2019-2020年湘教版化學(xué)九年《遠離毒品》word同步教案.doc

2019-2020年湘教版化學(xué)九年《遠離毒品》word同步教案 【學(xué)習(xí)目標】 1、知識與技能 （1）知道毒品的概念，初步了解毒品的種類； （2）進一步了解毒品對個人、家庭和社會的危害。 2、過程與方法 初步學(xué)會運用多種手段（調(diào)查、走訪、上網(wǎng)……）查找資料，主動獲取信息。 3、情感、態(tài)度和價值觀 關(guān)注“禁毒問題”，逐步形成“從我做起，掃除毒害”的思想情感。 【教學(xué)重點與難點】 （1）提高拒絕毒品，遠離毒品的心理防御能力和自覺性； （2）認識毒品對人體健康的危害。 【教學(xué)課時】1課時 【教與學(xué)互動設(shè)計】 1.設(shè)計意圖 （1）本單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探究為主，可采取小組合作交流討論學(xué)習(xí)； （2）適當(dāng)結(jié)合政治學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，做好跨學(xué)科學(xué)的相互滲透。 2.教學(xué)過程 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 影片放映 師生共同觀看宣傳禁毒的影片 共同參與 放映電影,利用幻燈片中豐富多彩、接近生活的畫面，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知化學(xué)就在身邊。 投影 單元3 遠離毒品 討論交流 一、毒品與毒品危害 討論交流，由感性認識上升到理性認識，使學(xué)生在強烈的求知欲作用下，深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。 1、毒品 能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品 2、毒品的種類 根據(jù)來源（1）植物性天然毒品，例：鴉片；（2）人工合成的化學(xué)毒品，例：冰毒。 3、毒品的主產(chǎn)地 “金三角”、緬甸、泰國 投影材料 張某，19歲，身高1.80 m，初中畢業(yè)后在家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)勞動。吸毒前該人體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉(xiāng)親們都叫他“鐵?！?。鐵牛不僅自家的農(nóng)田收拾得好，而且經(jīng)常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學(xué)來找他。久別相逢，鐵牛高興地吸了同學(xué)的3支“進口香煙”。此后他日夜思念這“進口香煙”，這同學(xué)也一次次地把香煙送來。后來同學(xué)告訴他，你吸的是海洛因。此時的鐵牛已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年后，鐵牛終因吸毒而被捕。當(dāng)公安人員出現(xiàn)在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒品這東西，誰沾上了誰就脫不了身。”——摘自《唐山勞動日報》 【分析】同組學(xué)生先在組內(nèi)進行討論，然后，由組代表向全班發(fā)表本組的見解（組代表可輪流擔(dān)任），其他組員可以補充、更正。教師和其他組的同學(xué)可以進行追問，使討論的內(nèi)容步步深入。 （1)張某是怎樣染上毒癮的呢？ （2）后來，他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？ （3）在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如?！钡健肮鞘萑绮瘛?？ （4）“只吸煙不吸毒，不會有什么危害?！边@句話對嗎？ 通過實例展示，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，感知到毒品的危害。 4、毒品的危害 教材P72～P74 投影 二、全球禁毒狀況與反毒斗爭 改變教學(xué)方式，讓直觀形象的影片片段充分發(fā)揮其優(yōu)勢，讓學(xué)生興奮激昂地認識禁毒的迫切性。 電影片段 《林則徐》虎門銷煙的電影片段 學(xué)生觀看 交流討論 （1）林則徐虎門銷煙的背景。（2）虎門銷煙中的“煙”指的是什么？（3）林則徐為什么要禁煙？（4）在當(dāng)今社會，有沒有類似于鴉片并使人成癮、危害生命的毒品？ 學(xué)生討論 留一定空間，讓學(xué)生想象，合作、交流充分體現(xiàn)新課程的理念。自主、合作探索，學(xué)生體驗合作、協(xié)作的樂趣。 歸納 結(jié)合課堂上放映的“宣傳禁毒影片”，全球已達成禁毒、反毒的共識。 讓學(xué)生體會化學(xué)與社會的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識，解決實際問題的能力。 情景設(shè)置 某社區(qū)的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關(guān)我的事，我管它干嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己上中學(xué)的兒子已成了毒品的俘虜?！浴靶氯A網(wǎng)” 【分析討論】 （1）別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎？（2）如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？（3）我們在交友、選擇活動場所時應(yīng)注意什么？為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？ 【深入討論】 進一步探討拒絕毒品、保護自己、撲滅毒火、造福社會的措施。 【學(xué)以致用】 每組以“遠離毒品，珍愛生命”為主題，創(chuàng)作一份手抄報，在櫥窗或局域網(wǎng)上進行宣傳和交流。也可收入自己的學(xué)習(xí)檔案袋。 實例的展示，讓學(xué)生從課堂走向社會，從生活中挖掘化學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心別人、關(guān)愛自己，為社會作貢獻的責(zé)任感。 投影 三、毒品犯罪與禁毒法律法規(guī) 結(jié)束語 生命是無價的——珍愛生命，遠離毒品 升華主題，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 【板書設(shè)計】 單元3 遠離毒品 一、毒品 概念 種類 二、毒品的危害 三、防毒、禁毒 四、遠離毒品、珍愛生命 【知識反饋】 1、毒品通常主要分為麻醉品和精神藥物兩大類，下列不屬于麻醉品的是 （ ） A、鴉片 B、大麻 C、可卡因 D、冰毒 2、毒品有害人類健康，危害社會穩(wěn)定?！皳u頭丸”是國家嚴令禁止的毒品之一。其化學(xué)式為C9H12N。根據(jù)化學(xué)式你能獲取的信息有哪些？ 3、研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染能使600 t水無法飲用，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該怎樣做？ 4、亞硝酸鈉（NaNO2）是一種外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì)，因此，這種工業(yè)用鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用，導(dǎo)致引起中毒事故發(fā)生。請你閱讀下表有關(guān)資料，并結(jié)合已有化學(xué)知識，用三種方法鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉。 項目 亞硝酸鈉 氯化鈉 溶解性 15 ℃溶解度為51.5 g 15 ℃溶解度為35.8 g 熔點 271 ℃ 801 ℃ 沸點 320 ℃時分解放出有臭味的氣體 1413 ℃ 水溶液酸堿性 堿性 中性 完成下列表格 方案 操作方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 1 2 3 單元3 遠離毒品 課堂跟蹤反饋 1.D 2.(1)C9H12N由C、N、H三種元素組成； (2)C9H12N的相對分子質(zhì)量為134； (3)每個C9H12N分子有22個原子。(其他合理均可) 3.不亂扔廢舊電池；廢舊電池回收，集中處理。(其他合理均可) 4. 方案 操作方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 1 在15℃時測量溶解性 一種溶解的比另一種多 溶得多的是亞硝酸鈉，另一種為氯化鈉 2 取樣分別加熱 一種生成有臭味的氣體，另一種無明顯現(xiàn)象 有臭味的氣體生成的是亞硝酸鈉，另一種為氯化鈉 3 取樣溶于水，分別滴加酚酞試液 一種溶液變成紅色，另一種無明顯現(xiàn)象 變成紅色的是亞硝酸鈉，無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉 4 取樣溶于水，分別測pH值 一種pH大于7,另一種pH=7 pH大于7的是亞硝酸鈉，另一種pH=7的是氯化鈉