2019-2020年高三二輪復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞 主旨和情感導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年高三二輪復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞 主旨和情感導(dǎo)學(xué)案 專題 第一部分 詩歌鑒賞 考點(diǎn)（知識點(diǎn)） 鑒賞詩歌主旨和思想感情 考綱要求 ⑴鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 ⑵評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 能力層級為E 考點(diǎn)解讀 鑒賞詩歌主旨內(nèi)容見學(xué)案p130頁 鑒賞詩歌的思想感情見學(xué)案p132頁 考情分析 考查的形式主要是主觀題。 課堂目標(biāo) 學(xué)會鑒賞詩歌的主旨和思想感情的基本模式。 【自主復(fù)習(xí)案】 一、回顧文本 1.了解識記本文所涉及的文學(xué)常識。 2.重讀文本，整體把握 二、知識整理 看市編學(xué)案129--130頁的考點(diǎn)精析 看市編學(xué)案133頁的常見古詩思想情感。 堅(jiān)持低重心教學(xué)策略， 歸納方法總結(jié)規(guī)律 【合作探究案】 古典詩詞鑒賞題型解題方法：分析主旨型 1設(shè)問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨？ 2設(shè)問變式：（1）關(guān)于這首詩（詞）的內(nèi)容，有人認(rèn)為是這樣，有人認(rèn)為是那樣，也有人認(rèn)為是二者兼有，你的看法如何？請簡要說明理由。（2）這首詩（詞）明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史的滄桑。就詩（詞）中有關(guān)句子，結(jié)合全詩（詞）加以賞析。（3）請分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時何種心情。 3解答提示：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面：（1）涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象：（2）某一詩句的大意或內(nèi)涵，（3）詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；（4）時代背景，社會現(xiàn)實(shí)。 4答題模式 所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)什么感情 概括主旨：這是一首什么（類型）詩詞 +詩詞各句分別寫了什么 +通過什么手法+抒發(fā)了什么情感 +總體的評價 對接考點(diǎn)，重點(diǎn)突破 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 登金陵鳳凰臺李白 鳳凰臺上鳳凰游，風(fēng)去臺空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 注：1839年，道光19年，農(nóng)歷己亥年。這一年，力主改革時弊龔自珍憤然辭官南下，將所見所聞所思所想記錄在了315首日記體組詩中，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。 這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨？ 古典詩詞鑒賞題型解題方法：鑒賞思想情感 分析作者的情感注意：1、聯(lián)系詩歌的寫作背景；2、聯(lián)系詩人的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格；3、注意詩歌的標(biāo)題4、注意關(guān)鍵詞；5、聯(lián)系詩歌中的意象。6、注意議論抒情句、典故 練習(xí)： （1）說說下面三個詩題包含的情感 《次北固山下》 ： 《歸園田居》 ： 《使至塞上》 ： （2）天凈沙秋思尋找文中的抒情句子。 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 （3）尋找該詩表達(dá)情感的關(guān)鍵詞。 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！　　滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄新泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 （4）分析下面一首詩中劃線句子表現(xiàn)作者什么樣的情感。 行路難 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 答題規(guī)范 1、議論性詩歌：通過敘述（描寫）…… 說明……哲理（道理） 2、抒情性詩歌：因?yàn)椤ň唧w內(nèi)容）而產(chǎn)生的……（喜怒哀懼驚）感情 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 破陣子 為陳同甫賦壯詞以記之 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 請問“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！” 表現(xiàn)作者怎樣復(fù)雜的感情？ 補(bǔ)償練習(xí)，閱讀下列兩首詩，完成后面的問題。 《秋夜獨(dú)坐》 王維 獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。 雨中山果落，燈下草蟲鳴。 《夜深》周弼 虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對夜燈。 門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌? 兩詩中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同，簡要分析。 【課堂達(dá)標(biāo)案】 1.完成市編學(xué)案P131P132“對點(diǎn)訓(xùn)練” 2.小組代表展示學(xué)習(xí)成果，教師了解學(xué)情。 3.師生互動點(diǎn)評。明確答案。 4.學(xué)生自評，修改完善。 5.布置補(bǔ)償練習(xí)。 背誦默寫下列詩歌 登岳陽樓 旅夜書懷 虞美人 夢游天姥吟留別 ?？驼勫蓿? 。越人語天姥， 。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！? 　　我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在， 。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定， 。 ，栗深林兮驚層巔。 ，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。 ，日月照耀金銀臺。 ，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。 。惟覺時之枕席，失向來之煙霞?！? 世間行樂亦如此， 。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。 ，使我不得開心顏！ 揚(yáng)州慢 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。 ，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后， ，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今、重到須驚。 ，青樓夢好，難賦深情。 ，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥， 。 將進(jìn)酒 君不見，黃河之水天上來， 。 君不見，高堂明鏡悲白發(fā)， 。 ，莫使金樽空對月。 ，千金散盡還復(fù)來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。 與君歌一曲，請君為我傾耳聽。 ，但愿長醉不復(fù)醒。 (不足貴 一作：何足貴；不復(fù)醒 一作：不愿醒/不用醒) ，惟有飲者留其名。 (古來 一作：自古；惟 通：唯) 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘， ，與爾同銷萬古愁。 補(bǔ)償措施