2019-2020年滬科版化學(xué)高一上《開發(fā)海水中的鹵素資源》word教案.doc

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第二章 2019-2020年滬科版化學(xué)高一上《開發(fā)海水中的鹵素資源》word教案 地位：本章是整個高中階段較為詳細(xì)、全面地學(xué)習(xí)和研究一族元素的性質(zhì)及其變化規(guī)律的一章，是一個典型的非金屬元素族，本章為元素族概念的形成，同族元素性質(zhì)遞變規(guī)律，元素周期律的形成積累感性材料，是學(xué)習(xí)元素周期律、周期表知識的重要基礎(chǔ)。 內(nèi)容：本章教學(xué)內(nèi)容分為 （1） 以食鹽為原料的化工產(chǎn)品：介紹食鹽的提取，工業(yè)上電解飽和食鹽水，鹽酸、氫氧化鈉的性質(zhì)，氯化氫的溶解性及制法。 （2） 氯氣的性質(zhì)及重要用途 （3） 從海水中提取重要元素：學(xué)習(xí)鎂、溴、碘的提取及溴、碘的溶解性、特性。鹵族元素的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)的相似形和遞變性。 （4） 進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，電離方程式，離子方程式，為今后各章節(jié)的學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)。 教學(xué)中可增加氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，將探究氣體體積的規(guī)律內(nèi)容放在物質(zhì)的量的計(jì)算中學(xué)習(xí)。 教法與學(xué)法： 重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)和科學(xué)方法的培養(yǎng)。通過對氯氣的性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室制法的學(xué)習(xí)，將其它鹵素的性質(zhì)與氯氣的性質(zhì)進(jìn)行比較，從個別到一般逐步地、客觀地展現(xiàn)這一族元素的性質(zhì)及變化規(guī)律，也為后面學(xué)習(xí)同族元素的性質(zhì)提供了方法和研究思路。教師必須以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)問題、創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵及本質(zhì)。因此在本章的內(nèi)容的教學(xué)中知識的掌物和方法的形成同等重要。 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能。俗話說“百聞不如一見，百見不如一練”。只要能讓學(xué)生動手的實(shí)驗(yàn)，就應(yīng)該積極地創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生動手做，不能讓學(xué)生動手做的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)該盡量演示。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察思考，討論分析，推理判斷，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和得出結(jié)論。使學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。 重視聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際。含鹵化合物的介紹，海水資源的開發(fā)利用，氯堿工業(yè)等應(yīng)緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，反映現(xiàn)代科技發(fā)展情況，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的素材。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，有針對性地指導(dǎo)閱讀，也可圍繞相關(guān)問題指導(dǎo)學(xué)生收集一些材料，研究一些問題，開展討論或撰寫小論文。 二、課時分配 第一節(jié) 以食鹽為原料的化工產(chǎn)品 3課時 第二節(jié) 海水中的氯 3課時 第三節(jié) 從海水中提取的重要元素 5課時 復(fù)習(xí)練習(xí) 2課時 總課時 13課時 三、 具體教學(xué)設(shè)計(jì) 1、“以食鹽為原料的化工產(chǎn)品”教學(xué)設(shè)計(jì) （1） 展示一幅大海圖，引出海水中主要元素的含量表，得出海水是寶貴的化學(xué)資源。 從而提出問題：如何從海水中提取氯化鈉？ （2） 了解我國古代海水曬鹽的情景，分析教材中的表2-1，理解實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)控制鹵水密度的道理。知道粗鹽中含有難溶性和可溶性雜質(zhì)，掌物粗鹽提純的操作步驟，提高學(xué)生動手操作能力。 （3） 知道食鹽是重要的化工原料，通過電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)了解氯堿工業(yè)在化工生產(chǎn)中的重要作用。復(fù)習(xí)鹽酸、氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。介紹氯化氫的工業(yè)制法。通過氯化氫實(shí)驗(yàn)室制法的實(shí)驗(yàn)探究形成制備氣體實(shí)驗(yàn)的一般思路與方法，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。 （4） 學(xué)習(xí)電離概念，掌握電離方程式的書寫 2、“海水中的氯”教學(xué)設(shè)計(jì) “氯氣”的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，在完成氯氣與鐵、銅、氫氣、水、氫氧化鈉及漂白性等實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，也可以不斷設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生始終處于積極的思維狀態(tài)中。如氯氣與水的反應(yīng)可采用探究式教學(xué)，由學(xué)生討論設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)最后找出氯水中含有的微粒有哪些。從而進(jìn)一步總結(jié)出次氯酸的性質(zhì)。 結(jié)合實(shí)驗(yàn)討論：氯水與液氯的區(qū)別，新制氯水與久制氯水的區(qū)別 結(jié)合性質(zhì)討論：自來水的消毒，游泳衣時間久了會發(fā)黃、褪色。 聯(lián)系生活實(shí)際討論：漂白粉的成分、制作原理、保存方法、變質(zhì)原因。 家庭小實(shí)驗(yàn)：自制褪色靈。 3、“從海水中提取溴和碘”教學(xué)設(shè)計(jì) （1） 結(jié)合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)際分析討論：如何從海水混合離子溶液中提取某物質(zhì)？從經(jīng)濟(jì)角度思考從海水中提取鎂的過程、方法、有關(guān)反應(yīng)方程式。 （2） 展示單質(zhì)溴、碘?？偨Y(jié)鹵素單質(zhì)的物理性質(zhì)。 特性實(shí)驗(yàn)：溴的揮發(fā)，碘的升華及碘遇淀粉顯藍(lán)色 家庭小實(shí)驗(yàn)：化學(xué)密信 溶解性實(shí)驗(yàn)：在不同溶劑：水、苯、汽油、四氯化炭、酒精中的溶解性及溶液顏色。 （3） 在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討如何從海水中分離溴、碘。所采用的原理、方法、有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式 （4） 從原子結(jié)構(gòu)入手，預(yù)測鹵族元素化學(xué)性質(zhì)的相似性與遞變性，再通過探究性實(shí)驗(yàn)找出氯、溴、碘化學(xué)活潑性及遞變規(guī)律 （5） 從電子得失分析氧化還原反應(yīng) （6） 掌握Cl-、Br-、I-離子的檢驗(yàn)方法，討論在離子檢驗(yàn)時如何排除其它離子的干擾，提高學(xué)生檢驗(yàn)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技能。 （7） 熟練離子方程式的書寫