七年級語文上冊 第五單元 23《三個太陽》探究課件 蘇教版.ppt
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三個太陽黃傳會 說一說 根據自己在地理書中所學以及你課外所積累的知識 請你談談你對南極大陸的了解 看一看 一 首先我們來欣賞一組南極大陸的風光圖片 一起感受它那獨特的魅力 二 接下來我們再欣賞一段影片 看完后 請同學們說說你對南極大陸又多了哪些了解 生字詞 亙古吞噬步履凌厲嘔心瀝血鎧甲佇立翩躚粗獷審視舷窗俯瞰蹙碴 學一學 什么是新聞通訊 通訊是以敘述 描寫為主要表達方式 將具有新聞價值的人物或事件及時 具體 生動地予以報道的新聞體裁 特點 通訊作為報刊 電臺等媒體最主要的體裁之一 新聞性顯然是基本的特征 而新聞性中 真實 時效 思想性及典型意義構成了它的不同層面 種類 有人物通訊和事件通訊 想一想 本篇以 三個太陽 為題 你認為好嗎 請說明理由 好 既緊扣畫家的畫 又新穎醒目 含義深長 給讀者以充分想像 深入思考的余地 熟悉課文 請同學們概括課文每一部分的內容 第一部分 寫女畫家向往并爭取去南極工作的經過以及愿望實現后投放漂流瓶的激動心情 第二部分 寫女畫家在南極的緊張工作和生活 寫她對南極 對風暴以及對南極人的觀察和感受 第三部分 寫女畫家在南極長城站過生日以及她在長城后山上的所見所思所感 第四部分 寫女畫家為長城站精心制作了一幅壁畫 畫中的三個太陽內涵豐富 議一議 本篇通訊共有四個部分 你最喜歡的是哪一部分的內容 1 投下一個漂流瓶2 終于踏上了喬治島的雪原3 站在長城站的后山上4 留下三個太陽 討論交流 一 女畫家爭取去南極工作的經過順利嗎 我們從中可以看出女畫家的什么特點 二 在第二部分中 作者用概括的筆墨寫了幾個南極人的形象 你能找出他們的共同點嗎 執(zhí)著 不怕辛苦 對南極有著無比的熱愛 討論交流 三 你能從南極人與暴風雪的搏斗中發(fā)現南極精神的內涵嗎 艱苦卓絕 不怕犧牲 團結合作四 第三部分寫了女畫家父親的有關內容 有人說 這些內容與本文無關 你是怎樣認為的 四 女畫家所畫的壁畫上的三個太陽 考察隊員們對它分別有哪些解釋 發(fā)揮你的想象 你能做出更好的解釋嗎 討論交流 品味賞析 大聲朗讀課文 畫出你認為生動精彩的語句或者令你感動的語句 然后讓我們一起來互相交流
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