《三黑和土地》說課稿

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《三黑和土地》說課稿 1、 說教材 《三黑和土地》是部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)一篇略讀課文。這是一首現(xiàn)代詩歌，描述了翻身農(nóng)民三黑重獲土地的喜悅心情，對(duì)土地的無比熱愛之情，以及有了土地后對(duì)美好生活的憧憬和向往。 本文分為三個(gè)部分：第一部分總體寫出三黑得到土地后，視若珍寶、愛不釋手的情感。認(rèn)真地侍弄土地：仔細(xì)地翻地，來回地耙地，把土地弄得非常松散，簡直像一張柔軟的床。非常適合種子在上面生長。第二部分介紹三黑把蕎麥種子播種到地里，看到麥苗的良好長勢(shì)，聽到地里的蟈蟈叫，想起心酸的童年生活，第三部分，展望未來，向往美好的生活。 2、 說目標(biāo) 1.教學(xué)

2、目標(biāo) （1）訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力。 （2）掌握作者比喻的修辭手法。 （3）了解三黑對(duì)土地的熱愛和對(duì)美好生活的向往之情。 2.重難點(diǎn) （1）通過課文的學(xué)習(xí)，感受三黑對(duì)土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。 （2）想象文字描寫的景物，體會(huì)作者的感情，感受農(nóng)民對(duì)土地的感情。 （3）通過理解重點(diǎn)詞語來體會(huì)詩人描繪的景物。 三、說教法 自主朗讀感悟法：要用好課文這個(gè)“例”，少分析，多揣摩，多感受，多體驗(yàn)。教師引領(lǐng)學(xué)生通過多種形式的朗讀，深入到文本的語言中，感受語言，熟悉語言，理解語言，借鑒語言。 情境教學(xué)法：借助多媒體提供，通過語言渲染等途徑，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地感受文章內(nèi)容

3、，理解重點(diǎn)語句，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。 四、說教學(xué)過程 為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將安排兩課時(shí)來引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo) 課時(shí)一分為5個(gè)環(huán)節(jié)： （一）師生談話，導(dǎo)入課題。 1.每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛的東西，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下農(nóng)民三黑，看看他所珍愛的東西是什么？（板書課題：三黑和土地） 2.蘇金傘簡介，學(xué)生初步了解。 蘇金傘(1906-1997)，原名，河南人，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說，"他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無第二人"。 1949年加入中國作家協(xié)會(huì)，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩集《地層廠》《

4、窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等。 （二）初讀課文，整體感知。 A.初讀，解決字詞。 1.讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語，掃除字詞障礙。 2.出示詞語。 旱天 恨不得 土疙瘩 順溜 松散 麥籽 白霎霎 蕎麥 耙地 癢抓抓 蹚壞 閨女 3. 指名讀詞語，相機(jī)解釋詞語意思。 B.讀懂文意 1.朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。 邊讀邊想象作者所描繪的景物畫面，讀給同桌聽，兩人互相評(píng)價(jià)。 2.理清思路，把握詩歌的主要內(nèi)容。 （1）課文主要寫了一件什么事？ （本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。）

5、 （2）課文可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)給每個(gè)部分加個(gè)標(biāo)題。 第一部分：（1-6小節(jié)）農(nóng)民三黑有了土地，視若珍寶，把整個(gè)生命投入到土地上，翻地、耙地。標(biāo)題：翻地耙地 第二部分：（7-12小節(jié)）三黑把蕎麥種到地里，聽到蟈蟈叫，想起童年的生活。標(biāo)題想起童年生活 第三部分：（13-15小節(jié)）三黑展望美好的未來。 標(biāo)題：展望未來 （板書：翻地、耙地 播種，蟈蟈和童年 展望未來） （三）再讀課文，深入分析。 1.詩歌塑造了三黑怎樣的人物形象？（翻身做主人的老農(nóng)民形象。）讀出最能打動(dòng)你的地方，多讀幾遍，讀出自己的感受。 2.你最喜歡詩歌的哪些語句？圈點(diǎn)勾畫出自己喜歡的語句。想一想這些語句好在哪

6、里？ （1）活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。 （2）地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來，好像婦女剛梳的頭。 以上兩個(gè)句子，都用到了比喻的修辭手法，把農(nóng)民見到土地比作“旱天的鵝見到了水”；把耙過的土地比作“婦女剛梳的頭”。 3.“從來沒有睡過這么好的床”是什么意思？ 預(yù)設(shè)：這里的“床”是指翻過后耙平整的土地，很松散、很柔和。 預(yù)設(shè)：三黑太熱愛自己的土地，把整過的土地比作一張床，一張非常適合種子生長的溫暖的床。 4.讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？ （也對(duì)土地產(chǎn)生了感情，非常熱愛它。） （四）分組探討，體悟感情。 1.小組討論：這篇課文表達(dá)了三黑什么感情？ （學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視） 2.學(xué)生反饋匯報(bào)，教師指導(dǎo)： 這首詩歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對(duì)土地的無比熱愛和對(duì)未來生活的憧憬和向往之情。（板書：熱愛土地 憧憬未來） （五）總結(jié)全文。 1.自讀課文后，說說三黑是怎樣看待土地的？ （把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長的溫床。） 2.說一說你學(xué)到了什么？ （學(xué)習(xí)本文比喻、擬人的寫法） 5、 說板書設(shè)計(jì) 翻地、耙地 三黑和土地 播種，蟈蟈和童年 熱愛土地，憧憬未來 展望未來 專心---專注---專業(yè)