連加連減教學(xué)反思.doc
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《連加連減》教學(xué)反思 《連加連減》是人教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步理解連加連減的含義,掌握連加連減的計(jì)算順序。下面就《連加連減》教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),談?wù)勎业捏w會(huì)和思考。 1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 “讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)的一個(gè)重要理念。因此,精心創(chuàng)設(shè)情境是提高課堂教學(xué)有效性的一種重要教學(xué)策略。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂情境,不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和思維能力,使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的主陣地。這堂課,我創(chuàng)設(shè)了小明喂小雞的情境,一下子就把學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),很快就投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。 2、動(dòng)態(tài)感知,靜態(tài)領(lǐng)會(huì) 為了讓學(xué)生通過(guò)事情的發(fā)生,體會(huì)理解算式的含義,我把書(shū)上2道靜態(tài)的例題,以喂小雞課件的形式動(dòng)態(tài)呈現(xiàn),變成一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)跑來(lái)2只小雞,又跑來(lái)1只小雞,讓學(xué)生感受“添上、再添上”,通過(guò)小雞吃飽了,跑走2只,又跑走2只,讓學(xué)生感受到“去掉、再去掉”的生活經(jīng)驗(yàn),這樣既讓事情發(fā)生的先后次序一目了然,也吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)畫(huà)面的意思,在看懂圖意的基礎(chǔ)上,列出算式,再用課件動(dòng)態(tài)展示喂完小雞后的情景,將連加連減這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),像動(dòng)畫(huà)片一樣娓娓道來(lái),符合學(xué)生的心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又展示了知識(shí)的連續(xù)性,學(xué)生很快就列出了連加連減的算式,教學(xué)難點(diǎn)自然也就迎刃而解,這一新授環(huán)節(jié)處理的可謂得心應(yīng)手。 3、體現(xiàn)算法多樣化 我在教學(xué)做一做的兩道題目時(shí),學(xué)生出現(xiàn)了幾種不同的算式方法:一種是先算左邊和中間的小棒,再加上右邊的小棒;另一種是先算出右邊和中間的小棒,再加左邊的小棒;還有一種是先算左右兩邊的小棒,再加中間的小棒。在解決這道題時(shí),我提倡算法多樣化,允許學(xué)生用不同的算式來(lái)解決問(wèn)題,充分尊重了學(xué)生主體意識(shí),給學(xué)生更多展示自己創(chuàng)造性思維的機(jī)會(huì)。 在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的地方: 1、在理解圖意時(shí),我可以再放手一些,讓學(xué)生大膽去觀察、去表達(dá),盡管學(xué)生有時(shí)表達(dá)得不到位,也給予充分的肯定,因?yàn)檫@是孩子們思維的萌芽,老師的肯定會(huì)使他們覺(jué)得自己是個(gè)了不起的發(fā)明家,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 2、在教學(xué)例題8-2-2=4時(shí),有位學(xué)生說(shuō):“因?yàn)?和2組成4,8-4就是4”,這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)算法的多樣性和靈活性,我未能很好地抓住這一教學(xué)資源,進(jìn)行拓展教學(xué),說(shuō)明我課堂教學(xué)機(jī)智和掌控能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 連加連減 教學(xué) 反思
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