半畝方塘閱讀答案

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1、半畝方塘閱讀答案 【篇一：江蘇省常州市 2016 屆高三上學(xué)期期末考試語 文試卷(含答案)】 class=txt> 語文試題 （滿分 160 分，考試時(shí)間 150 分鐘） 一、 語言文字運(yùn)用 (15 分) 1. 在下面一段文字空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分)( ) 中國足球太缺少在硬仗中 _______ 的機(jī)會(huì)，難以在必須贏下的比賽 中展現(xiàn)出 _______ 的氣勢。世界杯預(yù)選賽留下的遺憾與失望，或許會(huì) 被中國球員在亞冠賽場上的神勇表現(xiàn)沖淡， 但中國足球在國家隊(duì)層 面的_______ 甚至倒退，將始終成為影響這個(gè)項(xiàng)目全面起航的短板。 a. 鍛煉 不可一世 故步

2、自封 b. 磨煉 舍我其誰 故步自封 c. 磨煉 不可一世 亦步亦趨 d. 鍛煉 舍我其誰 亦步亦趨 2. 下列各句中，沒有語病的一句是 (3 分)( ) a. 談到本性，對(duì)稍有一點(diǎn)常識(shí)的人都能略知一二，我國傳統(tǒng)啟蒙教 材《三字經(jīng)》開篇就提出 “人之初，性本善 ”的觀點(diǎn)。 b. 這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些 管理部門和主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。 c. 隨著許昕、樊振東以驚險(xiǎn)的比分艱難取得雙打比賽的勝利，中國 男隊(duì)以總比分 3 比 0 擊敗中國臺(tái)北隊(duì)躋身進(jìn)入決賽。 d. 空氣質(zhì)量與城市競爭力高度相關(guān)，一個(gè)城市的空氣是否潔凈，綜 合反映了這

3、個(gè)城市的環(huán)境治理水平和人民生活質(zhì)量。 3. 下列詩句中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是 (3 分)( ) a. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 b. 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 c. 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。 d. 六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。 4. 在下面一段文字空缺處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分)( ) 相對(duì)于其他后進(jìn)現(xiàn)代化國家， ________ ，________ ，________ 。 ________ ，________ ，它的保守不以壓制創(chuàng)新為能，因此它可從傳 統(tǒng)和現(xiàn)代中都能得到有益的滋養(yǎng)。 ① 在現(xiàn)代化的進(jìn)程中仍舊保持了其歷史文化的連

4、續(xù)性 ② 對(duì)于古今之變淡然處之，不走極端正是英國文化的一大長處 ③ 英國比較成功地減弱了現(xiàn)代化所帶來的巨大顛簸和震蕩 ④ 它的創(chuàng)新不以踢開傳統(tǒng)開路 ⑤ 也就是英國之為英國的國家特性 a. ①⑤③②④ b. ②④①③⑤ c. ③①②⑤④ d. ③①⑤②④ 5. 下列各句中，引用的詩句不符合語境的一項(xiàng)是 (3 分)( ) a. 三十多年前的池塘，在我記憶里還保留著綠葉紅花的碎影，時(shí)移 事遷，池塘變得 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊 ”，再也不見荷 葉荷花了。 b. 我們的祖先有安土重遷的傳統(tǒng)觀念，以為一切有生之倫，都有返 本歸元的傾向： “羈鳥戀舊林，池魚思故淵 ”；樹高千

5、丈，落葉歸根。 c. 希望同學(xué)們畢業(yè)后能憑著 “不求聞達(dá)于諸侯 ”的淡定和 “我以我血薦 軒轅 ”的豪情，踏實(shí)做事去改變家鄉(xiāng)，這就是青春不朽的一種方式。 d. “無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 ”經(jīng)典閱讀的式微不以人的 意志為轉(zhuǎn)移，我們正與珍視經(jīng)典的傳統(tǒng)教育方式漸行漸遠(yuǎn)。 二、 文言文閱讀 (19 分) 閱讀下面的文言文，完成 6～9 題。 張惟孝，字仲友，襄陽人。長六尺，通《春秋》，下第，乃工騎射。 城中亂，爭出關(guān)。惟孝拔劍殺數(shù)人，趨白河，見一舟壯鉅甚，急登 之。舟人不可，惟孝曰： “今日之事，非汝即我，能殺我者得此舟。 ” 眾披靡，遂以舟達(dá)郢州。兵亂，奔沙洋。別之杰為

6、帥，盡隘諸湖不 泄水。惟孝令二人賈服前．． 行，密窺隘兵，曰： “易與耳。 ”乃與十騎，衣黑袍，假為敵兵，曰： “后隊(duì)亟至。 ”守隘四五百人悉潰，舟趨藕池。 開慶元年，卜居江陵，至沙市，眾舟大集，不可涉。頃有峨冠張蓋， 從者數(shù)十，則宣撫姚希得之弟也，令曰： “敢有爭岸者投水中。 ”惟 孝睥睨良久，提劍驅(qū)左右而出，舉白旗以麾，令眾船登岸，． 毋敢亂次。干官鐘蜚英見而異之，以告唐舜申，舜申曰： “吾故人 也。 ”具言惟孝平生。蜚英謂曰： “今． 日正我輩趨事赴功之秋。 ”惟孝不答。又叩之，則曰： “朝廷負(fù)人。 ” 明日，蜚英導(dǎo)希得羅致之，宴仲． 宣樓，蜚英酒酣曰： “有國而后

7、有家，天下如此，將安歸乎？ ”惟孝 躍然曰： “從公所命。 ”乃請空名帖三十以還。逾旬，與三十騎俱擁 甲士五千至，旗臶鮮明，部伍嚴(yán)肅，上至公安，下及墨山，游踏． 相繼。希得大喜，請所統(tǒng)姓名，惟孝曰： “朝廷負(fù)人，福難禍易，聊 為君侯紓一時(shí)之難耳，姓名不可． 得也。 ”時(shí)鼎、澧五州危甚，于是擊鼓耀兵，不數(shù)日，眾至萬人，數(shù) 戰(zhàn)俱捷，江上平。制使呂文德招． 之，不就而遁，物色之不可得，或云已趨淮甸，后不知所終。 6. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (3 分)( ) a. 盡隘諸湖不泄水 隘：阻塞 ． b. 蜚英導(dǎo)希得羅致之羅：捉拿 ． c. 聊為君侯紓一時(shí)之難耳 紓

8、：解除 ． d. 于是擊鼓耀兵 耀：炫耀 ． 7. 下列各句中 “以”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是 (3 分)( ) 【例句】余與四人擁火以入 (王安石《游褒禪山記》 ) ． a. 遂以舟達(dá)郢州 b. 舉白旗以麾 ．． c. 以告唐舜申 d. 乃請空名帖三十以還 ．． 8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (9 分) (1) 今日正我輩趨事赴功之秋。 (3 分) ______________________________________________________ __________________ (2) 有國而后有家，天下如此，將安歸乎？ (3 分) _____

9、_________________________________________________ __________________ (3) 制使呂文德招之，不就而遁，物色之不可得。 (3 分) ______________________________________________________ __________________ 9. 用兩個(gè)四字短語概括張惟孝的主要品質(zhì)。 (4 分) 三、古詩詞鑒賞 (10 分) 10. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 春 怨 劉方平 紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。 寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。 (1) 這首詩渲染了

10、什么樣的氛圍？刻畫了一位怎樣的主人公形象？ (4 分) (2) 簡要賞析三、四兩句的主要表現(xiàn)手法。 (6 分) 四、 名句名篇默寫 (8 分) 11. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ________________ ，蟪蛄不知春秋，此小年也。 (莊子《逍遙 游》) (2) 日月忽其不淹兮， ________________ 。(屈原《離騷》 ) (3) 黃鶴之飛尚不得過， __________________ 。(李白《蜀道難》 ) (4) __________________ ，不盡長江滾滾來。 (杜甫《登高》 ) (5) 其間旦暮聞何物？ _________

11、_________ 。(白居易《琵琶行》 ) (6) 彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者， ________________________ 。(韓愈《師說》 ) (7) 駕一葉之扁舟， ________________ 。(蘇軾《赤壁賦》 ) 五、 現(xiàn)代文閱讀 (一)(20 分) 閱讀下面的文章，完成 12～15 題。 老兵客棧 謝友鄞 這兒最早是古驛站，叫水會(huì)營子，旅蒙商設(shè)臵倉庫，囤居貨物，行 商坐賈云集。一家家火紅的幌子下，站著伙計(jì)，肩搭毛巾，吆喝： “屋里請，又有包子又有餅，沒有麻花現(xiàn)給你擰！ ” 論建制，水會(huì)營子是個(gè)鎮(zhèn)，建筑極像一座小城。水會(huì)營子屬于遼寧， 再向北

12、，就進(jìn)入內(nèi)蒙古了。世俗人心，有一種臨界的感覺。從民國 至今，水會(huì)營子兩度劃歸內(nèi)蒙古，一度劃歸遼西省，如今納入遼寧 省版圖。水會(huì)營子人家，都有兩三個(gè)戶口簿，舊的沒交上去，新的 又發(fā)下來。有的老人說他是內(nèi)蒙古人，新娶進(jìn)家門的兒媳婦糾正道： “爹，這是遼寧省。 ”公爹用拐杖敲擊地面，吹胡子瞪眼睛叫喊： “我 活糊涂了嗎！這里是水會(huì)營子！ ” 沒錯(cuò)，這里是水會(huì)營子，消防團(tuán)大本營。清朝時(shí)，營子內(nèi)有深井三 十眼，井旁設(shè)瞭望樓，一旦發(fā)現(xiàn)火警，白天舉旗，夜晚挑燈，指引 火災(zāi)方向，官兵們驅(qū)動(dòng)水車緊急撲救。瞭望樓上，永遠(yuǎn)站著三名士 兵，背靠背，呈三角形，監(jiān)視火情。曾有一場雷火，借助狂烈的北 風(fēng)

13、，撲向瞭望樓。沒有一名士兵退縮，火龍過去后，三副焦黑的骨 架，仍然站立在了瞭望樓上。 民國后，兵營消，水會(huì)歸商會(huì)管理。消防滅火，變成民間自救互助 性質(zhì)。商會(huì)添臵了機(jī)械水車，噴水卷筒。所有商鋪都配備水桶，大 小一樣，用紅漆寫上 “防火 ”和自家商號(hào)名。在救火現(xiàn)場，由商會(huì)統(tǒng) 一發(fā)放號(hào)坎，防備盜賊混入，趁火打劫。穿坎肩的伙計(jì)，將自家水 牌交給水會(huì)老兵，聽從指 揮，奮力救火。事后按水牌清查，救火不力者罰款；遇火不救者， 封店半年，勒令店主給被燒死者披麻戴孝。漸漸地，水會(huì)營子成了 省界兩邊都倚重的消防重鎮(zhèn)。 老兵從十四歲起就吃軍餉，給數(shù)不清的勢力當(dāng)過差，如今九十歲了， 眼睛灰白，滿

14、臉褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役 軍馬。營盤內(nèi)水井遍布，清晨多霧，朦朦朧朧，老兵聽見鈴當(dāng)叮咚 叮咚響，老軍馬不用人趕，去奶站給他取奶回來了。老兵喜歡羊奶 的膻香。喝完羊奶后，老兵拎著馬燈，在客棧內(nèi)巡行，土墻，空馬 廄，土坯客房，搭配在一起，像遺址標(biāo)本。聽見客人來了，老兵吸 吸鼻子，說： “我嗅到生人味了。 ” 老兵老了?，F(xiàn)在老兵最看重的，就是存放在客棧內(nèi)的消防水桶，任 何人不準(zhǔn)亂動(dòng)，任何人不準(zhǔn)亂用。投宿的客人，越來越雜，什么鳥 都有，大夏天的夜晚，溜出來，用消防水桶沖澡。老兵眼睛快瞎了， 耳朵卻好使，聽見潑啦啦水聲，幽靈一樣鉆出來。老兵狂怒： “來人 哪！掌燈

15、！ ”立刻響起紛亂的腳步聲，客房伙計(jì)，食堂廚工們跑出來。 一個(gè)小工舉起馬燈。陌生客人急忙穿上褲衩，叫喊： “別照我！ ” 老兵厲聲道： “畜生！你用消防桶洗屁股！ ” 客人一副賴子樣，說： “倆破桶，白給我都不要。用完這水，給你送 回去。 ” “把他抓起來！ ”老兵怒吼。 客房伙計(jì)和廚工們逼近客人。 “我是旅蒙商。 ”客人叫嚷，不知道自 己惹下了大禍。 老兵下令： “鳴鑼，游街。 ” 眾人一擁而上，將客人的頭按下，雙手別在身后，推著他，向營子 里走去。老兵取出銅鑼， “咣咣咣 ”敲，吆喝： “破壞消防犯噢 ——” 時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)，邊地消防重鎮(zhèn)的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲

16、 響，莊嚴(yán)地回蕩在水會(huì)營子上空。 12. 第②段中說水會(huì)營子的 “世俗人心，有一種臨界的感覺 ”，文章哪 些內(nèi)容體現(xiàn)了這種臨界的感覺？請加以概括。 (6 分) 13. 作品中的 “老兵 ”有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。 (4 分) 14. 解釋下面這句話在文中的含義。 (4 分) 時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)，邊地消防重鎮(zhèn)的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲 響，莊嚴(yán)地回蕩在水會(huì)營子上空。 15. 本文題為 “老兵客棧 ”，但幾乎一半篇幅在敘寫水會(huì)營子的歷史。 作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?(6 分) 六、 現(xiàn)代文閱讀 (二)(18 分) 閱讀下面的文章，完成 16～18 題。

17、 大師何以誕生 李海默 ①隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起，能不能誕生屬于我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)術(shù)大師？ 樂觀者言，只是時(shí)間問題，隨著進(jìn)一步的發(fā)展自然會(huì)誕生。悲觀者 言，現(xiàn)今與中西學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的原典路徑皆割裂太深，隔閡太巨，無以 為繼。筆者苦思此 “問題 ”，發(fā)現(xiàn)其中有一大悖論，此悖論不解決， 這個(gè) “問題 ”終究是個(gè)偽問．． 題。 ②首要的問題是，為什么當(dāng)今中國需要大師？在筆者看來，呼喚 “大 師”的焦灼來源于公眾與 社會(huì)的一種普遍認(rèn)知：中國已經(jīng)如此發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)文化領(lǐng)域 “大師 ”的 缺失是明顯不合理與不匹配的，這讓中國丟臉，因此迫切需要大師。 這么想本無可厚非，但呼喚和吁求如此的強(qiáng)烈，乃至人

18、們不再去關(guān) 注另一個(gè)更加切要的問題：怎樣的社會(huì)機(jī)制才是孕育大師的溫床？ ④既然如此，那么反復(fù)詰問開篇那個(gè)問題，難道不是構(gòu)成一種內(nèi)在 的悖論嗎？只有那種深切浸潤在學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中，并能結(jié)合世道人心做 新的發(fā)掘與變革，引領(lǐng)風(fēng)氣遷轉(zhuǎn)，卻又 “但開風(fēng)氣不為師 ”的人物， 才可能是真正的大師。真正的大師降臨，往往讓儕輩與后來者發(fā)出 “世間原未有斯人 ”的感嘆。真正的大師往往期待用新知為社會(huì)做些 什么，大師與社會(huì)互相 “熟悉 ”，而我們所呼喚的 “大師 ”卻定格在一 個(gè)靜止的形象中，作為中國崛起的一個(gè)佐證。 ⑥大師何以誕生？他總是誕生在那些漸漸明白何為真正的大師的時(shí) 代與社會(huì)，世代盛衰不是決

19、定性的條件，關(guān)鍵或許更在于整個(gè)社會(huì) 充滿對(duì)人性的理解與對(duì)知識(shí)的尊重。 16. 結(jié)合文章內(nèi)容，說明第①段中 “悖論 ”的意思。 (4 分) 17. 簡要說明第③段和第⑤段中的引文在文中的作用。 (6 分) 18. 請簡要概括本文的論述思路。 (8 分) 七、作文 (70 分) 19. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 我們都知道理想主義者 —— 那些有著高尚卻常常不切實(shí)際的理想的 人們。我們也知道現(xiàn)實(shí)主義者 —— 那些把目標(biāo)限定在能達(dá)到的成功， 只設(shè)置實(shí)際且可操作的計(jì)劃的人們。的確，實(shí)際的人常常能實(shí)現(xiàn)他 們的目標(biāo)，然而沒有那些夢想家們，我們生活的世界又將會(huì)怎樣呢？ 要求：①

20、自選角度，自擬題目；② 除詩歌外，文體不限；③ 不少 于 800 字。 語文附加題 (滿分 40 分，考試時(shí)間 30 分鐘) 一、 閱讀材料，完成 20～22 題(10 分) 【篇二： “書院清池 ”閱讀訓(xùn)練及答案】 時(shí)希望對(duì)于大家更好的學(xué)習(xí)《書院清池》有所幫助和裨益，關(guān)于 《書院清池》閱讀答案大家一起來學(xué)習(xí)和分享吧 !書院清池 ①世上有各種各樣的 “池 ”，如供樂隊(duì)演奏的樂池，讓眾人起舞的舞 池，給文人揮灑的硯池。然而書院的那一方清池卻特別令我鐘愛， 像有珠寶之癖者私藏昂貴的寶玉。我將那一方清池珍藏在自己的心 中。 ②鄉(xiāng)野之間有許多池塘，它們那天然的野趣，當(dāng)然也引人注

21、目留連， 特別是久住塵囂的人，天天囚禁在鴿籠般的居室，幾乎不知池塘為 何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他們蒙塵的眼睛。我喜愛鄉(xiāng)野 的池塘，然而，我最珍愛的，畢竟仍是書院的那一方清池。每隔一 段日子，我就要渡湘江而西，去它的身邊小坐。 ③我來時(shí)正是夏日午后，池周高樹上的夏蟬正在操練那古老而常新 的樂曲。唐代虞世南是它們的知音，只是不知它們懂不懂得他所寫 的“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng) ”的名句 ?除了年復(fù)一年的蟬聲，就是終 年不斷的水聲了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的 流水匯成了這永不干涸的一汪碧池。如一匹軟緞的清池，水面上本 來綠得一無所有，但池的對(duì)稱兩角，卻有兩

22、叢夏荷繡出幾銖青錢數(shù) 枝碧玉和幾盞荷花，那紅花是碧水也澆不滅的火焰。它會(huì)從夏日一 直燒到秋深，要等到來過長沙的李商隱 “留得殘荷聽雨聲 ”的那一聲 喟嘆，才會(huì)將它吹熄。紅荷碧水，這本來已經(jīng)動(dòng)人心目了，但不時(shí) 還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來，它們肯定是在說：這是一幅印象派的明 麗水彩，怎么不讓我們也來著色 ? ④書院清池的美使我傾心，它的靜也令我徘徊。清泉之側(cè)是學(xué)院歷 代山長的住所，晴明之日，粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒 影，明月來時(shí)，碧水在池心將它洗得晶瑩透亮，宛如李白小時(shí)不認(rèn) 識(shí)的白玉盤不慎掉落水中。雖是千年書院，平時(shí)游人卻不多，如果 門庭若市，囂聲盈耳，如同時(shí)下的股票交易

23、市場和日趨茂盛的夜總 會(huì)，那就未免唐突山靈與水神而大煞風(fēng)景了。這一曲清池，據(jù)說從 前名 “碧沼觀魚 ”，我以前來游時(shí)和友人說可以改為 “洗心池 ”。人在 世間忙碌奔波，或?yàn)椴衩子望}，或?yàn)樯翗s辱。費(fèi)盡了心計(jì)與心機(jī)， 人也蒙塵，心也蒙垢。如果能到池邊來對(duì)明鏡而自鑒，濯清波以洗 心，那不也是讓靈魂凈化的功課嗎 ?正如同仿效高僧之面壁，我此刻 面池而坐，我的心池哪有這方明鏡的純凈清明 ? ⑤世間也許還有不少這樣的池塘，但是，像岳麓書院這一方清池那 樣富于文化意蘊(yùn)的，恐怕還不多見吧 ?它“得地獨(dú)厚 ”，不是深山中隱 姓埋名的野水，也不是宮苑里榮華富貴的池塘，它棲身于千年書院 之內(nèi)，

24、非那種無名氏或暴發(fā)戶可比。此外，池以文傳，歷代有關(guān)的 題詠且不去說它，南宋朱熹那首有名的《觀書有感》，我就懷疑是 這一方清池灌溉而成，宋代乾道三年 (公元一一六七年 )秋八月，時(shí)年 三十八歲的朱熹來岳麓書院講學(xué)，和抗金名將張俊之孫張軾寓居于 清泉之側(cè)的百泉軒，題匾額 “百泉軒 ”三字。他的《觀書有感》是： 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許 ?為有源頭活水 來。 ⑥他寫的是讀書的感受，不也正是我眼前的清池景色 ?我想叩百泉軒 的門環(huán)去請教朱老夫子，可是那里已經(jīng)成了文房四寶等物的展賣廳， 朱老夫子則早已不見蹤影，只有注入清池的活水涼涼而潺潺猶似舊 時(shí)。 ⑦從滾滾

25、紅塵中偷跑出來，小坐在如此的清池之旁，讀清池如同讀 一部佛典，可以消除你擾攘于塵世中的許多俗念與憂煩，好像遠(yuǎn)行 人在赤日炎炎中于路邊的一處涼亭歇息，和清池相映成趣的天籟與 人籟，最好是幾句鳥語，數(shù)行書聲 ?? ⑧不過，這清池究竟和什么相仿佛呢 ?如果有人說它像一方硯池，那 我倒會(huì)欣然贊同，因?yàn)樗鼈儾粌H外形相似，而且文房四寶之一的硯 池也是書院中的必備之物。身為越來越商業(yè)化功利化的社會(huì)中的文 人，我也祈望清池能洗我俗腸，助我靈思，潤我彩筆，讓我也寫出 可圈 可點(diǎn)甚至鵬飛遠(yuǎn)舉的文章來。于是，記不起是哪一天，我離開書院 時(shí)就將這一曲清池一方名硯帶走，至今珍藏在我的懷袖。 書院清池

26、閱讀題： 6.寫出高中課本中與荷花有關(guān)的一個(gè)篇名《 》。 7.文章第③段對(duì)蟬聲的寫作是為了體現(xiàn)： ______________________________________________________ __________ _ 。 8.根據(jù)第② —⑤段的內(nèi)容，概括作者描寫的書院清池所具有的特點(diǎn)。 (1)___________________________________________________ _____________; (2)___________________________________________________ _____________; (

27、3)___________________________________________________ _____________ 。 9.第⑧段劃線句在文中的作用是 ___________________________________ ______________________________________________________ ______________ 。 10.下列說法不正確的兩項(xiàng)是 ( )( ) a.第⑤段提到南宋朱嘉的《觀書有感》，體現(xiàn)了岳麓書院這一方清 池富有的文化意蘊(yùn)。 b.第④段 “如同時(shí)下的股票交易市場和熱鬧的夜總會(huì) ”，用對(duì)比突出 了清

28、池給人們帶來心靈上的安靜。 c. 第⑥段寫到百泉軒只有注入清池的活水仍是舊時(shí)的，表達(dá)出作者 對(duì)物是人非的悲哀之情。 d. 第②段對(duì)鄉(xiāng)野的池塘的寫作，是為了襯托我對(duì)書院的那一方清池 的喜愛。 e.第⑦段 “幾句鳥語 ”，一個(gè) “句 ”字，巧妙地把學(xué)府氛圍和作家志趣 所共有的 “清雅 ”暗示出來了。 f.作者把書院清池比作一方 “硯池 ”，是表明作者對(duì)越來越商業(yè)化功利 化的社會(huì)憤慨不平的一面。 11.第③段作者對(duì)書院清池的描寫很有特色，請選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞 析。 12.作者建議將書院清池的雅號(hào) “碧沼觀魚 ”更名為 “洗心池 ”，你覺得 哪個(gè)名字更 好?請說明理由。 書院

29、清池 閱讀答案： 6.《荷塘月色》、《荷花淀》、《芙蕖》 7.要點(diǎn)：文化意蘊(yùn) (給人以歷史遐想 )。書院清池的靜。 (答對(duì) 1 點(diǎn)給 2 分，2 點(diǎn) 3 分。大意對(duì)即可 ) 8.(1) 秀美(美); (2)寧靜、清幽 (靜、安靜 ); (3)富有文化意蘊(yùn) 9.(1) 首尾呼應(yīng) (回點(diǎn)題目 ) (2)表達(dá)了作者對(duì)書院清池的鐘愛之情 (升華了主題 )(答對(duì) 1 點(diǎn)給 2 分， 2 點(diǎn)給 3 分。大意對(duì)即可 ) 10. c 、f 11.角度參考：①視覺聽覺的結(jié)合②動(dòng)靜的結(jié)合③古詩詞引用，增加 文化內(nèi)涵④運(yùn)用比喻、比擬等修辭手法⑤語言富于創(chuàng)造性，煉字。 示例：語言形象精練。如

30、描寫荷花，不說 “幾朵 ”，而說 “幾盞 ”，這 就是創(chuàng)造。荷花與舊時(shí)燈盞頗為形似， “且 ”盞字又使人聯(lián)想到燈光 的亮麗，因而暗喻荷花色彩的鮮明，又與全句 “火焰 ”的設(shè)喻， “從夏 日一直燒到深秋 ”的點(diǎn)染經(jīng)絡(luò)貫通。作家把荷花簡直描繪得千嬌百媚， 光彩照人。 (任選一個(gè)角度即可，角度選擇恰當(dāng) 2 分，具體賞析 2 分) 12.(4 分)參考：認(rèn)為 “碧沼觀魚 ”好：古代的書院培養(yǎng)的是有文化有 教養(yǎng)的 “修身齊家 治國平天下 ”的人才， “碧沼觀魚 ”表現(xiàn)的是一種士大夫的雅趣。書院 不是佛寺道觀，不會(huì)去追求清心寡欲，不會(huì)像寺廟一樣到處寫滿了 “清”“凈”“空”“靈”“絕塵

31、”“離寰”一類的出世語言。所以，古人取名 “碧沼觀魚 ”，是和書院的環(huán)境相吻合的。 認(rèn)為 “洗心池 ”好：作者生活在現(xiàn)代沸騰的社會(huì)中，既有強(qiáng)烈的用世 之心(寫出可圈可點(diǎn)甚至鵬飛遠(yuǎn)舉的文章來 )，又被滾滾紅塵的商業(yè)化 功利化弄得心緒不寧，所以他看重的是 “洗心 ”讓( 疲憊的心得到片刻 的休憩)。由更名可窺作者的 “明鏡自鑒 ”的人生追求，從中表現(xiàn)了作 者對(duì)世俗塵垢的反思和靈魂凈化的向往，對(duì)人格的自我完善的美好 襟懷。 《書院清池》閱讀答案僅供大家參考和學(xué)習(xí)，希望大家的閱讀理解 的水平越來越好，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步 ! 【篇三：季羨林閱讀理解與答案解析】 ）個(gè)人成就 中國山

32、東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大 師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、 佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì) 科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長、北京 大學(xué)副校長、中國社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長，是北京大學(xué)的終身 教授。[1] 早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐 火羅文(當(dāng)代世界上分布區(qū)域最廣的 語系印歐語系中的一種獨(dú)立語言 )，是世界上僅有的精于此語言的幾 位學(xué)者之一。為 “梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅 文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛 ”，其著作匯 編成《季羨林文集》，共 24 卷。生前 曾撰文三辭桂冠：國學(xué)

33、大師、學(xué)界泰斗、國寶。 （二）散文隨筆 《幽徑悲劇》 蘇教版語文八年級(jí)上冊第 23 課 《清塘荷韻》 上海九年義務(wù)制教育九年級(jí)第二學(xué)期語文第八課 《成功》 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中語文九年級(jí)上冊第 9 課 《做人與處世》 長春版語文八年級(jí)上冊第十一課 《永久的悔》 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中語文八年級(jí)第二課 （三）人物評(píng)價(jià) 溫家寶曾五次看望季羨林。他稱： “您最大的特點(diǎn)就是一生筆耕不輟， 桃李不言，下自成蹊。您寫的作 品，如行云流水，敘事真實(shí)，傳承精神，非常耐讀。 ”“您寫的幾本 書，不僅是個(gè)人一生的寫照，也是近 百年來中國知識(shí)分子歷程的反映。 ?? 您在最困

34、難的時(shí)候，包括在 ‘牛 棚’挨整的時(shí)候，也沒有丟掉自己 的信仰。 ”“您一生坎坷，敢說真話，直抒己見，這是值得人們學(xué)習(xí) 的。 ”（溫家寶評(píng)） [14] 賀劍城稱自己 “為老搭檔的逝世感到悲痛 ”，賀劍城道： “季先生對(duì)待 學(xué)術(shù)、工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己 和別人要求都非常嚴(yán)格。他精力過人，每天到單位非常早，有時(shí)竟 然會(huì)提前三個(gè)小時(shí)到。 ”賀老稱，季先 生 一生對(duì)待學(xué)問十分刻苦，提及他在德國同時(shí)學(xué)三門語言的情況，笑 稱“簡直是自我折磨 ”。 （四）美文精讀 1、忘季羨林 ①人一老，就容易忘事糊涂。 ②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來。 我們將近半個(gè)世

35、紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了， 頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來，每 次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。 從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著 疑惑的神氣。我連忙說： “我是季羨林， 是北京大學(xué)的。 ”他點(diǎn)頭稱是。但是，過了沒有五分鐘，他又問我： “你是誰呀！ ”我敬謹(jǐn)回答如上。在 每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我 心里想：老友確是老了 ! ③前幾年，中國敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書館的大報(bào)告 廳里舉行年會(huì)。我這位畫家老友是 敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)， 必須請他上主席臺(tái)并且講話

36、。但是，這 卻帶來了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化 失靈。一說話，往往像開汽車一樣，煞 不住車，說個(gè)不停，沒完沒了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽眾的忍耐 也決非無限。在這危難之際，我同他的 夫人商議，由她寫一個(gè)簡短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念 完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一 開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外?？礃幼邮谴蛩銖谋P古開天 辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽眾 都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！我心里急如熱鍋上 的螞蟻，忽 然想到：按既定方針辦。我請他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講 稿，耳語了幾句。他恍然大

37、悟，點(diǎn)頭稱 是，把講稿念完，回到原來的座位。于是一場驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆 大歡喜。 ④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰， 目欠明。如人飲水，冷暖自知，其 中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老 化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明， 我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說。一向奉行不違， 還沒有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意 識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。 ⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒有嗎？ ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來越老，對(duì)于 “忘 ”的評(píng)價(jià) 卻越來越高，高到了宗教信仰和 哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說： “人有悲歡離合，月

38、有陰晴圓缺， 此事古難全。 ”他是把悲和歡、離和 合并提。然而古人說：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總 是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人 都是這樣。如果造物主不賦予人類以 “忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟? 在這么多的悲和離的重壓下，能夠活 下去嗎？人生下來，既能得到一點(diǎn)樂趣，又必須忍受大量的痛苦， 后者所占的比重要多得多。如果不能 “忘 ”， 或者沒有 “忘 ”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí) 刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨 著你。這是任何人都無法忍受下去的。然而，人能 “忘”，漸漸地從 劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于 只剩下一點(diǎn)殘痕；有人，特別是

39、詩人，甚至愛撫這一點(diǎn)殘痕，寫出 了動(dòng)人心魄的詩篇，這樣的例子，文學(xué) 史上還少嗎？ ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟?“忘”的本能的造化小兒大唱贊歌。 試問，世界上哪一個(gè)圣人、賢 人、哲人、詩人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？ ⑧我還必須給 “忘”大唱贊歌。試問：如果人人一點(diǎn)都不 “忘 ”，我們 的世界會(huì)變成什么樣子呢？ （選自《懷舊集》，有刪改） 1、概括 “老友確是老了 ”的兩件事。（ 4 分） 2．品析語言。（ 5 分） （1）到了聽眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國?。◤?修辭角度）（ 3 分） （2）我必須給賦予我們?nèi)祟?“忘”的本能的造化小

40、兒大唱贊歌。（從 加點(diǎn)詞語角度）（ 2 分）【注】加點(diǎn) 詞語：造化小兒 3、簡要概括第④段的內(nèi)容，并說說該段在全文中的作用。（ 6 分） 4、結(jié)合全文探究 “忘 ”的兩層含義。（ 4 分） 2、清塘荷韻季羨林 ①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來時(shí)，池塘里好像是有荷 花的，我的記憶里還殘留著一些綠 葉紅花的碎影。后來時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得 “半畝方塘 一鑒開，天光云影共徘徊 ”，再也不 見什么荷花了。 ②我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘， 總覺得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我 的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什 么都

41、沒有強(qiáng)。最好的最理想的當(dāng)然是荷 花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多太多了。周敦頤的 《愛蓮說》，讀書人不知道的恐怕是絕無僅有的。他那一句有名的 “香遠(yuǎn)益清 ”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國人沒有不愛荷花的。 可我們樓前池塘中獨(dú)獨(dú)缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊 心病。 ③有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù) 說，如果埋在淤泥中，能夠千年不 爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出， 不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀 的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了 人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中， 下面就是

42、聽天由命了。 ④這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心 里總是希望，忽然有一天， “小荷 才露尖尖角 ”，有翠綠的蓮葉長出水面?？墒?，事與愿違，投下去的 第一年，一直到秋涼落葉，水面上也 沒有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘， 綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光。可是，我 翹盼的水面上卻仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心， 以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，由于 無法解釋的原因，大概不會(huì)再有長出荷花的希望了。我的目光無法 把荷葉從淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在 我投蓮子的地方長出了幾個(gè)圓圓的 綠

43、葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在 水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最 初只長出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少，總希望多長出幾片來。 于是，我盼星星，盼月亮，天天到池 塘邊上去觀望。有校外的農(nóng)民來撈水草，我總請求他們手下留情， 不要碰斷葉片。但是經(jīng)過了漫漫的長夏， 凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六個(gè) 葉片。對(duì)我來說，這又是一個(gè)雖微有希 望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。 到了一般荷花長葉的時(shí)候，在去年 飄浮著五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而 且看來荷花

44、在嚴(yán)冬的冰下并沒有停止行 動(dòng)，因?yàn)樵陔x開原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也 長出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度，范圍的 擴(kuò)大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠 葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像 是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍 出了水面，長成了亭亭的荷葉。原來我 心中還遲遲疑疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣 一來，我心中的疑云一掃而光：池塘中 生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有 白等。 ⑦天地萌生萬物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦 予一種極其驚人的求生存的力量和 極其

45、驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費(fèi) 力來觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)。 現(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的葉片 躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一 夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的 工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。 從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道，荷花是 怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出 水面荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個(gè)局面。 ⑧光長荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花 的行家說，我門前池塘里的荷花，同 燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷

46、花，顏色淺紅；而我 這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多， 每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷 耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上， 迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩： “畢竟西湖六月中，風(fēng)光 不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日 荷花別樣紅。 ”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一 番。現(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那 一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意 也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良 先生賜名為 “季荷 ”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將 以荷而傳嗎？ ⑨連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍是綠油油

47、的一片， 但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn) 了。再過一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那 時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的 夢。它們的夢一定能夠圓的。 “冬天如果來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ ” ⑩我為我的 “季荷 ”祝福。（選自《季羨林散文》，有刪改） 1．理解文中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。（ 6 分） （1）我覺得很有趣，又非常感激。（ 4 分） （2）我為我的 “季荷 ”祝福。（ 2 分） 2、第②節(jié)畫線句在文中有什么作用？（ 4 分） 3、第⑧節(jié)寫荷花，運(yùn)用了哪些寫法？請聯(lián)系文章作具體賞析。（ 6 分） 4．這篇散文題為 “清塘荷韻 ”，本應(yīng)詳寫葉之神、花之韻，為

48、何要 在④～⑥節(jié)詳寫葉的生長呢？（ 8 分） 3、 聽雨 季羨林 ①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春 雨，俗話說： “春雨貴似油。 ”而且 又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。 ②“潤物細(xì)無聲 ”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在 隔成了一間小房子的陽臺(tái)上，頂上 有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于 是就不 “細(xì)無聲 ”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應(yīng) 該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來，進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮 的聲音應(yīng)該是 極為討厭的，是必欲去之而后快的。 ③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，

49、聽到頭頂上的雨滴聲， 心里感到無量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí) 斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉 盤。 我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來， 我也仿佛又溢滿了青春活力。 ④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人， 但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng) 物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的 一首聽 雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了： 少年聽雨歌樓上， 紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫 西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下， 鬢已星星也。悲歡離合總

50、無情，一任階前點(diǎn)滴到 天明。 ⑤蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括 自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了 “悲歡離合總無情 ” 的境界。但是，古今對(duì)老的概念，有相當(dāng)大的差別。他是 “鬢已星星 也 ”，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看， 他不過是介乎中老之間，用我自己比起來， 我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是 “星星也 ”，頂上已是 “童山濯濯 ” 了。要講達(dá)到 “悲歡離合總無情 ”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能 夠“縱浪大化中，不喜亦不懼 ”了。 ⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢 ?這里面并沒有多少雅味，我在 這里完全是一個(gè) “俗人 ”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的 青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活， 但是我 拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng) 民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)