《七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 第一框 豐富多樣的情緒課件2 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 第一框 豐富多樣的情緒課件2 新人教版(13頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、14 豐富多樣的情緒不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。里共嬋娟。 早上,小麗同學(xué)從床上起來,在鏡子前刷牙的時(shí)候,早上,小麗同學(xué)從床上起來,在鏡子前刷牙的時(shí)候,看著鏡子里滿臉看著鏡子里滿臉“青春痘青春痘”,心里想著,心里想著,“我要是再漂我要是再漂亮些,該多好??!亮些,該多好??!”然后,背上昨天老爸給她買的新書然后,背上昨天老爸給她買的新書包上學(xué),蹦蹦跳跳很開心,因?yàn)檫@個(gè)新書包她非常喜歡。包上學(xué),蹦蹦跳跳很開心,因?yàn)檫@個(gè)新書包她非常喜歡。到學(xué)校后,她剛坐在位置上,
2、打開書包發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘在到學(xué)校后,她剛坐在位置上,打開書包發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘在家里了,趕忙打電話給老爸,請(qǐng)他送過來,可是老爸拒家里了,趕忙打電話給老爸,請(qǐng)他送過來,可是老爸拒絕了,她只能趕快補(bǔ)好,交給老師的時(shí)候,老師批評(píng)她,絕了,她只能趕快補(bǔ)好,交給老師的時(shí)候,老師批評(píng)她,并對(duì)她說,并對(duì)她說,“最近你的成績下降很多,明天請(qǐng)你家長到最近你的成績下降很多,明天請(qǐng)你家長到學(xué)校來!學(xué)校來!”下課后同桌不小心把她的新書包碰倒在地,下課后同桌不小心把她的新書包碰倒在地,她指著同桌大叫,她指著同桌大叫,“給我撿起來!給我撿起來!”小麗同學(xué)對(duì)每件事情表現(xiàn)的情緒有什么不同?小麗同學(xué)對(duì)每件事情表現(xiàn)的情緒有什么不同?每件事
3、情反應(yīng)了他什么樣的心情?每件事情反應(yīng)了他什么樣的心情? 人主要有哪些情緒?小組請(qǐng)選一位同學(xué)站到講臺(tái)前,面朝同學(xué),老師小組請(qǐng)選一位同學(xué)站到講臺(tái)前,面朝同學(xué),老師在在PPTPPT上打出有關(guān)情緒的成語,請(qǐng)小組其他成員上打出有關(guān)情緒的成語,請(qǐng)小組其他成員用動(dòng)作表演出來,但不允許發(fā)出聲音,每個(gè)成語用動(dòng)作表演出來,但不允許發(fā)出聲音,每個(gè)成語限時(shí)限時(shí)1 1分鐘。分鐘。 人生就是一個(gè)舞臺(tái),我們?nèi)松褪且粋€(gè)舞臺(tái),我們每天都要扮演不同的角色,在每天都要扮演不同的角色,在這些角色里,我們哭過、笑過、這些角色里,我們哭過、笑過、傷心過、恐懼過,喜怒哀懼每傷心過、恐懼過,喜怒哀懼每天都伴隨著我們,但也恰恰因?yàn)橛辛诉@些悲
4、歡離天都伴隨著我們,但也恰恰因?yàn)橛辛诉@些悲歡離合,我們的生活才充滿情趣,我們的世界才精彩合,我們的生活才充滿情趣,我們的世界才精彩紛呈,我們才能夠得到歷練,積累生命的經(jīng)驗(yàn)和紛呈,我們才能夠得到歷練,積累生命的經(jīng)驗(yàn)和智慧。智慧。 為什么同一件事,兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)卻不同呢?為什么同一件事,兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)卻不同呢?埃利斯情緒埃利斯情緒 ABCABC理論理論 美國心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建的美國心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建的ABCABC理論認(rèn)為:人理論認(rèn)為:人的情緒主要源于自己的信念以及自己對(duì)生活情境的的情緒主要源于自己的信念以及自己對(duì)生活情境的評(píng)價(jià)與解釋的不同,根據(jù)自己對(duì)事件的評(píng)價(jià)與解釋評(píng)價(jià)與解釋的不同,根據(jù)自
5、己對(duì)事件的評(píng)價(jià)與解釋的不同,會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。的不同,會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。AAantecedent AAantecedent 事件的前因,引起事件的原因;事件的前因,引起事件的原因;BBelief BBelief 自己對(duì)事件的評(píng)價(jià)和解釋,以及對(duì)該自己對(duì)事件的評(píng)價(jià)和解釋,以及對(duì)該事件的信念;事件的信念;CConsequence CConsequence 自己對(duì)事件的情自己對(duì)事件的情緒反應(yīng)。緒反應(yīng)。 積極影響:積極影響:情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人情緒可以充實(shí)人的體力和精力,提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力,促使我們健康成長。的活動(dòng)效率和能力,促使我們健康成長。消極影響:
6、消極影響:情緒也會(huì)使人感到難受,降低自考弄個(gè)能情緒也會(huì)使人感到難受,降低自考弄個(gè)能力和活動(dòng)效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。力和活動(dòng)效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。1.1.情緒測驗(yàn)情緒測驗(yàn)了解你的情緒了解你的情緒 2.2.情緒類型自我測驗(yàn)評(píng)估卷情緒類型自我測驗(yàn)評(píng)估卷 如果你對(duì)周圍的任何事物感到不舒服,那是你的感受所造成的,并非事物本身如此。借著感受的調(diào)整,可在任何時(shí)刻都振奮起來。 奧雷柳斯第1課時(shí) 豐富多樣的情緒一、情緒的類型與復(fù)雜性一、情緒的類型與復(fù)雜性二、情緒對(duì)于我們生活的影響二、情緒對(duì)于我們生活的影響 (埃利斯情緒(埃利斯情緒ABCABC理論)理論) 積極作用積極作用 消極作用消極作用