2019屆高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第49講 中國古代漢字與繪畫模擬演練 岳麓版.doc

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第49講 中國古代漢字與繪畫 1．(2017江西六校聯(lián)考)《時憲歷》系明末徐光啟等以“西洋新法”編制而成，清順治元年由傳教士湯若望上呈清廷，被定名為“時憲”，予以頒行。后引起中國儒生和欽天監(jiān)舊官員的不滿，導(dǎo)致理學(xué)與西學(xué)之爭，《時憲歷》遭到廢除，傳教士也受到打擊。材料反映了 (　A　) A．文化沖突阻礙社會進步　 B．西方對中國進行文化侵略 C．程朱理學(xué)思想日益僵化 D．中國的傳統(tǒng)歷法更加精確 [解析]　本題考查我國明清時期的歷法改革。材料中反映了由《時憲歷》導(dǎo)致“理學(xué)與西學(xué)之爭，《時憲歷》遭到廢除，傳教士也受到打擊”的結(jié)果，說明當(dāng)時中國的傳統(tǒng)儒學(xué)和西學(xué)之間的文化沖突現(xiàn)象不利于新的科技的發(fā)展，阻礙了社會的進步，故A項正確；材料未涉及西方對中國的文化侵略，故B項錯誤；材料并未說明程朱理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，故C項錯誤；材料中《時憲歷》被廢除，不能推動中國歷法更精確，故D項錯誤。 2．1991年，寧夏出土了佛經(jīng)《吉祥皆至口和本續(xù)》九冊，經(jīng)專家鑒定為木活字印本，這是目前世上最古老的木活字印刷品，這個發(fā)現(xiàn)改寫了關(guān)于木活字產(chǎn)生于元代的傳統(tǒng)記載，把木活字的發(fā)明時間大大地推前了。材料說明 (　B　) A．一切歷史必須以考古為前提 B．考古研究可以考證歷史史實 C．元代木活字記載為前人杜撰 D．活字印刷術(shù)的產(chǎn)生不能確定 [解析]　一切歷史不可能都通過考古證實，故A項錯誤；考古研究可以考證歷史史實，材料考古發(fā)現(xiàn)就改寫了關(guān)于木活字產(chǎn)生于元代的傳統(tǒng)記載，故B項正確；元代木活字記載可能是當(dāng)時記載缺乏的情況下得出的結(jié)論，不一定就是前人杜撰，故C項錯誤；活字印刷術(shù)的產(chǎn)生可以通過不斷論證中確定，故D項錯誤。 3．據(jù)葉德輝《書林清話》，五代后唐時，在宰相馮道主持下，開始將儒家“九經(jīng)”?？焙罂贪嬗∷?。宋初國子監(jiān)有書版四千，至真宗景德二年，書版劇增至十萬。此外中央崇文院、司天監(jiān)、秘書監(jiān)等機構(gòu)也都大量刻書。宋朝書坊遍及全國各地，所售書籍大多精雕細校。由此推斷 (　C　) A．宰相馮道發(fā)明雕版印刷術(shù) B．活字印刷已取代雕版印刷 C．雕版印刷得到了廣泛應(yīng)用 D．雕版印刷限用于官方刻書 [解析]　材料中“宋初國子監(jiān)有書版四千”“真宗時期劇增至十萬”“宋朝書坊遍及全國”的信息說明當(dāng)時雕版印刷比較普遍，故本題選C項；A項明顯錯誤；B項和D項與材料不符。 4．(2018衡水一調(diào))1900年，在甘肅敦煌發(fā)現(xiàn)的木刻印刷物《金剛經(jīng)》，末尾題有唐“咸通九年四月十五日”等字樣，扉頁上是釋迎牟尼說法圖。印品雕刻精美，圖文渾樸凝重，印刷濃厚勻稱，清晰顯明。由此判斷正確的是 (　D　) A．活字印刷術(shù)提高了印刷效率 B．唐代雕版印刷進入黃金時代 C．此經(jīng)書是我國最早的印刷品 D．印刷術(shù)推動佛教在中國傳播 [解析]　本題主要考查學(xué)生調(diào)動知識運用知識的能力，材料中沒有論及雕版印刷的效率，故A項錯誤；雕版印刷進入黃金時代應(yīng)該是兩宋時期，故B項錯誤；《金剛經(jīng)》是我國最早雕版印刷品，并不是最早印刷品，故C項錯誤；材料中“扉頁上是釋迦牟尼說法圖”“圖文渾樸凝重”說明由于印刷術(shù)的發(fā)展，促進佛教在中國的傳播，故D項錯誤。 5．(2018衡水金卷二調(diào))宋朝統(tǒng)治者規(guī)定“不以文字罪人”“不得殺士大夫及上書言事人”，這不僅有助于士人們施展才智、自由爭鳴，且有助于士大夫們從事科學(xué)技術(shù)的研究和發(fā)明。由此可知，宋代科技文化的繁榮得益于 (　A　) A．政治運作的文明與理性 B．統(tǒng)治者對科舉制的完善 C．文人士大夫的精心鉆研 D．理學(xué)拋棄儒學(xué)禁錮思想 [解析]　根據(jù)材料中的“這不僅有助于士人們施展才智、自由爭鳴，且有助于士大夫們從事科學(xué)技術(shù)的研究和發(fā)明”，說明宋朝科技文化的繁榮受政治影響較大，由于政治運作的文明和理性才帶來文化的繁榮，故答案為A項；材料沒有反映科舉制，排除B項；C項與材料信息不符，排除；材料沒有反映理學(xué)的作用，排除D項。 6．(2016全國卷Ⅱ41)閱讀材料，完成下列要求。 材料 玄奘(602～664)，為尋求準(zhǔn)確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷盡艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國?；貒螅g出佛經(jīng)1300多卷，精煉而準(zhǔn)確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。 鑒真(688～763)，深明佛學(xué)，50余歲時，受日本邀請，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險，歷時12年，經(jīng)6次努力，最終到達日本。鑒真東渡，對日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大影響。 ——據(jù)袁行霈等主編《中華文明史》等 解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實，加以論述。(要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結(jié)合。) [答案]　示例： 觀點：中國為世界文明的發(fā)展做出貢獻。 論述：中國古代的火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)四大發(fā)明經(jīng)絲綢之路傳到歐洲。這一傳播促進了歐洲的社會發(fā)展，火藥的傳入推動了歐洲火藥武器的發(fā)展；指南針促進了地理大發(fā)現(xiàn)；造紙術(shù)和印刷術(shù)促進了歐洲文化的發(fā)展，為文藝復(fù)興運動和宗教改革提供了條件。 [解析]　解答本題的關(guān)鍵在于審題。首先，要在理解材料的基礎(chǔ)上提煉出一個觀點，這個觀點必須能反映材料的核心思想；其次，結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實論述，論述時要史論結(jié)合。玄奘和鑒真分別為中印、中日文化交流做出了杰出貢獻。根據(jù)這一內(nèi)容，可提煉出：唐朝文化兼收并蓄、領(lǐng)先世界。從整個文明的角度考慮，可提煉出：中國為世界文明的發(fā)展做出貢獻。從文化交流的角度考慮，可提煉出：中國為中外文化交流做出了重大貢獻。觀點提出后，結(jié)合史實來論述。如“唐朝文化兼收并蓄、領(lǐng)先世界”這一觀點可結(jié)合唐朝的天文、歷法、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等成就進行論述?！爸袊鵀槭澜缥拿鞯陌l(fā)展做出貢獻”這一觀點可從火藥、指南針、造紙術(shù)及印刷術(shù)四大發(fā)明的外傳等方面進行論述?！爸袊鵀橹型馕幕涣髯龀隽酥卮筘暙I”這一觀點可從西漢張騫出使西域、明代鄭和下西洋等方面進行論述。