九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第二節(jié) 教育改變世界 湘教版

《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第二節(jié) 教育改變世界 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第二節(jié) 教育改變世界 湘教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教育改變世界教育改變世界 人才是創(chuàng)人才是創(chuàng)新的根基，是新的根基，是創(chuàng)新的核心要?jiǎng)?chuàng)新的核心要素素感受教育的力量感受教育的力量“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人才之成出于學(xué)。國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人才之成出于學(xué)。” 教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從過(guò)去到現(xiàn)在，你所感受到的、或聽(tīng)到的、或看到的生活中發(fā)生的各種變化（比如衣、食、住、行、用等等）。為什么生活中會(huì)發(fā)生這么大的變化？為什么生活中會(huì)發(fā)生這么大的變化？ 教育是提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。 一個(gè)人知識(shí)的獲得和能力的發(fā)展，大都是通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)的，教育往往能改變一個(gè)人的命運(yùn)?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活、社會(huì)進(jìn)步所起的作用，科技發(fā)展是實(shí)現(xiàn)中

2、華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，是改變?nèi)藗兩畹囊环N力量。那么大家是如何理解培根的名言“知識(shí)就是力量”的呢？一個(gè)人不接受教育將會(huì)是怎樣的？教育往往還能改教育往往還能改變一個(gè)人的命運(yùn)。變一個(gè)人的命運(yùn)。請(qǐng)同學(xué)們引用身請(qǐng)同學(xué)們引用身邊的事例及教育邊的事例及教育事例來(lái)說(shuō)明事例來(lái)說(shuō)明。 對(duì)于上述問(wèn)題的回答，有些學(xué)生可能會(huì)提出質(zhì)疑：比爾蓋茨不是大學(xué)都沒(méi)畢業(yè)嗎？他已經(jīng)非常成功了，對(duì)此我們要注意的是，接受教育的途徑是多樣的。學(xué)校教育只是其中的一種，還要家庭教育、自我教育、社會(huì)教育等等，因此我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 請(qǐng)教你的長(zhǎng)輩，了解他們對(duì)知識(shí)更新有什么實(shí)際的感受，以及知識(shí)更新給人們的生活帶來(lái)怎樣的影響。你

3、的父母、親友是否還在學(xué)習(xí)，采用什么學(xué)習(xí)方式。他們的想法和做法對(duì)你有什么啟示？ 信息時(shí)代的知識(shí)頻繁地更新?lián)Q代，所以人們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代飛速前進(jìn)的步伐；現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)公民都享有在任何情況下可以自主取得學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的各種手段，每個(gè)人都必須終身堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)貳叁壹教育是提高人的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全教育是提高人的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑；面發(fā)展的重要途徑；教育也是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，教育也是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)國(guó)家振興具有決定性意義的事業(yè)；是對(duì)國(guó)家振興具有決定性意義的事業(yè)；教育作為知識(shí)生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用的先決條教育

4、作為知識(shí)生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用的先決條件，為人們?cè)谥R(shí)社會(huì)生存和發(fā)展奠定了件，為人們?cè)谥R(shí)社會(huì)生存和發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。重要基礎(chǔ)。教育的重要作用教育的重要作用 20世紀(jì)以來(lái)，為了大力發(fā)展世紀(jì)以來(lái)，為了大力發(fā)展教育，世界上大多數(shù)國(guó)家都在大教育，世界上大多數(shù)國(guó)家都在大力發(fā)展力發(fā)展義務(wù)教育制度義務(wù)教育制度，把教育納，把教育納入國(guó)家社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之中。入國(guó)家社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之中。大力發(fā)展教育大力發(fā)展教育我國(guó)教育的發(fā)展我國(guó)教育的發(fā)展 “我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿(mǎn)意的收入期盼孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！?012年11月15日，剛剛當(dāng)

5、選上中共中央總書(shū)記的習(xí)近平與中外記者見(jiàn)面，在談到人民期盼時(shí)，首先提到了教育。教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在習(xí)近平總書(shū)記的心中，教育一直被放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上。 2016年是“十三五”的開(kāi)局之年，按照在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和全面脫貧的目標(biāo)，圍繞公眾對(duì)“上好學(xué)”的追求，教育發(fā)展和改革的基本任務(wù)仍然是“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”，通過(guò)改善教育治理，應(yīng)對(duì)城鄉(xiāng)教育出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。同學(xué)們想一想我國(guó)為什么如此重視教育同學(xué)們想一想我國(guó)為什么如此重視教育?教育在我國(guó)的地位和作用 教育是我國(guó)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的基石，是民族復(fù)興和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的希望所在。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)教育大國(guó)。教育的成敗，人民素

6、質(zhì)的高低、直接影響著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。 2016年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%，在高等教育大眾化后期向普及化早期轉(zhuǎn)變的背景下，中國(guó)家庭第一代大學(xué)生（及父母均沒(méi)有接受過(guò)高等教育的大學(xué)生）的數(shù)量不斷增多，乃至成為高校學(xué)生的主體。同樣值得關(guān)注的是，中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告（2017）對(duì)60703名家庭第一代大學(xué)生的大學(xué)前經(jīng)驗(yàn)、大學(xué)期間就讀經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和教育收獲進(jìn)行了調(diào)查分析。 十九大報(bào)告“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的導(dǎo)向，全面放開(kāi)二孩政策，全面鋪開(kāi)的新高考以及與之對(duì)應(yīng)逐步成型的新高考，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)高增長(zhǎng)這一系列舉措無(wú)疑將成為中國(guó)教育發(fā)展的“強(qiáng)心劑”，并成為基礎(chǔ)教育進(jìn)行深入調(diào)整的重要契機(jī)。u

7、 2003年至2015年這十余年間新生兒數(shù)量持續(xù)保持在1600萬(wàn)左右，受全面二孩政策影響，2016年新生兒數(shù)量為1846萬(wàn)，其中二孩占比45%，總量較2015年增加近200萬(wàn)，增幅達(dá)到7.92%。新生兒的持續(xù)增長(zhǎng)將是未來(lái)小學(xué)入學(xué)人口的有效補(bǔ)充。u 2015年至2016年，小學(xué)入學(xué)人口數(shù)量連續(xù)兩年增長(zhǎng)，分別增加70.65萬(wàn)、23.42萬(wàn)。十余年間小學(xué)入學(xué)人口數(shù)量始終保持在1700萬(wàn)上下，讓各級(jí)學(xué)校的生源長(zhǎng)期處于低谷，呈現(xiàn)典型L型，伴隨二孩政策所帶來(lái)的小學(xué)入學(xué)人口紅利預(yù)計(jì)將于2022年顯現(xiàn)。u 全國(guó)初中招生人數(shù)連續(xù)15年下降后首次回升。2016年全國(guó)初中招生1487.17萬(wàn)人，同比增加76.14萬(wàn)

8、人。受此影響，高中招生量或?qū)⒃谌旰笥瓉?lái)拐點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多年下降后的首次回升。2017年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)共940萬(wàn)人，與去年持平。根據(jù)近年中小學(xué)生的存量基礎(chǔ)來(lái)看，未來(lái)幾年高考報(bào)名人數(shù)將繼續(xù)保持穩(wěn)中略降的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我國(guó)大力發(fā)展教育的措施我國(guó)大力發(fā)展教育的措施（我國(guó)教育事業(yè)大發(fā)展的原因）（我國(guó)教育事業(yè)大發(fā)展的原因） 我國(guó)歷來(lái)高度重視教育，始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，重視教育優(yōu)先發(fā)展，有力的推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的大發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)教育事業(yè)前所未有的新局面。當(dāng)前，我國(guó)教育呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征當(dāng)前，我國(guó)教育呈現(xiàn)出鮮

9、明的階段性特征 當(dāng)前，我國(guó)教育呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征，其主要表現(xiàn)是進(jìn)入了從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的階段，進(jìn)入了急需全面提高教育質(zhì)量的新階段。我國(guó)現(xiàn)階段的教育存在哪些不足呢？ 我國(guó)教育的發(fā)展還很不平衡，我國(guó)發(fā)達(dá)城市、東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平、教育條件與前者相比，差距很大，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。 在當(dāng)今社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此迅速的趨勢(shì)下，教育問(wèn)題更是備受關(guān)注，無(wú)論是教育學(xué)、社會(huì)學(xué)還是政治學(xué)，都在運(yùn)用各學(xué)科的話語(yǔ)分析教育制度的改革、教育機(jī)會(huì)的均等化等，都是為了促進(jìn)國(guó)家能夠培養(yǎng)更多的人才，并為國(guó)家、世界的發(fā)展效力。 認(rèn)真閱讀課本73頁(yè)虛線框的相關(guān)內(nèi)容 同學(xué)們還知道我們還采取哪些措施促進(jìn)教育公平、大力發(fā)展教育嗎？推動(dòng)我國(guó)教育發(fā)展的做法1. 推動(dòng)我國(guó)教育發(fā)展必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人2. 辦好人民滿(mǎn)意的教育。推動(dòng)我國(guó)實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，為國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的國(guó)民素質(zhì)基礎(chǔ)和重要的人力資源基礎(chǔ)，為我國(guó)綜合國(guó)力的提高、民族復(fù)興提供強(qiáng)大的智力支持和人才儲(chǔ)備。