數學知識點蘇教版數學一上《8、7加幾》教學設計1-總結

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1、初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學 8、7 加幾 教學目的： 1. 讓學生在實際情境中理解 8 加幾、 7 加幾的計算方法，并能正確地進行計算。 2. 在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。 3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣。 教學準備： 教學掛圖、數字卡片、小黑板等。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境、揭示課題。 1. 談話導入。 2. 復習。 3. 小結并揭題。 二、討論交流、探索新知。

2、 1. 教學例 1。 （ 1）教師出示小天使帶來的喇叭圖，請學生看圖，說圖意并列出算式 8+7=？。 （ 2）學生圍繞 8 加 7 等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺、說一說，比一比哪組的方法多。（分組討論，教師參與小組討論） （ 3）學生討論后指名小組回答，教師根據回答進行板書。 2. 教學“想一想”， 8+9=（ ） 提問：你們會用剛才這些方法來計算 8+9=（ ）嗎？安排學生先在小組里說說是怎 樣算的，再指名回答。 3. “想想做做” （ 1）教師說明要求：學生先與組員討論，填寫空格，再進行組間交流。 （ 2）小組活

3、動。 （ 3）組間交流，學生評價。 初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學 初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學 三、游戲實踐、鞏固練習。 1. 談話引入。 2. 說明游戲規(guī)則，并設置獎勵機制（“智慧星”）。 3. 學生分組游戲，教師巡視指導。 初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學