河南省九年級物理全冊 13.3比熱容教案2 （新版）新人教版.doc

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《比熱容》教案 課 題 比熱容 第2課時 課時安排 共（ 2 ）課時 課程標準 《課標》21頁：3.3.2通過實驗，了解比熱容，嘗試用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)目標 1. 通過“想想議議”用算術(shù)語法計算不同物質(zhì)溫度升高時吸收的熱量。 2. 通過生活事例，能用比熱容解釋簡單生活現(xiàn)象。 教學(xué)重點 比熱容的計算 教學(xué)難點 用比熱容解釋生活現(xiàn)象 教學(xué)方法 教學(xué)準備 課前作業(yè) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、新課引入 利用多媒體播放一段視頻。 提問：海水和沙子 糖炒栗子 車里加水 比熱容 1、物理上把單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高一度所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。 2、比熱容是物質(zhì)的一種屬性，不同物質(zhì)的比熱容是一般是不同的。 　 3、單位J╱Kg℃?。盟?.2103 J╱Kg℃ 4、 看比熱容表了解常見物質(zhì)的比熱容。 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 熱量計算： 當(dāng)物體溫度升高時，其吸收的熱量可用公式 Ｑ吸＝cm Δt＝cm(t－t0)來計算： 當(dāng)物體溫度降低時，物體放出熱量可用公式 Ｑ放＝Ｃm Δt＝cm(t0－t)計算。 1．吸熱公式及理解。 （1）Q吸＝cm（t-t0） 用Δt升=(t-t 0)表示升高的溫度可寫成Q吸＝cmΔt升 式中的Q吸是吸收的熱量，單位是J；c是物質(zhì)的比熱；m是物質(zhì)的質(zhì)量，單位是kg；t0初溫，t是末溫，單位是℃。 （2）公式的應(yīng)用。 例題1 要把2kg溫度地20℃的水加熱到100℃，至少需供給多少熱量？ 解：水的比熱容c＝4.2 103 J/ (kg ℃), 水的初溫L1＝20℃，末溫L2＝100℃。 2kg水吸收的熱量是 4.2103 J/ (kg. ℃) 2kg （100℃－20℃） ＝6.72 105 J。 所以，至少需供給6.72 105 J的熱量。 2．放熱公式的理解。 （1）Q放＝cm（t0－t） 用Δt降=( t0－t)表示降低的溫度可寫成Q放＝cmΔt降 （2）公式的應(yīng)用。 例題2 質(zhì)量是100kg的鐵錠，溫度從1.3103 ℃ 降到30℃，放出多少熱量？ 解：根據(jù)比熱容的定義式也可以計算物體降溫放出的熱量，只是公式中的溫度差必須改為(t1 － t2)。 鋼的比熱容c＝0.46103J/(kg ℃),鋼錠的初溫t1＝1300℃，末溫t2＝30℃。 100kg鋼錠放出的熱量是 0.46103J/ (kg℃)100kg（1300℃－30℃）＝5.84107J 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 比熱容的物理意義 相同質(zhì)量的水和沙子吸收相同的熱量后沙子升高溫度快。相同質(zhì)量的水和沙子升高相同的溫度水吸收的熱量比沙子多。 引導(dǎo)理解：上述結(jié)論能不能理解為沙子比水更容易升溫，沙子容熱的本領(lǐng)比水小或是水比沙子更難升溫，水容熱的本領(lǐng)比沙子大。 （1）水的比熱是4.2103 J/(kg℃)。它表示1千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是是4.2103 焦。 （2）查銅、鉛、鋁等物質(zhì)的比熱，并與水的比熱作比較。得出水的比熱最大。 水比熱大的特點，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。 （3）為什么夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。 〖小結(jié)〗 通過一些具體問題的討論，使學(xué)生進一步理解比熱的概念。 課中作業(yè) 課后作業(yè)設(shè)計： （修改人： ） 板書設(shè)計： 公式理解。Q＝cmΔt 1．吸熱公式及理解。 （1）Q吸＝cm（t-t0） 用Δt升=(t-t 0)表示升高的溫度可寫成Q吸＝cmΔt升 式中的Q吸是吸收的熱量，單位是J；c是物質(zhì)的比熱；m是物質(zhì)的質(zhì)量，單位是kg；t0初溫，t是末溫，單位是℃。 2．放熱公式的理解。 （1）Q放＝cm（t0－t） 用Δt降=( t0－t)表示降低的溫度可寫成Q放＝cmΔt降 教學(xué)反思：