2019-2020年高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案 新人教版.doc

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2019-2020年高一政治《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案 新人教版 一、教材分析 《價(jià)格變動(dòng)的影響》是人教版教材必修I第一單元第二課第二框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《影響價(jià)格的因素》,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費(fèi)》這部分內(nèi)容，所以本框題在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中具有不容忽視的地位。也可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)的生活和抽象的經(jīng)濟(jì)理論相連接的橋梁，是一個(gè)最佳切合點(diǎn)，所以它對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活也起著很大的指導(dǎo)作用。理論于生活，又必須回歸到生活中，這也就是我們新課程一直在倡導(dǎo)的一個(gè)全新的理念，其重要性自是不言而喻。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) （1）識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念。 （2）理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求、對(duì)生產(chǎn)的影響。 （3）運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。 難點(diǎn)：價(jià)格與供求的相互影響關(guān)系。 四、學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)互為替代品、互補(bǔ)商品等概念較為陌生，對(duì)“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響”體會(huì)不足，經(jīng)驗(yàn)較少。 五、教學(xué)方法 1．教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。 3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響和對(duì)生產(chǎn)的影響 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。 七、課時(shí)安排：1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 1、價(jià)格變動(dòng)影響的一般規(guī)律是什么？ 2、價(jià)格變化對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響分別是什么？ 3、價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品即互為替代品和互補(bǔ)商品有什么樣的影響？ 4、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響表現(xiàn)在哪些方面？ （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 教師活動(dòng)：上一節(jié)講到，由于多種因素影響，商品的價(jià)格是經(jīng)常變動(dòng)的。價(jià)格的變動(dòng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)會(huì)有什么影響呢？這是這一節(jié)我們要研究的問(wèn)題。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥 一、對(duì)人們生活的影響 1、價(jià)格變化影響消費(fèi)需求 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，日常生活中商品價(jià)格的高低對(duì)你的購(gòu)物需求是否構(gòu)成影響？你是如何根據(jù)價(jià)格變化進(jìn)行消費(fèi)的？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。 教師點(diǎn)評(píng)：一般來(lái)說(shuō)，商品價(jià)格上漲較高時(shí)，人們的購(gòu)物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)”等反季節(jié)消費(fèi)現(xiàn)象。你們還知道有哪些類似消費(fèi)？為什么這樣消費(fèi)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。 教師點(diǎn)評(píng)：這樣能節(jié)約資金，買到物美價(jià)廉的商品。 教師活動(dòng)：但生活中也有一種“買漲不買落”現(xiàn)象。請(qǐng)看教材15頁(yè)材料，想想這是一種什么心理？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解， 2、不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求影響程度不同 教學(xué)過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們看教材15頁(yè)的漫畫，思考這副漫畫說(shuō)明什么問(wèn)題？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解， 教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解作點(diǎn)評(píng)，漫畫說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品的消費(fèi)需求影響程度是不一樣的 一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。 3、相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁(yè)三個(gè)自然段，了解替代品、互補(bǔ)品的含義，以及價(jià)格變動(dòng)對(duì)它們的需求量影響情況。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。 教師點(diǎn)評(píng)：某種商品由于有替代品存在，一旦其價(jià)格上漲，就會(huì)大量減少需求量，導(dǎo)致對(duì)其替代品需求的增加；反之，其價(jià)格下降，就會(huì)增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。 如果兩種商品互補(bǔ)，一種商品價(jià)格上漲，就會(huì)使其需求量減少，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量減少；反之，一種商品價(jià)格下降， 需求量增加，同時(shí)，導(dǎo)致其互補(bǔ)商品需求量增加。 二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 1、調(diào)節(jié)生產(chǎn) 教師活動(dòng)：從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到，供求變化影響價(jià)格變化，而價(jià)格變化也會(huì)影響消費(fèi)需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說(shuō)，供求關(guān)系與價(jià)格是互相影響的。請(qǐng)看看本16頁(yè)的示意圖： ―――――－獲利增加←―――價(jià)格上漲←―――供不應(yīng)求←―――― 學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。 教師總結(jié)：這一圖表說(shuō)明，當(dāng)某種商品供過(guò)于求，價(jià)格下跌，利潤(rùn)減少，生產(chǎn)者就會(huì)縮小生產(chǎn)，減少供應(yīng)量；供應(yīng)量減少了，又會(huì)導(dǎo)致供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，利潤(rùn)增加，生產(chǎn)者就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供應(yīng)量?？梢?jiàn)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動(dòng)擴(kuò)大或減小商品生產(chǎn)。 2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 教師活動(dòng)：價(jià)格變動(dòng)還會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。請(qǐng)同學(xué)們想想為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題思考、討論，并發(fā)表見(jiàn)解。 教師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少，就會(huì)獲得更多利潤(rùn)，就會(huì)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。所以，價(jià)格變化與競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)刺激生產(chǎn)者不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 3、生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品 教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第17頁(yè)相關(guān)鏈接，談?wù)労柤瘓F(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明什么？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，找出問(wèn)題。 教師總結(jié)：說(shuō)明企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質(zhì)量。 因?yàn)椋M(fèi)者是為了購(gòu)買到質(zhì)量好的商品，滿足自己的生活需要，誰(shuí)生產(chǎn)的商品質(zhì)量好，誰(shuí)的商品需求量就大，就能得到更多利潤(rùn)。這就要求生產(chǎn)者適應(yīng)市場(chǎng)變化，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，使自己的產(chǎn)品符合市場(chǎng)需要，符合消費(fèi)者需要。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 本節(jié)內(nèi)容講述了價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響作用，主要知識(shí)框架如下： （1）、價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響人們的消費(fèi)需求，商品價(jià)格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求影響程度是不一樣的，對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求的影響不同，某種商品價(jià)格上漲，就會(huì)減少需求量，其替代品需求量增加，其互補(bǔ)品需求量則減少。 （2）、價(jià)格變化也會(huì)影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)，刺激生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促使生產(chǎn)者生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 1、下列商品中，價(jià)格變動(dòng)對(duì)其需求量的影響比較大的是 A、食鹽、醬油 B、液晶電視、電腦 C、大米、面粉 D、洗衣粉、肥皂 2、2009年12月26日，武漢至廣州高速鐵路正式運(yùn)營(yíng)，使兩地3小時(shí)通達(dá)，比原來(lái)縮短了7小時(shí)，高鐵以其舒適安全快捷的性能，對(duì)公路交通和民航交通帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。武漢至廣州的航班票價(jià)最有可能作出的反應(yīng)是 A、下調(diào)，因?yàn)楦哞F與航班是互補(bǔ)品 B、下調(diào)，因?yàn)楦哞F與航班是替代商品 C、沒(méi)反應(yīng)，因?yàn)楦哞F與航班是互補(bǔ)商品 D、上調(diào)，因?yàn)楦哞F與航班是互為替代商品 3、汽油價(jià)格回落，會(huì)帶動(dòng)汽車熱銷。這說(shuō)明某種商品價(jià)格下降會(huì)引起 A、該商品的需求數(shù)量減少 B、互補(bǔ)商品的需求量減少 C、替代商品的需求量增加 D、互補(bǔ)商品的需求量增加 4、國(guó)際市場(chǎng)上油價(jià)的上漲帶來(lái)的影響是 A、一般來(lái)說(shuō)，會(huì)增加人們對(duì)它的購(gòu)買 B、會(huì)使與其有互補(bǔ)關(guān)系的另一種商品的需求量減少 C、會(huì)使與其有替代關(guān)系的另一種商品的需求量減少 D、必然會(huì)導(dǎo)致石油生產(chǎn)行業(yè)利潤(rùn)不斷增加、生產(chǎn)擴(kuò)大 5、海爾是我國(guó)知名的家用電器生產(chǎn)廠家。創(chuàng)業(yè)初期，海爾曾將76臺(tái)不合格冰箱當(dāng)眾砸毀，因而贏得了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。前不久，海爾又推出了省時(shí)省力、洗蝦效果很好的“洗蝦機(jī)”，引起了一片搶購(gòu)熱潮。這說(shuō)明海爾贏得市場(chǎng)的原因是 A、企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率高 B、價(jià)格合理 C、生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn) D、生產(chǎn)適銷對(duì)路的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品 6、近兩年來(lái)，煤炭等能源價(jià)格上漲，許多煤炭生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)足馬力進(jìn)行生產(chǎn)，這充分說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)不僅對(duì)人們的生活產(chǎn)生影響，而且對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)也產(chǎn)生影響。這一影響表現(xiàn)在 ①可以調(diào)節(jié)企業(yè)的生產(chǎn)勞動(dòng) ②促進(jìn)企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 ③推進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量商品 ④會(huì)使企業(yè)之間進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) A、①②③④ B、①②③ C、①② D①③ （二）判斷題（正確的用A表示；錯(cuò)誤的用B表示） 7、價(jià)格變動(dòng)與其互補(bǔ)品的需求呈正方向變動(dòng)（ ） 8、價(jià)格變動(dòng)與其替代品的需求呈反方向變動(dòng)（ ） 9、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響大 （ ） 10、降價(jià)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的唯一手段 （ ） 簡(jiǎn)答題 11、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上汽車價(jià)格下降的幅度不斷增長(zhǎng)。一般情況下，當(dāng)新車型上市時(shí)，老車型降價(jià)以增強(qiáng)其與新車型的競(jìng)爭(zhēng)力，還算正常。但新車上市不久就降價(jià)，令人匪夷所思。專家指出，一些企業(yè)迫于汽車價(jià)格下降和生產(chǎn)成本上升的雙重壓力，不得不采取對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量“縮水”的辦法以降低成本，導(dǎo)致大量“改進(jìn)”后的新車質(zhì)量問(wèn)題日益增多。 （1）如何評(píng)價(jià)部分汽車產(chǎn)品質(zhì)量“縮水”現(xiàn)象？（用商品流通的啟示相關(guān)知識(shí)解答） （2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勂髽I(yè)面對(duì)雙重壓力，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的正確策略？ 九、板書設(shè)計(jì) 《價(jià)格變動(dòng)的影響》 1、對(duì)人們生活的影響 （1）商品價(jià)格變動(dòng)與消費(fèi)需求量之間的關(guān)系 （2）不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同 （3）替代商品與互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響 2、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 （1）調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 （2）提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 （3）促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品 十、教學(xué)反思 1、注重從生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、注重教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。 學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是一個(gè)“引線人”。在教學(xué)中教師要合理安排教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)和合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、重視教學(xué)引導(dǎo)，開(kāi)展啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)。 確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)組織教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和鼓勵(lì)學(xué)生去運(yùn)用已有知識(shí)去探索。教師要注重合適的點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。 4、鞏固知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)反饋。 除了讓學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)外，還要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以達(dá)到教學(xué)反饋和“因材施教”的作用