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1、
第一課 第二節(jié) 在社區(qū)中生活 教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過讓學(xué)生對(duì)生活的小區(qū)實(shí)行調(diào)查，感受社區(qū)的生活，體會(huì)社區(qū)的功能。
2.通過討論、調(diào)查等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的水平和語言表達(dá)的水平。
3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己和與人合作的意識(shí)，協(xié)助學(xué)生形成對(duì)生活的環(huán)境產(chǎn)生認(rèn)同感、自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)生活的環(huán)境產(chǎn)生認(rèn)同感、自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)方法
小組討論、調(diào)查。
四、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)舊課：
利用學(xué)生所畫的社區(qū)平面圖復(fù)習(xí)地圖三要素。
講授新課：
我們?nèi)巳硕忌钤谏鐓^(qū)里，但可能不自覺或很少留意。那么，現(xiàn)在大
2、家思考以下問題：
① 你生活的小區(qū)叫什么名字？
② 小區(qū)有沒有管理處？如果有，它發(fā)揮著什么作用？
③ 小區(qū)主要有哪些購物場(chǎng)所？
④ 小區(qū)哪些娛樂健身場(chǎng)所？
⑤ 小區(qū)有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)嗎？
⑥ 小區(qū)還為你做了什么？
⑦ 作為小區(qū)中的一員，你又能為小區(qū)做什么呢？
二、在社區(qū)中生活（板書）
教師：這些都體現(xiàn)了社區(qū)的功能。那么社區(qū)有哪些功能呢？請(qǐng)同學(xué)們看書上圖1-5、1-6、1-7、1-8，想一想，它們分別體現(xiàn)了社區(qū)的什么功能？
師生總結(jié)：圖1-5是社區(qū)的居民在實(shí)行選舉，選舉是一種政治生活，還有如宣傳黨和政府的相關(guān)政策等，體現(xiàn)了社區(qū)的政治管理功能；圖1-6和圖1-7是人們?cè)趯?shí)行健
3、身和學(xué)習(xí)，還有體育比賽、文藝活動(dòng)，以及各種各樣的講座和培訓(xùn)等，都體現(xiàn)了社區(qū)的文化教育功能；圖1-8是人們?cè)诔欣镔徫?，則體現(xiàn)了社區(qū)的經(jīng)濟(jì)功能。
社區(qū)為我們提供的各種各樣的服務(wù)，使我們與社區(qū)的關(guān)系密切，也使我們對(duì)社區(qū)產(chǎn)生了很深的感情，同時(shí)也為社區(qū)發(fā)展盡自己的一份力量。
新課小結(jié)：學(xué)生自由發(fā)表想法，暢談理想中的社區(qū)。
作 業(yè)：
1.畫一幅“理想中的社區(qū)”的平面圖。
（預(yù)習(xí)新課）課后完成“社區(qū)商品調(diào)查表”。
教學(xué)反思：
本節(jié)課是第一單元《生活在社區(qū)里》第一課中第二課時(shí)，七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》的主題是我們生活的世界。它的總體構(gòu)想是以學(xué)生觀察和思考社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)為邏輯起點(diǎn)，把人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一些基本概念按時(shí)間和空間線索加以統(tǒng)整。依現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活領(lǐng)域橫向展開：第一單元就是這個(gè)主題的切入點(diǎn)和序曲，每個(gè)人都有一個(gè)家，家在社區(qū)中的位置，能夠是我們理解在社區(qū)出發(fā)點(diǎn)，了解社區(qū)的生活，也就邁出了理解社區(qū)的第一步，《在社區(qū)中生活》這一目。我認(rèn)為教材安排意圖，就是使學(xué)生從相對(duì)比較熟悉的社區(qū)生活入手，將社區(qū)內(nèi)容深化從多個(gè)角度去掌握社區(qū)的功能。從而達(dá)到課標(biāo)的要求。
第一課 第二節(jié)在社區(qū)中生活 教案
