2019高考生物二輪復習 專題四 生命活動的調節(jié) 第三講 植物的激素調節(jié)限時規(guī)范訓練.doc

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第三講　植物的激素調節(jié) [限時規(guī)范訓練]　　　 　　　　　　　　　　　　　練思維　練規(guī)范　練就考場滿分 一、選擇題 1．有關植物激素的調節(jié)，不正確的是(　　) A．切去尖端的燕麥胚芽鞘在單側光照射下，既不生長也不彎曲 B．根比莖對生長素更敏感 C．致使水稻患惡苗病的物質是赤霉素 D．植物生長調節(jié)劑不會損害人體健康 解析：尖端是生長素產生部位和橫向運輸部位(單側光等)，切去尖端的燕麥胚芽鞘，因失去了生長素的來源和感受光刺激的部位，既不生長也不彎曲，A正確；不同器官對生長素的敏感程度不同，最敏感的是根，其次是芽，最后是莖，B正確；赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高，C正確；青鮮素等植物生長調節(jié)劑，會損害人體健康，D錯誤。 答案：D 2．(2018湖北武漢調研)下列生產活動或自然現象中，與生長素的作用無關的是(　　) A．扦插枝條時保留芽，易于生根成活 B．摘除棉花的頂芽，使其多開花多結果 C．移栽樹苗時去掉部分葉，提高移栽成活率 D．倒伏的玉米苗，莖背地生長以更好地接受光照 解析：扦插枝條時保留芽，芽能合成生長素，促進生根，易于成活；摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，使其多開花多結果；移栽樹苗時去掉部分葉，目的是降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，在近地側生長素分布較多，生長較快，莖背地生長，以更好地接受光照。 答案：C 3．科學家從人的尿液中提取分離了生長素，這是第一種被發(fā)現的植物激素，下列關于生長素的說法正確的是(　　) A．生長素由色氨酸轉變而來，該過程可發(fā)生在人體細胞中 B．由于人體細胞缺乏相關的受體，因此生長素對人體不起作用 C．不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果一定不同 D．胚芽鞘的向光性是生長素的極性運輸引起其在尖端的分布不均造成的 解析：生長素是由色氨酸轉變而來的植物激素，人體細胞不能合成，A錯誤；由于人體細胞缺乏相關的受體，因此生長素對人體不起作用，B正確；由于生長素的作用具有兩重性，所以不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同，C錯誤；胚芽鞘的向光性是單側光照引起生長素在尖端發(fā)生橫向運輸，導致其在尖端下面的伸長區(qū)的分布不均造成的，D錯誤。 答案：B 4．(2018山東煙臺適應性練習)為了研究根的向地生長與生長素和乙烯二者的關系，實驗如下：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。下列敘述最嚴謹的是(　　) A．為使實驗更嚴謹，還需將另一個根尖放在不含生長素和等量蔗糖的培養(yǎng)液中，作為對照組 B．據此實驗結果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是近地側生長素濃度高，促進乙烯的合成，從而抑制根的生長 C．生長素與乙烯對根的生長表現為拮抗作用 D．植物激素對生長發(fā)育的調節(jié)作用，在根本上是基因組在一定時間上程序性表達的結果 解析：該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度。為了使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組，驗證蔗糖的作用，A錯誤；根據此實驗結果可推知，水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長，B正確；適宜濃度的生長素促進植物細胞的生長，高濃度的生長素抑制植物細胞的生長，乙烯抑制細胞的生長，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強，所以低濃度的生長素與乙烯，兩者之間是拮抗作用，高濃度的生長素與乙烯，兩者之間具有協(xié)同作用，C錯誤；在植物的生長發(fā)育過程中，在根本原因上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，同時也受環(huán)境條件的影響，D錯誤。 答案：B 5．(2018吉林長春外國語學校檢測)西瓜膨大劑是由日本科學家人工合成的一種化合物，作用效果持久，應用廣泛。下列有關說法正確的是(　　) A．西瓜膨大劑是一種植物激素，從其功能推斷應該屬于生長素的一種 B．過量使用西瓜膨大劑，其殘留部分很可能造成青少年攝入過量激素從而導致發(fā)育過快 C．將生長素類的植物生長調節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上，可能得到無子西瓜 D．高濃度的生長素能夠促進乙烯的產生，從而促進子房壁發(fā)育為成熟的果實 解析：西瓜膨大劑不是植物體內產生的，不屬于植物激素，A錯誤；人體細胞不存在識別西瓜膨大劑的受體，西瓜膨大劑不會導致人生長發(fā)育過快，B錯誤；生長素可以促進果實的發(fā)育，用生長素類的植物生長調節(jié)劑對未受粉的子房壁進行處理可以得到無子果實，C正確；高濃度的生長素能夠促進乙烯的產生，乙烯是催熟果實的，不是促進果實發(fā)育的，D錯誤。 答案：C 6．在植物的抗冷脅迫過程中，脫落酸(ABA)起到關鍵的作用。為探究一定濃度范圍內的ABA對不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，研究人員進行的相關實驗結果如圖(注：相對電導率可反映細胞膜受損程度，細胞膜受損程度越大，相對電導率越大)。下列分析正確的是(　　) A．植物細胞利用脫落酸氧化分解增加產熱，從而提高抗寒能力 B．本實驗的自變量是脫落酸濃度和溫度，因變量是相對電導率 C．因番茄品系710最低相對電導率低于品系704，故其對ABA反應敏感性更大 D．圖中ABA濃度對番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進作用 解析：脫落酸是植物激素，起調節(jié)作用，不作為能源物質供能，A錯誤；本實驗的自變量是脫落酸濃度和番茄品系，B錯誤；因番茄品系710在較低ABA濃度時相對電導率(細胞膜受損程度)就開始快速下降，所以它對ABA反應更敏感，C錯誤；圖中ABA濃度對應的相對電導率(細胞膜受損程度)都低于0濃度對應的相對電導率(細胞膜受損程度)，所以圖中ABA濃度對番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進作用，D正確。 答案：D 7．下表為赤霉素和乙烯對牡丹花萌芽和開花情況的影響實驗結果。下列敘述錯誤的是(　　) 處理 濃度(mg/L) 萌芽時間 開花時間 花大小(cm) 開花率(%) 畸形花(%) 清水 0 2月7日 4月17日 13.8 77.6 0 赤霉素 100 2月3日 4月15日 14.9 90.7 0 乙烯 400 2月17日 4月21日 9.1 14.8 22.2 乙烯＋赤霉素 400/100 2月7日 4月17日 10.7 20.1 0 A.清水處理起空白對照的作用 B．赤霉素具有促進牡丹開花的效應 C．乙烯具有提高牡丹開花率和畸形率的效應 D．乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的 解析：分析表中實驗記錄可知，清水處理起空白對照的作用，A正確；與對照組相比，赤霉素具有促進牡丹開花的效應，B正確；與對照組相比，乙烯具有降低牡丹開花率的效應，也具有提高畸形率的效應，C錯誤；由題表萌芽時間數據可分析出乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的，D正確。 答案：C 8．果實在成熟之后發(fā)生的細胞呼吸突然升高的現象稱為呼吸躍變，是果實成熟達到可食程度的標志。如圖為香蕉成熟后細胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線，有關分析正確的是(　　) A．呼吸躍變導致乙烯含量劇增 B．呼吸躍變是果實成熟的標志 C．乙烯含量增加可能誘導呼吸酶的合成 D．乙烯的增加促進了果實的發(fā)育 解析：根據曲線變化可知，乙烯含量劇增之后細胞呼吸突然升高，產生呼吸躍變現象，A錯誤；根據題意，果實成熟之后發(fā)生呼吸躍變，故呼吸躍變不是果實成熟的標志，是果實成熟達到可食程度的標志，B錯誤；由于乙烯含量增加之后細胞呼吸強度增加，故乙烯可能誘導呼吸酶的合成，進而促進呼吸作用的進行，C正確；乙烯的增加促進細胞呼吸增強，此時果實已經成熟不再進行發(fā)育，D錯誤。 答案：C 9．荷蘭科學家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘一側，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長(如圖)。該實驗結果說明了(　　) A．胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質 B．單側光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布 C．該物質以主動運輸的方式進入瓊脂塊 D．影響生長的物質具有兩重性 解析：在去掉尖端的胚芽鞘左側放經尖端處理過的瓊脂塊，胚芽鞘彎向右側生長，說明胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質，A正確；該實驗不能證明單側光對該物質的影響，因為實驗中無光照作用，B錯誤；瓊脂塊不具有細胞結構，所以該物質不可能以主動運輸的方式進入瓊脂塊，C錯誤；實驗沒有體現影響生長的物質具有兩重性，D錯誤。 答案：A 10．為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增)，實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結果如圖所示，據圖分析，錯誤的敘述是(　　) A．該實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類 B．對照組的結果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現象 C．體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長 D．生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效應越顯著 解析：由柱形圖可知，實驗的自變量是不同生長速率的突變體、噴施的不同試劑種類，A正確；對照組不噴施試劑，作為空白對照，甲、乙、丙、丁、戊每個對照組高度比都為100%，不能證明矮生豌豆幼苗均不生長，B正確；由圖可以看出，該實驗不能證明體外噴施生長素溶液明顯促進矮生豌豆的生長，C錯誤；由圖可以看出，生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效應越顯著，D正確。 答案：C 二、非選擇題 11．探究植物激素對根生長的影響，科研人員以菊花為實驗材料進行以下實驗：對菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對主根長度和側根數目分別進行計數，結果如下表。 測定項目 生長素濃度(10－6 mol/L) 0 50 100 150 200 主根長度(相對值) 1 0.9 0.7 0.5 0.3 側根數目(個) 4 6 8 6 3 分析表中數據，回答下列問題： (1)生長素是對植物生長發(fā)育具有________作用的一類化合物，它是由________經過一系列反應轉變而成的。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行________(填“極性”或“非極性”)運輸。 (2)分析表中數據可知，生長素濃度為15010－6 mol/L時，________(填“促進”或“抑制”)生長側根，促進側根數量增加的生長素濃度________(填“促進”或“抑制”)主根伸長，由表中數據可知，生長素對生長側根的作用特點是________。 (3)若某同學由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側根的數目是6，為確定該生長素的實際濃度，最簡便的方法是將生長素溶液________(處理)后作用于插條，若________，則生長素濃度為15010－6 mol/L；若________，則生長素濃度為5010－6 mol/L。 解析：(1)生長素是一種植物激素，對植物生長發(fā)育具有調節(jié)作用，它是由色氨酸經過一系列反應轉變而成的。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。(2)生長素濃度為5010－6～15010－6 mol/L范圍內的實驗組，其側根數目均多于生長素濃度為0的對照組，但主根長度卻都小于對照組，說明生長素濃度為15010－6 mol/L時，促進生長側根，促進側根數量增加的生長素濃度抑制主根伸長。生長素濃度為20010－6 mol/L的實驗組，其側根數目少于對照組，說明此濃度的生長素抑制生長側根。綜上所述，生長素對生長側根的作用特點是兩重性。(3)依據表中信息和題意，若要確定作用于菊花幼苗后側根的數目是6的生長素溶液的實際濃度，最簡便的方法是將該生長素溶液適當稀釋后作用于插條，若插條生根數目大于6，則生長素濃度為15010－6 mol/L；若插條生根數目小于6，則生長素濃度為5010－6 mol/L。 答案：(1)調節(jié)　色氨酸　非極性　(2)促進　抑制　兩重性　(3)適當稀釋　生根數目大于6　生根數目小于6 12．研究表明赤霉素(GA)可以通過調節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進植物的生長(具體調節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性)。某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調節(jié)作用，設計對照實驗探究萘乙酸(NAA，生長素類似物)和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結果(本題圖1中涉及的“＋”表示促進，“－”表示抑制)。請回答： (1)圖1中IAA的前體物質X是________，a、b、c表示的調節(jié)效應分別是________(用“＋”或“－”表示)。 (2)結合圖1信息并根據對照實驗設計思路，圖2所示的B組、D組處理方法分別為________、________。 (3)由圖2所示結果可知NAA和GA在調節(jié)莖段伸長過程中表現出激素間相互作用類型中的________作用。 (4)用GA多次噴灑水稻植株后，會引起莖葉生長速度過快，稻谷產量________(填“增加”或“降低”)，其原因是______________________________________________________。 解析：(1)生長素(IAA)的前體物質是色氨酸，故X為色氨酸。據題意可知，赤霉素(GA)可以通過調節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進植物的生長，故GA對IAA的調節(jié)效應是促進其合成，抑制其分解，圖中a表示促進(＋)，b表示促進(＋)，c表示抑制(－)。(2)根據對照原則和單一變量原則，圖2所示B組應加NAA、D組不加激素(作為空白對照組)。(3)由圖2所示結果可知，加NAA的B組、加GA的C組與D組相比較，B組和C組對應的莖段平均伸長量均高于D組(對照組)，而同時添加NAA和GA的A組又比B、C、D組的莖段平均伸長量都多，這可以說明NAA和GA在調節(jié)莖段伸長過程中表現出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用。(4)用GA多次噴灑植株后，會引起莖葉生長速度過快，當大部分營養(yǎng)物質用于莖葉生長時，向稻穗輸送的營養(yǎng)物質就會減少，稻谷產量降低。 答案：(1)色氨酸?。ⅲ?、－　(2)加NAA　不加激素　(3)協(xié)同　(4)降低　大部分營養(yǎng)物質用于莖葉生長，向稻穗輸送的營養(yǎng)物質減少 13．為研究生長素(IAA)和乙烯對植物生命活動調節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗： 實驗1：將去掉尖端的番茄幼苗做如圖1所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況。 實驗2：將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理(A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理)，3 h后測定細胞膜的透性，結果如圖2所示。 回答下列問題： (1)實驗1中，幼苗將________(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長，對這一生長現象產生原因的解釋是_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)實驗2結果表明，在________和________時，IAA 對細胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關系，對這一實驗現象提出合理假說：_______________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)由于實驗1中幼苗沒有尖端不能感受單側光，不影響IAA的分布，IAA運輸到下面促進細胞伸長生長，因此幼苗將直立生長。(2)實驗2結果表明，在無外源乙烯和低濃度IAA時，IAA對細胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關系，則可提出假說：當IAA濃度增高到一定值后，就會促進乙烯的合成，乙烯含量增加增大了細胞膜的透性。 答案：(1)直立　沒有尖端不能感受單側光，不影響IAA的分布，IAA運輸到下面促進細胞伸長生長 (2)無外源乙烯　低濃度IAA　當IAA濃度增高到一定值后，就會促進乙烯的合成，乙烯含量增加增大了細胞膜的透性