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七年級(jí)下冊(cè)《消元——二元一次方程組的解法》教案
【教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：1、理解并掌握代入消元法解二元一次方程組的步驟
2、能夠熟練運(yùn)用代入法解二元一次方程組
過(guò)程與方法：經(jīng)歷從未知向已知轉(zhuǎn)化的過(guò)程，體會(huì)到轉(zhuǎn)化的作用
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)把二元轉(zhuǎn)化為一元，體驗(yàn)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用代入法解二元一次方程組
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元過(guò)程
【新課導(dǎo)入】
.在二元一次方程教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1
2、課時(shí)）x+3教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）y=2中，當(dāng)x=4時(shí)，y=_______；當(dāng)y=－1時(shí)，x=______．
2.已知方程2x+3y－4教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）=0，用含x的教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）代數(shù)式表示y教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）為：y=_______；用含y的代數(shù)式表示x為：x=________．
教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）3.設(shè)第一個(gè)數(shù)是第二個(gè)數(shù)的3倍，第一個(gè)數(shù)與第二個(gè)數(shù)的2倍之和為16，求這個(gè)數(shù)？
【自主
3、學(xué)習(xí)】
籃球聯(lián)賽中，每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù)，每隊(duì)勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分。某隊(duì)在10場(chǎng)比賽中得到16分，那么這個(gè)隊(duì)勝負(fù)場(chǎng)次分別是多少？
方法一：解設(shè)這個(gè)隊(duì)勝了教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）場(chǎng)，則負(fù)了場(chǎng)．根據(jù)題意得：
方法二：解設(shè)這個(gè)隊(duì)勝了
教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）場(chǎng)，則負(fù)了y場(chǎng)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）題意得：
上面的方程和方程組有什么聯(lián)系？能否將方程組轉(zhuǎn)化為方程
?、?、由x+y=10可得y＝
?、?、把
4、2x＋y＝16中的
y換成10－x就化為一元一次方程
教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
總結(jié)：將未知數(shù)的個(gè)數(shù)由多化少、逐一解決的想法是消元思想
二元一次方程組中一個(gè)方程的一個(gè)未知數(shù)用含另一未知數(shù)的式子表示出來(lái)，再代入另一方程的方法是代入消元法．
【展示交流】
.你能把下列方程寫(xiě)成用含x的式子表示y的形式嗎？
?、? 3x+y＝3
?、? 2x＋y－1＝0
2.例題：教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）用代入法解方程組教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
3.你能選擇合適的未知數(shù)進(jìn)行代換
5、，解出下列各題嗎？
?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
【學(xué)習(xí)體會(huì)】
.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為解二元一次方程組的基本思路是什么？
2.用代入消元法解二元一次方程組有哪些基本步驟？
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
必做題
.在方程教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）中，
6、如果用含有教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）的式子表示教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)），則教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）_____．
2．解方程組：
?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
?。?）教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
3．列方程組解答
某班去看演出，甲種票每張24元，乙種票每張18元。如果35名學(xué)生購(gòu)票恰好用去750元，甲乙兩種票各買(mǎi)了多少?gòu)垼? 選做題：
解方程組：
教學(xué)設(shè)計(jì)－－8.2消元——二元一次方程組的解法（第1課時(shí)）
【總結(jié)提升】
、
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
2、
你還有哪些困惑？
3、
你對(duì)同學(xué)的提示是什么？
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)
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