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1、第四單元 讓生活多一些綠色第1課時 地球發(fā)燒了新知導入新知導入你們聽說過全球變暖嗎？它是怎么產(chǎn)生的？它與人類的活動有關嗎？這一課將會帶你們探索全球變暖。探究新知探究新知地球的氣候在悄悄地發(fā)生著變化，你感受到了嗎？最近晚上怎么總停電啊？天氣持續(xù)高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。氣象臺又發(fā)布高溫橙色預警了。因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。探究新知探究新知你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？2013年9月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)發(fā)布的報告中指出：觀測和研究證明，全球氣候在變暖。1880年2012年全球地表平均溫度約上升了0.85。1979年2012年北極海冰面積
2、以每10年3.5 % 4.1%的速度減少。探究新知探究新知知識窗探究新知探究新知氣候變暖導致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災害，進而對環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。全球氣候變暖會導致冰山融化。全球氣候變暖會導致一部分地區(qū)干旱程度加劇。探究新知探究新知全球氣候變暖導致海平面上升，會帶來沿海陸地面積縮小等問題。你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災害嗎？探究新知探究新知現(xiàn)在很多地方夏天連續(xù)幾十天都是40左右的高溫。假如在不久的將來，夏天連續(xù)30天都是45高溫，會有什么樣的后果？想一想想一想探究新知探究新知地球“發(fā)燒”與什么有關呢？科學觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”的“元兇”是大氣中逐
3、年增加的二氧化碳等溫室氣體。但“元兇”卻相當委屈，聽聽他們是怎么說的。大家好！說我們是導致地球發(fā)燒的“元兇”，真是委屈呀！我們與其他很多兄弟一起組成了地球的大氣層，太陽光經(jīng)過大氣層被地表吸收，地表也向大氣層輻射熱量。這些熱量能被我們吸收，留在大氣層里，保持大氣的溫度。適宜的溫度給人類和其他生命提供了良好的生存環(huán)境。但是，現(xiàn)代人不斷制造我們的同伴，打破了原本和諧的大氣平衡。我們的同伴越來越多，吸收地表熱量越來越多，就像暖房的玻璃罩一樣，熱量難以散發(fā)，因而提高了大氣溫度，氣候也就逐步變暖了。探究新知探究新知 原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導致的。在生活中，你見過哪里在大量制造“溫室
4、氣體”呢？A：我家附近電廠的大煙囪每天都在制造“溫室氣體”。B：我們村這幾年摩托車、拖拉機的數(shù)量在不斷增加。它們只要一發(fā) 動，就會制造“溫室氣體”。探究新知探究新知地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”，有關，還與人類對樹木的過度砍伐有關。因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。探究新知探究新知 2014年11月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)發(fā)布的報告中指出：“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀中期以來氣候變暖的主要原因。 2016年“氣候經(jīng)濟學之父”尼古拉斯斯特恩指出：如果全球“溫室氣體”排放仍“一切照舊”，那么到21世紀末，溫度上升幅度有可能超過4。知識窗如
5、果氣溫真的再升高4，會給地球生態(tài)和人類生活帶來什么樣的后果？第四單元 讓生活多一些綠色第1課時 地球發(fā)燒了新知導入新知導入 既然我們已經(jīng)知道了全球變暖是因為溫室氣體的排放以及過度的森林砍伐，那么我們該如何做才能阻止氣候變暖呢？探究新知探究新知近些年來，人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”。也許大家還不知道，在我們的身邊有很多你意想不到的“碳排放”，讓我們一起來探究一下吧！探究新知探究新知算一算算一算問一下父母，家里一個月要用多少度電，用碳排放計算器計算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用電的碳排放量又是多少呢？我們來算一算吧！一個月怎么用這么多度電？這要排放多少碳呀？一月份用了350度電，
6、制造了280千克的碳排放。有很多電器，這些電器一開，就會耗電，產(chǎn)生碳排放。探究新知探究新知碳排放計算碳排放計算家庭用電：消耗量（度）乘號0.785=？千克通過計算你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知探究新知很多“碳排放”容易被我們忽略。很多物品在生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生“碳排放”。請大家看看下面這個小組搜集的資料！生產(chǎn)一件衣服的生產(chǎn)一件衣服的“碳排放碳排放”下面幾種材質(zhì)不同的衣服在生產(chǎn)過程中，碳排放量會有不同。一件天然材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過種植、灌溉、施肥、噴灑農(nóng)藥等環(huán)節(jié)。 一件皮革材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過動物的飼養(yǎng)、防病、宰殺等環(huán)節(jié)。一件化纖材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過石油等原料的化學反應過
7、程，提煉出化學纖維材料。探究新知探究新知原來，原材料制成衣服，再運送到不同商場，再到我們洗滌衣物需要耗費水電等資源一件衣服“一生”的碳排放積累起來，也是相當驚人！探究新知探究新知請在班級中匯報一下你們搜集的資料。我們小組搜集了生產(chǎn)一個飲料瓶的“碳排放”資料探究新知探究新知說說我的說說我的“低碳經(jīng)低碳經(jīng)”為了減少碳排放，我們已經(jīng)在行動。請圍繞家庭生活，在小組中交流你的低碳生活經(jīng)驗！ 我會在馬桶水箱內(nèi)放入一個裝滿水的礦泉水瓶。這樣可以省水?？措娨晻r，我會調(diào)暗電視的亮度。既能省電又能保護視力，還可以延長電視機的壽命。探究新知探究新知原來一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著綠色低碳的生活方式。你能選擇一個方面
8、制訂一份家庭低碳生活新規(guī)范嗎？家庭低碳生活新規(guī)范家庭低碳生活新規(guī)范出行出行1.1.周末去奶奶家，媽媽建議乘公交車，讓家里的汽車也休假。周末去奶奶家，媽媽建議乘公交車，讓家里的汽車也休假。2._2._3._3._穿穿1._1._2._2._3._3._探究新知探究新知除了通過綠色低碳的生活來給地球降溫外，還可以參與碳補償?shù)幕顒?。什么是碳補償呢？人們計算自己日?；罟χ苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達到環(huán)保的目的。春天，我們一起種樹，讓地球降溫。這是我們認養(yǎng)的樹木。探究新知探究新知給大家說一說你曾經(jīng)參加過的為地球降溫的綠化活動吧！探究新知探究新知 綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我們可以通過大力種草植樹，愛護花草樹木，來減少大氣中的二氧化碳。只有每個人自愿地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。知識窗課后活動課后活動總結一下生活中可以通過哪些方式減少“碳排放”，并在生活中行動起來。
12 低碳生活每一天 1-2課時 課件
