高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第六章 不等式 第1課時 不等式的性質(zhì)課件

上傳人:無*** 文檔編號:68021069 上傳時間:2022-04-01 格式:PPT 頁數(shù):10 大?。?11KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第六章 不等式 第1課時 不等式的性質(zhì)課件_第1頁
第1頁 / 共10頁
高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第六章 不等式 第1課時 不等式的性質(zhì)課件_第2頁
第2頁 / 共10頁
高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第六章 不等式 第1課時 不等式的性質(zhì)課件_第3頁
第3頁 / 共10頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第六章 不等式 第1課時 不等式的性質(zhì)課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第六章 不等式 第1課時 不等式的性質(zhì)課件(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析第1課時 不等式的性質(zhì)及比較法證明不等式1.不等式的性質(zhì)是證明不等式和解不等式的理論基礎(chǔ),通不等式的性質(zhì)是證明不等式和解不等式的理論基礎(chǔ),通過本節(jié)復(fù)習(xí),要求理解不等式的性質(zhì),會討論有關(guān)不等式過本節(jié)復(fù)習(xí),要求理解不等式的性質(zhì),會討論有關(guān)不等式命題的充分性和必要性,正確判斷命題的真假命題的充分性和必要性,正確判斷命題的真假. 不等式有如下不等式有如下8條性質(zhì):條性質(zhì): 1.ab ba.(反身性反身性) 2.ab,bc =ac.(傳遞性傳遞性) 3.ab a+cb+c.(平移性平移性) 4.ab,c0 = acbc; ab,c0 =

2、acbc.(伸縮性伸縮性) 5.ab0 = ,nN,且,且n2.(乘方性乘方性) 6.ab0 = anb,nN,且,且n2.(開方性開方性) 7.ab,cd = a+cb+d.(疊加性疊加性) 8.ab0,cd0 = acbd.(疊乘性疊乘性) nnba 返回返回2.掌握用比較法證明不等式的方法,熟悉它的變形過程掌握用比較法證明不等式的方法,熟悉它的變形過程.用用比較法證明不等式的步驟是:作差比較法證明不等式的步驟是:作差變形變形定號定號.其中其中的的“變形變形”可以變成平方和,也可以變成因式的積或常數(shù);可以變成平方和,也可以變成因式的積或常數(shù);有關(guān)指數(shù)式的比較法通常用作商法,步驟是作商有關(guān)指

3、數(shù)式的比較法通常用作商法,步驟是作商變變形形與與1比較大小比較大小. 1.設(shè)設(shè)a0,-1b0,則則a,ab,ab2三者的大小關(guān)系為三者的大小關(guān)系為_.2.設(shè)設(shè)A=1+2x4,B=2x3+x2,xR且且x1,則,則A,B的大小關(guān)系的大小關(guān)系為為A_B. 3.若若n0,用不等號連接式子,用不等號連接式子 _ 3-n24n課課 前前 熱熱 身身aab2ab4.若若0a1,則下列不等式中正確的是,則下列不等式中正確的是( ) (A)(1-a)(1/3)(1-a)(1/2) (B)log(1-a)(1+a)0(C)(1-a)3(1+a)2 (D)(1-a)1+a1 返回返回5.已知三個不等式:已知三個不

4、等式:ab0,-ca-db,bcad.以其中以其中兩個作條件,余下一個作結(jié)論,則可組成兩個作條件,余下一個作結(jié)論,則可組成_個正確的命題個正確的命題. A31. 比較比較xn+1+yn+1和和xny+xyn(nN,x,yR+)的大小的大小. 【解題回顧解題回顧】作差法的關(guān)鍵步驟是差式的變形,常利用因作差法的關(guān)鍵步驟是差式的變形,常利用因式分解、配方等方法,目的是使差式易于定號,一般四項式分解、配方等方法,目的是使差式易于定號,一般四項式的分解常用分組分解法式的分解常用分組分解法. . 2. 設(shè)設(shè)a0,b0,求證:,求證:2121212212baabba【解題回顧解題回顧】(1)用比較法證明不等

5、式,步驟是:作差用比較法證明不等式,步驟是:作差(商商)變形變形判斷符號判斷符號(與與“1”比較比較);常見的變形手段是通分、;常見的變形手段是通分、因式分解或配方等;常見的變形結(jié)果是常數(shù)、若干個因式的因式分解或配方等;常見的變形結(jié)果是常數(shù)、若干個因式的積或完全平方式等積或完全平方式等.應(yīng)注意的是,商比法只適用于兩個正數(shù)比應(yīng)注意的是,商比法只適用于兩個正數(shù)比較大小較大小. (2)證法證法2的最后一步中,也可用基本不等式來完成:的最后一步中,也可用基本不等式來完成:12abab-ababab-ba【解題回顧解題回顧】在使用放縮技巧時,一定要注意方向,保持在使用放縮技巧時,一定要注意方向,保持一致

6、一致. 3. 已知已知x0,y0,求證:,求證: xyyxyxyx41212返回返回【解題回顧解題回顧】用定義法證明函數(shù)的單調(diào)性,多用到比較法,用定義法證明函數(shù)的單調(diào)性,多用到比較法,特別是作差比較,要切實掌握比較法的推理過程,注意推理特別是作差比較,要切實掌握比較法的推理過程,注意推理的嚴(yán)密性的嚴(yán)密性. . 返回返回 4. 設(shè)設(shè)0a1,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性定義,證明函數(shù),根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性定義,證明函數(shù)f(x)=logax+logxa在在 上是增函數(shù)上是增函數(shù). a11,(1)(1)應(yīng)變形到最佳形式再判斷符號,否則既繁瑣又易出錯應(yīng)變形到最佳形式再判斷符號,否則既繁瑣又易出錯. . (2)(2)應(yīng)熟練掌握對數(shù)的性質(zhì)來判斷對數(shù)的符號,所以對數(shù)性應(yīng)熟練掌握對數(shù)的性質(zhì)來判斷對數(shù)的符號,所以對數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用是解決本題的關(guān)鍵質(zhì)的應(yīng)用是解決本題的關(guān)鍵. .返回返回

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!