河北省石家莊市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)案 新人教版必修3.doc

《河北省石家莊市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.4 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)案 新人教版必修3.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第五章 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 班級 姓名 小組________第____號 【學(xué)習(xí)目標】1.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。 2.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。 3.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。 【重點難點】重點：信息的種類、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。 難點：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。 【學(xué)情分析】本節(jié)內(nèi)容位于人教版必修三第五章第四節(jié)，學(xué)生已經(jīng)具備了部分生物學(xué)知識，對于探究、合作交流自學(xué)也有了一定的能力，但能力有限，需要加強，要以優(yōu)促差，促進同學(xué)之間的互幫互學(xué)，加強小組之間的合作 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 一 回顧舊知 能量流動與物質(zhì)循環(huán)特點分別是 2、 基礎(chǔ)知識感知： 一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：P105—P106頁 物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過 傳遞的信息。物理信息的來源可以是 ，也可以是 。 1、 化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。植物代謝過程中產(chǎn)生的 ，有些動物通過 傳遞信息。 行為信息：動物的 ，對于同種或異種生物也能傳遞某種信息。 2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類的判斷 資料導(dǎo)析： 二、信息傳遞功能分析信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。P106—P107頁 資料1、資料2問題：蝙蝠若無回聲定位進行信息傳遞，能對周圍環(huán)境的識別、完成取食、飛行嗎？若沒有光照信息，萵苣、茄、煙草種子能萌發(fā)嗎？ 資料3：光周期變化對植物開花是否有影響？昆蟲雌雄個體相互識別、交配是否受信息的影響？信息傳遞在種群繁衍過程中起什么作用？ 資料4：若無棉花釋放的信息素，短時間內(nèi)，棉花、棉鈴蟲和黃蜂三種生物的種群數(shù)量將發(fā)生什么變化？信息傳遞在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中起什么作用？ 通過資料，總結(jié)說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用： 三、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用： （1）提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量： ①養(yǎng)雞業(yè)在增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)延長 可以提高產(chǎn)蛋率。 ②冬天用大棚種植蔬菜，可以保證植物生長發(fā)育所需要的 ，從而獲得高產(chǎn)。 ③ 吸引大量傳粉動物，可以提高果樹的傳粉率和結(jié)實率。 （2）對有害動物進行控制： ①化學(xué)防治、機械（物理）防治、生物防治三種防治措施比較： 名稱 化學(xué)防治 機械（物理）防治 生物防治 措施 化學(xué)藥劑噴灑、藥劑拌種等 人工捕捉、誘殺 引入天敵或寄生蟲，利用昆蟲信息素誘捕警示害蟲或用化學(xué)物質(zhì)干擾動物雌雄交配 優(yōu)點 缺點 ②人們在農(nóng)業(yè)害蟲防治中越來越傾向于使用哪種防治措施？為什么？列舉幾個生物防治中信息傳遞的應(yīng)用的例子。 3、 探究問題 探究點1．如何探究雌蛾是否能分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾？ 探究點2、假設(shè)你是某縣農(nóng)科站科技人員，目前該縣鼠害嚴重，給農(nóng)作物生產(chǎn)帶來很大影響，請你拿出治理鼠害的方案。 探究點3 判斷本節(jié)教材中的實例 1、 蜜蜂跳圓圈舞或擺尾舞 2、 蜘蛛網(wǎng)的震動頻率 3、 動物的性外激素 4、 雄鳥的復(fù)雜的“求偶炫耀” 5、 蝙蝠通過自身發(fā)出聲波，對目標進行“回聲定位” 6、 萵苣、茄、煙草種子必須接受某種波長的光信息，才能萌發(fā)生長。 7、 植物開花需要光信息刺激，當(dāng)日照時間達到一定長度時，植物才能夠開花。 8、 動物都能在特定時期釋放用于吸引異性的信息素。 9、 煙草受到蛾幼蟲攻擊后，產(chǎn)生和釋放一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，白天可以吸引而幼蟲的天敵，夜間驅(qū)除雌蛾在葉片上停留產(chǎn)卵。 10、在草原上，當(dāng)草原返青時， “綠色”為食草動物提供可以采食的信息。 11、森林中，狼能夠依據(jù)兔子留下的氣味去獵捕后者，兔同樣能根據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。 12、 利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞和擺尾舞相同頻率的振動或聲音，誘惑蜜蜂飛到果園采蜜。 13、利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號吸引鳥類，使其結(jié)群捕食害蟲。 14、利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度 15、利用特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動物的雌雄交配，使有害動物種群的繁殖力下降，減少有害動物對農(nóng)作物的破壞。 4、 基礎(chǔ)知識拓展與遷移： 信息傳遞與能量流動、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系 (1)三個基本功能及其地位 任何生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，三者密不可分，但也各有不同。 生態(tài)系統(tǒng) ------------生態(tài)系統(tǒng)的動力 基本功能 --------------生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ) ---------------決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài) 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是循環(huán)的，能量是單向的，信息往往是雙向的。 （2）三大功能的關(guān)系 項目 區(qū)別 聯(lián)系 來源 途徑 特點 范圍 地位 能量流動 生態(tài)系統(tǒng)的動力 共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 信息發(fā)生生理或行為的變化(單向或雙向) 請及時記錄自主學(xué)習(xí)過程中的疑難： 小組討論問題預(yù)設(shè):探究問題 要求學(xué)生分小組進行探討，到黑板上寫出問題的答案，并讓其他小組評價，最后老師糾正錯誤進行正確的解析。 提問展示預(yù)設(shè)：邊板展示探究點一、二 邊板講解探究點三 課堂訓(xùn)練問題預(yù)設(shè)： 1.屬于物理信息的是( )，屬于化學(xué)信息的是( ) ，屬于行為信息的是( ) ①哺乳動物的體溫 ②鳥類鳴叫 ③紅外線 ④螢火蟲發(fā)光 ⑤植物分泌的化學(xué)物質(zhì) ⑥電磁波 ⑦昆蟲發(fā)出的聲音 ⑧昆蟲的性信息素 ⑨植物開花 ⑩薊的刺 ⑾紫外線 ⑿蜜蜂跳舞 2、金龜子遇敵害后裝死，從植株上滾落地下，屬于哪種信息 （ ） A．物理信息 B．化學(xué)信息 C．行為信息 D．其他信息 整理內(nèi)化 1. 課堂小結(jié) 2.本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中的問題和疑難