寫它們的心理活動(dòng)。
老公，你在外面這么久，受苦了吧！快回來休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來我要好好休息了！
5、
2、用帶點(diǎn)詞造句。
意味深長(zhǎng)——父母對(duì)我說的話意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！
（二）
我的目光一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面－—這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
1、文中破折號(hào)的作用是（解釋說明）。
2、作者把甲蟲振動(dòng)翅膀的聲音比作（靈泉），并覺得它們的音樂優(yōu)于（人間的一切音樂）。讀了這段課文，我覺得這是一群（會(huì)演奏音樂，熱愛生活，熱愛音樂，
6、富有創(chuàng)造精神）的甲蟲。
3、第一句話，作者描寫了甲蟲們演奏的環(huán)境。這樣寫有什么作用？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的種解釋，在相應(yīng)的序號(hào)上打“√”。
① 沒有作用。
② 有作用，這樣寫使文章更美。
√③ 有作用，環(huán)境的美烘托了甲蟲們對(duì)生活的熱愛。
六、小練筆。
如果我們?nèi)ゲ菹x的村落走一走，一定也會(huì)看到奇妙的景象。聯(lián)系你平時(shí)觀察過的小蟲，發(fā)揮你的想象，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。
今天，我趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空間突然變大了，小草成了大森林。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻正在搬動(dòng)一片面包屑。可是它搬不動(dòng)，就轉(zhuǎn)身往回走了……不一會(huì)兒，幾十只螞蟻出來了，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去?？磥?，螞蟻的確非常團(tuán)結(jié)。
一陣小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
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六年級(jí)語文上3草蟲的村落作業(yè)本答案
