2018-2019學年高中物理 課時分層作業(yè)5 自感 教科版選修3-2.doc
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課時分層作業(yè)(五) 自感 [基礎達標練] (時間:15分鐘 分值:50分) 一、選擇題(本題共6小題,每小題6分,共36分) 1.(多選)關于線圈自感系數(shù)的說法,正確的是( ) A.自感電動勢越大,自感系數(shù)也越大 B.把線圈中的鐵芯抽出一些,自感系數(shù)減小 C.把線圈匝數(shù)增加一些,自感系數(shù)變大 D.電感是自感系數(shù)的簡稱 BCD [自感系數(shù)的大小是由線圈的匝數(shù)、材料、粗細、有無鐵芯等決定的,與電流大小、自感電動勢大小無關,匝數(shù)越多,自感系數(shù)越大,有鐵芯時,自感系數(shù)顯著增大,故A錯誤,B、C正確;同時,自感系數(shù)簡稱為電感,故D也正確.] 2.(多選)下列說法正確的是 ( ) A.當線圈中電流不變時,線圈中沒有自感電動勢 B.當線圈中電流反向時,線圈中自感電動勢的方向與線圈中原電流的方向相反 C.當線圈中電流增大時,線圈中自感電動勢的方向與線圈中電流的方向相反 D.當線圈中電流減小時,線圈中自感電動勢的方向與線圈中電流的方向相反 AC [由法拉第電磁感應定律可知,當線圈中電流不變時,不產生自感電動勢,選項A正確;當線圈中電流反向時,相當于電流減小,由楞次定律可知,線圈中自感電動勢的方向與線圈中原電流的方向相同,選項B錯誤;當線圈中電流增大時,自感電動勢阻礙電流增大,自感電動勢的方向與線圈中電流的方向相反,選項C正確;當線圈中電流減小時,自感電動勢阻礙電流的減小,線圈中自感電動勢的方向與線圈中電流的方向相同,選項D錯誤.] 3. (多選)如圖1616所示,閉合電路中的螺線管可自由伸縮,螺線管有一定的長度,燈泡具有一定的亮度.若將一軟鐵棒從螺線管左邊迅速插入螺線管內,則將看到 ( ) 圖1616 A.燈泡變暗 B.燈泡變亮 C.螺線管縮短 D.螺線管變長 AD [當軟鐵棒插入螺線管中時,穿過螺線管的磁通量增加,故產生反向的自感電動勢,使總電流減小,燈泡變暗,每匝線圈間同向電流吸引力減小,螺線管變長,故A、D對.] 4.在制作精密電阻時,為了消除使用過程中由于電流變化而引起的自感現(xiàn)象,采用雙線并繞法,如圖1617所示,其道理是( ) 圖1617 A.當電路中的電流變化時,兩股導線中產生的自感電動勢互相抵消 B.當電路中的電流變化時,兩股導線中產生的感應電流互相抵消 C.因電流反向,兩股導線中產生的磁通量互相抵消,沒有磁通量的變化 D.以上說法均不對 C [由于采用了雙線繞法,兩根平行導線中的電流反向, 它們的磁場相互抵消,不論導線中的電流如何變化,線圈中的磁通量始終為零,所以消除了自感現(xiàn)象的影響.] 5.(多選)如圖1618所示的電路中,燈泡A1、A2電阻相同,自感線圈L的電阻跟燈泡相差不大.先接通S,使電路達到穩(wěn)定,再斷開S.下列表示通過A1、A2的電流隨時間變化的關系圖像中正確的是( ) 【導學號:24622035】 圖1618 A B C D BD [S接通時,流過線圈的電流發(fā)生變化,線圈中會產生自感電動勢,阻礙電流的變化,經過一段時間后,電路達到穩(wěn)定,自感作用消失,流過燈A1的電流如選項B所示;S接通且電路穩(wěn)定時,流過燈A2的電流大于流過燈A1的電流,方向是從左到右,當S斷開時,線圈L產生自感電動勢,并與燈A2組成回路,產生自感電流,使流過燈A2的電流反向,逐漸減小到零,選項D正確.] 6.(多選)如圖1619為日光燈電路,關于該電路,以下說法中正確的是( ) 【導學號:24622036】 圖1619 A.啟動過程中,啟動器斷開瞬間鎮(zhèn)流器L產生瞬時高壓 B.日光燈正常發(fā)光后,鎮(zhèn)流器L使燈管兩端電壓低于電源電壓 C.日光燈正常發(fā)光后啟動器是導通的 D.圖中的電源可以是交流電源,也可以是直流電源 AB [日光燈中鎮(zhèn)流器的作用是,當啟動器斷開的瞬間產生瞬時高壓,擊穿燈管中的稀薄氣體導電,而啟動后自感電動勢會使燈管兩端的電壓低于電源電壓,故A、B均正確;燈管導通后,啟動器斷開,日光燈只能用交流電源供電,故C、D均錯誤.] 二、非選擇題(14分) 7.兩平行金屬直導軌水平置于勻強磁場中,導軌所在平面與磁場垂直,導軌右端接兩個規(guī)格相同的小燈泡及一直流電阻可以不計的自感線圈.如圖1620所示,當金屬棒ab正在直導軌上向右運動時,發(fā)現(xiàn)燈泡L1比燈泡L2更亮一些.試分析金屬棒的運動情況.(導軌及金屬棒電阻不計) 圖1620 【解析】 L2與L1和自感線圈并聯(lián),兩支路電壓相等,而L1較亮,說明L1上的電壓大于L2支路電壓,可以判定線圈中存在自感電動勢,且方向與回路電流方向相同,所以回路中電流正在減小,即ab正在做減速運動. 【答案】 見解析 [能力提升練] (時間:25分鐘 分值:50分) 一、選擇題(本題共4小題,每小題6分,共24分) 1.在生產實際中,有些高壓直流電路含有自感系數(shù)很大的線圈,當電路中的開關S由閉合到斷開時,線圈會產生很高的自感電動勢,使開關S處產生電弧,危及操作人員的人身安全.為了避免電弧的產生,可在線圈處并聯(lián)一個元件,下列方案可行的是( ) A B C D D [閉合S時,二極管處于反向截止狀態(tài),不影響電路正常工作.斷開S時,由于自感現(xiàn)象,線圈跟二極管D組成閉合回路,此時二極管處于正向導通,可以避免電弧的產生,故D項正確.] 2.如圖1621所示是測定自感系數(shù)很大的線圈L的直流電阻的電路,L兩端并聯(lián)一個電壓表,用來測自感線圈的直流電壓.在測量完畢后,將電路解體時應先( ) 圖1621 A.斷開S1 B.斷開S2 C.拆除電流表 D.拆除電阻R B [當S1、S2均閉合時,電壓表與線圈L并聯(lián);當S2閉合而S1斷開時,電壓表與線圈L串聯(lián).所以在干路斷開前后自感線圈L中電流方向相同而電壓表中電流方向相反.只要不斷開S2,線圈L與電壓表就會組成回路,在斷開干路時,L中產生與原來電流同方向的自感電流,使電壓表指針反向轉動而可能損壞電壓表.正確答案為B.] 3.(多選)無線電力傳輸目前取得重大突破,在日本展出了一種非接觸式電源供應系統(tǒng).這種系統(tǒng)基于電磁感應原理可無線傳輸電力.兩個感應線圈可以放置在左右相鄰或上下相對的位置,原理示意圖如圖1622所示.下列說法正確的是( ) 圖1622 A.若A線圈中輸入電流,B線圈中就會產生感應電動勢 B.只有A線圈中輸入變化的電流,B線圈中才會產生感應電動勢 C.A中電流越大,B中感應電動勢越大 D.A中電流變化越快,B中感應電動勢越大 BD [根據產生感應電動勢的條件,只有處于變化的磁場中,B線圈才能產生感應電動勢,A項錯誤,B項正確;根據法拉第電磁感應定律,感應電動勢的大小取決于磁通量變化率,所以C項錯誤,D項正確.] 4.如圖1623所示的是自感現(xiàn)象的實驗裝置,A是燈泡,L是帶鐵芯的線圈,E為電源,S是開關.下述判斷正確的是( ) 圖1623 A.S接通的瞬間,L產生自感電動勢,S接通后和斷開瞬間L不產生自感電動勢 B.S斷開的瞬間L產生自感電動勢,S接通瞬間和接通后L不產生自感電動勢 C.S在接通或斷開的瞬間L都產生自感電動勢,S接通后L不再產生自感電動勢 D.S在接通或斷開瞬間以及S接通后,L一直產生自感電動勢 C [S斷開和接通瞬間,通過線圈的電流發(fā)生變化,產生感應電動勢,S接通后通過線圈的電流不再變化,沒有感應電動勢產生,故A、B、D錯誤,C正確.] 二、非選擇題(本題共2小題,共26分) 5.(13分)如圖1624甲所示為研究自感實驗的電路圖,并用電流傳感器顯示出在t=110-3 s時斷開開關前后一段時間內各時刻通過線圈L的電流(如圖1624乙).已知電源電動勢E=6 V,內阻不計,燈泡R1的阻值為6 Ω,電阻R的阻值為2 Ω. 甲 乙 圖1624 (1)線圈的直流電阻RL是多少? (2)開關斷開時,該同學觀察到什么現(xiàn)象? (3)計算開關斷開瞬間線圈產生的自感電動勢. 【解析】 (1)由圖像可知S閉合穩(wěn)定時IL=1.5 A RL=-R= Ω-2 Ω=2 Ω 此時小燈泡的電流I1== A=1 A. (2)S斷開后,L、R、R1組成閉合回路 電流由1.5 A逐漸減小,所以燈泡會閃亮一下再熄滅. (3)自感電動勢E=IL(R+RL+R1)=15 V. 【答案】 (1)2 Ω (2)燈泡閃亮一下后逐漸變暗,最后熄滅 (3)15 V 6.(13分)如圖1625所示,電源的電動勢為E=10 V,內阻不計,L與R的電阻值均為5 Ω,兩燈泡的電阻值均為RS=10 Ω. 圖1625 (1)求斷開S的瞬間,燈泡L1兩端的電壓; (2)定性畫出斷開S前后一段時間內通過L1的電流隨時間的變化規(guī)律. 【解析】 (1)電路穩(wěn)定工作時,由于a、b兩點的電勢相等,導線ab上無電流通過.因此通過L的電流為 IL== A=1 A, 流過L1的電流為IS== A=0.5 A; 斷開S的瞬間,由于線圈要想維持IL不變,而與L1組成閉合回路,因此通過L1的最大電流為1 A. 所以此時L1兩端的電壓為U=ILRS=10 V(正常工作時為5 V). (2)斷開S前,流過L1的電流為0.5 A不變,而斷開S的瞬間,通過L1的電流突變?yōu)? A,且方向也發(fā)生變化,然后漸漸減小到零,所以它的圖像如答圖所示(t0為斷開S的時刻). 注:從t0開始,電流持續(xù)的時間實際上一般是很短的. 【答案】 (1)10 V (2)見解析- 配套講稿:
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- 2018-2019學年高中物理 課時分層作業(yè)5 自感 教科版選修3-2 2018 2019 學年 高中物理 課時 分層 作業(yè) 教科版 選修
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