讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》有感匯編

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讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》有感 數(shù)學(xué)界，吳正憲老師備受老師們的敬佩。吳正憲老師致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，在教學(xué)中善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并取得顯著效果。她曾在我國二十多個省市作觀摩教學(xué)課，得到專家和教師的好評。她還作為原國家教委首批推薦的優(yōu)秀教師為中國教育電視臺《名師講壇》節(jié)目攝制教學(xué)錄像片，通過衛(wèi)星向亞太地區(qū)播放?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》編輯部等單位為她聯(lián)合舉辦過教學(xué)藝術(shù)研討會。她發(fā)表教學(xué)論文三十余篇，專著有《吳正憲數(shù)學(xué)教例與教法》等。《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略:師生互動共同創(chuàng)建有效課堂》匯集了以吳正憲老師為代表的北京優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過多年（尤其是課程改革以來）教學(xué)實踐的積累，創(chuàng)造的富有特色的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計、實施、評價等教學(xué)實踐策略與方法。 書中側(cè)重介紹了“制訂教學(xué)目標的策略”“提問和理答的策略”“滲透數(shù)形結(jié)合思想的策略”等16種具有較強的實踐性和可操作性的教學(xué)策略。對于一線教師學(xué)習(xí)教學(xué)知識、研究教學(xué)規(guī)律、反思自身教學(xué)、改進教學(xué)行為，具有指導(dǎo)價值。 讀過此書之后，我收獲還是很多的。吳正憲老師的“大膽”讓我很敬佩。她有膽量改革教材，不按照教材原有的編排體系進行教學(xué)，而根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認知規(guī)律從新組織教材；她有膽量在一年時間內(nèi)完成五六年級兩年的教學(xué)任務(wù)，并提前一年參加全區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試。我沒有這種水平，每年每學(xué)期的學(xué)生考試就讓我只能照本宣科。但是我可以做的是對每節(jié)課的深研究，設(shè)計出好的課堂，讓孩子們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)的快樂，而且能夠有深度的去思考教學(xué)環(huán)節(jié)。另外，書中的每一種教學(xué)策略都能對我的課堂教學(xué)起到指導(dǎo)的作用，對于如何解決教學(xué)中的困惑也有了一些新的認識。尤其對于吳正憲老師的教學(xué)語言，讓我深深感動。例如：“嗯，這才是真實的你們！”“我這話問得不好啊！”“我可以暫時把它擦掉嗎？”“有問題才好呢！”“你挺會對話的嘛！”等等。語言是那么的親切，都能照顧到每一位孩子的內(nèi)心。我覺得吳正憲老師的語言也可以作為一種教學(xué)策略，還有她那一直微笑的面容，我猜想沒有哪個學(xué)生不會喜歡。其實作為新課，我還是有些想法的，但是在教學(xué)習(xí)題課時，我還是有些困惑的。翻開手中的這本書，在書中我找到了答案和方法：對小學(xué)生來說，讓數(shù)學(xué)練習(xí)伴隨著有趣的情境出現(xiàn)是非常必要的。練習(xí)的設(shè)計要讓學(xué)生積極參與，要給學(xué)生提供積極思考和交流的空間，并在解決問題的過程中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。習(xí)題課的設(shè)計也需要由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，老師要先觀其全貌，透過數(shù)學(xué)知識看到深邃的數(shù)學(xué)方法和思想。之后在教學(xué)中，我就特別注意，先把習(xí)題自己做一遍，分類講解，把一些易錯的題目進行講解或是找出難度系數(shù)較大的題目，進行全班共同解決，然后在單獨做題。并且在講解題目時特別注意方法的滲透，一題多種方法解答等等。如何備好一節(jié)好課，是我首先需要做到的，只有備好一節(jié)課，才能上好一節(jié)課，才能將知識聯(lián)系起來，新舊知識遷移學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生不僅僅學(xué)到知識，也能學(xué)到知識以外的各種能力。作為一個不是很有經(jīng)驗的教師來說，更需要不斷地積累經(jīng)驗，將所有知識、技能、方法融入大腦，才能備好一節(jié)課。 吳正憲老師的書給我們帶來了很多真實的課例，讀起來通俗易懂，但是我還需要慢慢消化，去在自己的課堂中發(fā)生，讓自己更快的成長。今后，還需要多多觀摩教學(xué)課例，多多參與教研，多多讀書，來促進自身教學(xué)水平的提高。