高中生物《第二章 第二節(jié) 通過激素的調節(jié)》課件5 新人教版必修3

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1、通過激素的調節(jié)第 2 節(jié)一、激素外分泌腺：外分泌腺：腺體內有導管，分泌物通過導管排出，腺體內有導管，分泌物通過導管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化腺、汗腺、皮脂腺。導導管管血血管管內分泌腺內分泌腺：腺體內沒有導管，分泌物直接進入腺體內沒有導管，分泌物直接進入體內的毛細血管，隨著血液循環(huán)運輸?shù)饺?，如垂體內的毛細血管，隨著血液循環(huán)運輸?shù)饺?，如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島等。體、甲狀腺、胸腺、胰島等。分泌促甲狀分泌促甲狀腺激素釋放腺激素釋放激素等激素等分泌生長激分泌生長激素、促甲狀素、促甲狀腺激素等腺激素等分泌腎上分泌腎上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲狀

2、腺分泌甲狀腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰島分其中的胰島分泌胰島素和胰泌胰島素和胰高血糖素等高血糖素等1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大癥面典型肢端肥大癥面容容生長激素分泌異常引起的病變生長激素分泌異常引起的病變人在幼年時生長激素分泌人在幼年時生長激素分泌不足則患不足則患侏儒癥侏儒癥。 人在幼年時生長激素分泌人在幼年時生長激素分泌過多則患過多則患巨人癥巨人癥。 人在成年時生長激素分泌人在成年時生長激素分泌過多則患過多則患肢端肥大癥肢端肥大癥。分泌不足時分泌不足時 新陳代謝率下降，生長新陳代謝率下降，生長 和發(fā)育都將受到影響，精和發(fā)育都將受到影響

3、，精 神和智力及生殖器的發(fā)育神和智力及生殖器的發(fā)育 都受影響。發(fā)生在幼年表都受影響。發(fā)生在幼年表 現(xiàn)為現(xiàn)為呆小癥。呆小癥。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲狀腺激素分泌異常引起的病變甲狀腺激素分泌異常引起的病變分泌過盛時分泌過盛時 新陳代謝率增高，消新陳代謝率增高，消 瘦、血壓高、心搏瘦、血壓高、心搏 快、情緒激動、有顫快、情緒激動、有顫 抖等癥狀，表現(xiàn)為抖等癥狀，表現(xiàn)為甲甲 亢?？骸Ａ硌矍蛲钩?，另眼球凸出， 稱稱凸眼癥凸眼癥。甲狀腺激素分泌異常引起的病變甲狀腺激素分泌異常引起的病變 在在2020世紀之前，學術界普遍認為，人和動世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動

4、都是由神經系統(tǒng)調節(jié)的。物體的一切生理活動都是由神經系統(tǒng)調節(jié)的。 比如，對比如，對“胰液的分泌是如何調節(jié)的胰液的分泌是如何調節(jié)的”這這一問題，一問題，1919世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。二、激素調節(jié)的二、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 切除通向該段小腸的神切除通向該段小腸的神經，只留下血管經，只留下血管稀鹽酸稀鹽酸狗的上段小腸腸腔狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀鹽酸稀鹽酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔狗的上段小腸腸腔稀鹽酸稀鹽酸胰腺分泌胰

5、液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入結果結果結果結果結果結果這是由于小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，這是由于小腸上微小的神經難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分頑固的神經反射。所以是一個十分頑固的神經反射。 這種實驗現(xiàn)象不是神經調節(jié)的結果，而是化學這種實驗現(xiàn)象不是神經調節(jié)的結果，而是化學調節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一調節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應該如何設計實驗？實驗過程：實驗過程：小腸黏膜小腸黏膜+

6、 +稀鹽酸稀鹽酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射實驗結果：實驗結果：促進胰腺分泌胰液。促進胰腺分泌胰液。 實驗結論：實驗結論：胰液的分泌是促胰液素化學調節(jié)的結果。胰液的分泌是促胰液素化學調節(jié)的結果。 制成提取液制成提取液狗靜脈狗靜脈思考與討論思考與討論2.2.斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現(xiàn)包括哪些內容？斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現(xiàn)包括哪些內容？ 發(fā)現(xiàn)了促胰液素；發(fā)現(xiàn)了促胰液素； 發(fā)現(xiàn)了激素調節(jié)發(fā)現(xiàn)了激素調節(jié) 。1.1.“機遇只偏愛那種有準備的頭腦機遇只偏愛那種有準備的頭腦”哪些因素使斯他哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機會？林和貝利斯抓住了成功的機會？ 不迷信權威、創(chuàng)造性思維、巧妙的實驗設計等

7、不迷信權威、創(chuàng)造性思維、巧妙的實驗設計等激素調節(jié)的激素調節(jié)的概念概念 人和動物體的生命活動，除了受神經人和動物體的生命活動，除了受神經系統(tǒng)的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方系統(tǒng)的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方式式由內分泌器官（或細胞）分泌的由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節(jié)，這就是激素調節(jié)化學物質進行調節(jié)，這就是激素調節(jié)。 概 念三、激素調節(jié)的實例三、激素調節(jié)的實例 實例一：血糖平衡的調節(jié)血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等轉變轉變人體中血糖的來源和去向人體中血糖的來源和去向（正常情況下）

8、（正常情況下）食物中的糖類食物中的糖類 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物質脂肪等非糖物質轉化轉化1、血糖的來源和去向、血糖的來源和去向血糖平衡的調節(jié)血糖平衡的調節(jié)B B細胞細胞分泌分泌胰島素胰島素作作用用 促進組織細胞加速攝取、促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。使血糖水平降低。 胰島素還能夠抑制肝糖元的分胰島素還能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，解和非糖物質轉化為葡萄糖，A A細胞細胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促進糖原分解，并促促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水葡萄糖，

9、從而使血糖水平升高。平升高。 分泌分泌 根據(jù)教材中的活動方案，邊做邊想：模型構建：建立血糖調節(jié)的模型（1 1）乙代表什么器官？）乙代表什么器官？（3 3）構建血糖調節(jié)的圖解式模型。）構建血糖調節(jié)的圖解式模型。 （2 2）當血糖水平升高時，胰島是怎樣反應的？反應）當血糖水平升高時，胰島是怎樣反應的？反應的結果怎樣？當血糖水平降低時呢？的結果怎樣？當血糖水平降低時呢？ 乙代表胰島乙代表胰島當血糖水平升高時，胰島當血糖水平升高時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，同細胞分泌的胰島素增加，同時胰島時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使體內血糖水平下降到正常水

10、平。當血糖水平降低時，胰體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時，胰島島B細胞分泌的胰島素減少，同時胰島細胞分泌的胰島素減少，同時胰島A細胞分泌的胰細胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平。高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平。血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰島素分泌胰島素分泌胰 島胰 島 B細胞細胞+組織加速攝取、利組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖用和儲存葡萄糖胰 島胰 島 A細胞細胞-胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌-血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰島素分泌胰島素分泌胰 島胰 島 B細胞細胞+組織加速攝取、利組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖用和儲存葡萄糖胰

11、島胰 島 A細胞細胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促進糖原分解，促進非促進糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖糖物質轉化為葡萄糖反饋調節(jié) 像這樣，像這樣，在一個系統(tǒng)中在一個系統(tǒng)中, ,系統(tǒng)本身工作的效果系統(tǒng)本身工作的效果, ,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)式叫做反饋調節(jié)。 反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。血糖平衡的意義血糖平衡的意義 （1L=10DL)1L=10DL)1、當血糖濃度低于、當血糖濃度低于5060mg/

12、dL時出現(xiàn)低血糖早期癥狀：時出現(xiàn)低血糖早期癥狀：頭昏、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力，如及時能吃一頭昏、心慌、出冷汗、面色蒼白、四肢無力，如及時能吃一些含糖較多的食物，或是喝一杯濃糖水，就可以恢復正常。些含糖較多的食物，或是喝一杯濃糖水，就可以恢復正常。 2、當血糖濃度低于、當血糖濃度低于45mg/dL時出現(xiàn)低血糖晚期癥狀：驚厥時出現(xiàn)低血糖晚期癥狀：驚厥和昏迷等。只要及時從靜脈輸入葡萄糖溶液，癥狀就會緩解。和昏迷等。只要及時從靜脈輸入葡萄糖溶液，癥狀就會緩解。3、當空腹血糖濃度高于、當空腹血糖濃度高于130mg/dL時叫高血糖癥，血糖濃度時叫高血糖癥，血糖濃度在在130160mg/dL時不會

13、出現(xiàn)糖尿。時不會出現(xiàn)糖尿。4、當血糖含量高于、當血糖含量高于160180mg/dL的范圍時會引發(fā)糖尿病，的范圍時會引發(fā)糖尿病，此時，一部分葡萄糖隨尿排出，出現(xiàn)尿中含糖現(xiàn)象。此時，一部分葡萄糖隨尿排出，出現(xiàn)尿中含糖現(xiàn)象。分析應用1 1、當身體不能產生足夠的胰島素時，將會發(fā)生、當身體不能產生足夠的胰島素時，將會發(fā)生什么情況？什么情況？2 2、糖尿病在現(xiàn)代社會中的發(fā)病率越來越高。想一、糖尿病在現(xiàn)代社會中的發(fā)病率越來越高。想一想，這與人們的飲食狀況和生活方式的變化有沒想，這與人們的飲食狀況和生活方式的變化有沒有關系？為什么？怎樣防治糖尿??？有關系？為什么？怎樣防治糖尿??？當身體不能產生足夠的胰島素時，

14、當身體不能產生足夠的胰島素時，體內血糖水平將會上升，多余的血體內血糖水平將會上升，多余的血糖將會從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病。糖將會從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病。 實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)思考與討論思考與討論（1 1）寒冷刺激會首先作用于什么系統(tǒng)？）寒冷刺激會首先作用于什么系統(tǒng)？（2 2）接著在三個層次上會引起什么腺體分）接著在三個層次上會引起什么腺體分泌何種激素？泌何種激素？（3 3）甲狀腺激素的分泌是否會一直持續(xù)下）甲狀腺激素的分泌是否會一直持續(xù)下去？體內激素增多時身體如何進行調節(jié)？去？體內激素增多時身體如何進行調節(jié)？ 下丘腦下丘腦 垂垂 體體 甲狀腺甲狀腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲狀腺激素釋放

15、激素（促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促甲狀腺激素（促甲狀腺激素（TSH）甲狀腺激素甲狀腺激素促進促進促進促進抑制抑制抑制抑制新陳代謝，抵御寒冷新陳代謝，抵御寒冷促進促進大腦皮層大腦皮層反饋調節(jié)反饋調節(jié) 下丘腦的神經內分泌細胞下丘腦的神經內分泌細胞促甲狀腺激素促甲狀腺激素 釋放激素釋放激素促腎上腺皮質激素促腎上腺皮質激素 釋放激素釋放激素促性腺激素釋放激促性腺激素釋放激素素 垂垂 體體促甲狀腺激素促甲狀腺激素促腎上腺皮質激素促腎上腺皮質激素促性腺激素促性腺激素甲狀腺甲狀腺腎上腺腎上腺皮質皮質性腺性腺甲狀腺激素甲狀腺激素腎上腺皮質激素腎上腺皮質激素性激素性激素 分別作用不同部位分別作用不同部位 產

16、生不同的生理作用產生不同的生理作用 垂 體促 激素釋放激素下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動 。樞紐下丘腦促 激素 腺體激素 調節(jié)和管理其他內分泌腺。垂體下丘腦和垂體在激素分泌中的重要作用四、激素調節(jié)的特點四、激素調節(jié)的特點1. 1.微量和高效微量和高效l 美國學者美國學者E.C.Kendall E.C.Kendall 從從3t 3t 新鮮的動物甲狀腺中新鮮的動物甲狀腺中才提取出才提取出0.23g0.23g的甲狀腺激素的甲狀腺激素l 3030萬頭羊腦只能提取生長激素萬頭羊腦只能提取生長激素1g1g l 人體血液中甲狀腺激素的含量只有人體血液中甲狀腺激素的含量只有3 31010-5 -5 - -1414

17、1010-5-5mg/mLmg/mLl 1mg1mg甲狀腺激素可使人體產熱增加甲狀腺激素可使人體產熱增加4200kJ4200kJ2. 2.通過體液運輸通過體液運輸3. 3.作用于靶器官、靶細胞作用于靶器官、靶細胞 激素既不組成細胞結構，又不提供能量，激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素是調節(jié)靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素是調節(jié)生命活動的信息分子。生命活動的信息分子。1.生長激素和甲狀腺激素的協(xié)同作用生長激素甲狀腺激素促進促進人體正常生長發(fā)育2.胰島素和胰高血糖素的拮抗作用五五、

18、激素間的相互作用激素間的相互作用本節(jié)小結本節(jié)小結:一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)二、激素調節(jié)的實例二、激素調節(jié)的實例血糖平衡的調節(jié)血糖平衡的調節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)三、激素調節(jié)的特點三、激素調節(jié)的特點BD 可參與血糖平衡的調節(jié)可參與血糖平衡的調節(jié) 有調節(jié)軀體運動的高級中樞有調節(jié)軀體運動的高級中樞 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺

19、，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到血漿中的是（血漿中的是（ ）2、關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）、關于下丘腦功能的敘述，正確的是（）A. B. C. D.鞏固練習鞏固練習3、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是（按順序是（ ）缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素、維生素B1缺乏胰島素、維生素缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素、生長激素缺乏維生素缺乏維生素C、生長激素、胰島素、

20、維生素、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素、甲狀腺激素缺乏胰島素、維生素缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1D4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4 周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為( )BA耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低B耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強C耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低D耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增

21、強5 5、把睪丸移植到閹割過的母雞體內，結果是（、把睪丸移植到閹割過的母雞體內，結果是（ ）A A、母雞變成公雞、母雞變成公雞 B B、母雞仍保持正常的性周期、母雞仍保持正常的性周期C C、母雞出現(xiàn)公雞的第二性征、母雞出現(xiàn)公雞的第二性征 D D、母雞長出雄雞生殖器官、母雞長出雄雞生殖器官6 6、下列敘述與呆小癥有關的是（、下列敘述與呆小癥有關的是（ ）A A、嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌過少、嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌過少 B B、新陳代謝過于旺盛、新陳代謝過于旺盛C C、生殖器官發(fā)育正常、生殖器官發(fā)育正常 D D、嬰幼兒時生長激素分泌過少、嬰幼兒時生長激素分泌過少CA4.4.關于激素的敘述，正確的

22、是關于激素的敘述，正確的是A A、由無導管的腺體分泌、由無導管的腺體分泌 B B、直接進入血液、直接進入血液 C C、激素的化學的成分都是蛋白質、激素的化學的成分都是蛋白質 D D、血液里的含量極少，但是對動物起重要的調節(jié)作用、血液里的含量極少，但是對動物起重要的調節(jié)作用5 5、把睪丸移植到閹割過的母雞體內，結果是、把睪丸移植到閹割過的母雞體內，結果是A A、母雞變成公雞、母雞變成公雞 B B、母雞仍保持正常的性周期、母雞仍保持正常的性周期C C、母雞出現(xiàn)公雞的第二性征、母雞出現(xiàn)公雞的第二性征 D D、母雞長出雄雞生殖器官、母雞長出雄雞生殖器官6 6、下列敘述與呆小癥有關的是、下列敘述與呆小癥

23、有關的是A A、嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌過少、嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌過少 B B、新陳代謝過于旺盛、新陳代謝過于旺盛C C、生殖器官發(fā)育正常、生殖器官發(fā)育正常 D D、嬰幼兒時生長激素分泌過少、嬰幼兒時生長激素分泌過少 5、下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調、下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調節(jié)的敘述，錯誤的是節(jié)的敘述，錯誤的是( )A甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體B.a與與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素甲狀腺激素C.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節(jié)乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節(jié)D.血液

24、中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用C6、人體內激素分泌量過多或不足都會對機體、人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據(jù)圖回答有關問題：的關系。據(jù)圖回答有關問題：（1）激素）激素A是是_。 （2）當體內缺乏）當體內缺乏_元素時，將導致激素元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是的合成受

25、阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是_。 （3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量的含量將會將會_，這是由于激素，這是由于激素A、B的含量的含量_所致。這種生理過程是由所致。這種生理過程是由_共同調節(jié)的。共同調節(jié)的。 （4）如果激素）如果激素C的合成量過多時，激素的合成量過多時，激素A、B含量含量的變化趨勢是的變化趨勢是_。這是一種。這是一種_調節(jié)機制。調節(jié)機制。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素 碘碘主動運輸主動運輸增加增加增加增加神經和體液神經和體液(激素激素)下降下降(負負)反饋反饋6、現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清、現(xiàn)有相同容積的玻

26、璃缸幾只，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌只、飼喂蝌蚪的飼料、未經處理的具有生物活性的甲狀腺激蚪的飼料、未經處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50的的溫水中處理溫水中處理10min。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請你。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請你設計一個實驗，驗證甲狀腺激素經過處理以后，設計一個實驗，驗證甲狀腺激素經過處理以后，是否還有生物活性。是否還有生物活性。 (1)實驗方案的設計實驗方案的設計 第一步，取玻璃缸第一步，取玻璃缸3只，分別標記為甲、乙、丙；只，分別標記為甲、乙、丙； 第

27、二步，第二步， 分別加入等量的清水和分別加入等量的清水和20只蝌蚪；只蝌蚪； 第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂喂? ；最后經；最后經過一定時間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結果和結論。過一定時間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結果和結論。 (2)結果分析結果分析 若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明明 ； 若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，若甲、乙缸的

28、蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，說明了說明了 ； 若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了了 。 (3)該實驗設置甲、丙兩組實驗的目的是該實驗設置甲、丙兩組實驗的目的是 。每天飼喂用經過處理過的甲狀腺激素相拌的飼料每天飼喂用經過處理過的甲狀腺激素相拌的飼料甲狀腺激素經過甲狀腺激素經過50的溫水的溫水處理處理后，對其生物活性沒有影響后，對其生物活性沒有影響甲狀腺激素經過甲狀腺激素經過50的溫水處理后，完全喪失了生物活性的溫水處理后，完全喪失了生物活性甲狀腺激素經過甲狀腺激素經過50的溫水處理后，使生物活性有所降低的溫水處理后，使生物活性有所降低起對

29、照作用起對照作用【例例4】分析說明題：分析說明題：右圖分別是正常人和右圖分別是正常人和糖尿病患者在攝取葡糖尿病患者在攝取葡萄糖后血糖含量的變萄糖后血糖含量的變化曲線。請根據(jù)此圖化曲線。請根據(jù)此圖回答下列問題回答下列問題（1）曲線曲線 為正常人的；為正常人的；曲線曲線 為糖尿病為糖尿病患者的?；颊叩摹＃?）假如在糖尿病患）假如在糖尿病患者攝取葡萄糖者攝取葡萄糖1小時小時后，給他注射胰島素，后，給他注射胰島素，請在圖中繪出他體內請在圖中繪出他體內血糖含量的變化曲線血糖含量的變化曲線（表示出大致趨勢即（表示出大致趨勢即可）可）212這是因為這些被吸收到體這是因為這些被吸收到體內的葡萄糖部分合成糖原儲

30、存內的葡萄糖部分合成糖原儲存起來了，部分轉化為脂肪、氨起來了，部分轉化為脂肪、氨基酸等非糖物質，還有一些被基酸等非糖物質，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很氧化分解了，所以血糖含量很快恢復正常?？旎謴驼?。（五）旁欄思考題（五）旁欄思考題反饋調節(jié)有正負反饋之分，其中負反饋在日反饋調節(jié)有正負反饋之分，其中負反饋在日常生活及人體的生理活動中都很常見。常生活及人體的生理活動中都很常見。我們日常生活中用到的電冰箱、空調等的調我們日常生活中用到的電冰箱、空調等的調溫系統(tǒng)都是根據(jù)負反饋原理來設計的，機體溫系統(tǒng)都是根據(jù)負反饋原理來設計的，機體內的許多生理活動，如內的許多生理活動，如絕大多數(shù)激素的分泌、絕大

31、多數(shù)激素的分泌、體溫調節(jié)等都是負反饋調節(jié)的最好例子體溫調節(jié)等都是負反饋調節(jié)的最好例子。正正反饋在人的正常生理活動中也是存在的，如反饋在人的正常生理活動中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月經周期中黃體生成素的釋放等經周期中黃體生成素的釋放等。日常生活中。日常生活中也不乏正反饋的實例，如某位學習刻苦的同也不乏正反饋的實例，如某位學習刻苦的同學得到表揚后，學習更加刻苦。學得到表揚后，學習更加刻苦。（六）與社會的聯(lián)系（六）與社會的聯(lián)系糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況

32、和生活方式有直接的關系。見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關系。飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少，從而飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少，從而造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一。造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一?，F(xiàn)代社會人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、現(xiàn)代社會人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、情緒的激動等多種應激狀態(tài)，情緒的激動等多種應激狀態(tài)，體內升高血糖的激素體內升高血糖的激素（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮質激素等）皮質激素等）會大量分泌，從而使血糖升高。會大量分泌，從而使血糖升高。糖

33、尿病的治療必須以控制糖尿病的治療必須以控制飲食飲食、運動治療為前提。糖、運動治療為前提。糖尿病病人尿病病人應控制進食糖類食物，減少高脂肪及高膽固應控制進食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加高纖維食物。經常參加體醇食物的攝入量，適量增加高纖維食物。經常參加體育運動，盡可能做全身運動，包括散步和慢跑等。對育運動，盡可能做全身運動，包括散步和慢跑等。對于較重的糖尿病人，除了控制飲食外，還需要按照醫(yī)于較重的糖尿病人，除了控制飲食外，還需要按照醫(yī)生的要求注射胰島素進行治療。生的要求注射胰島素進行治療。（七）練習（七）練習基礎題基礎題 1C 、D。2抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量集合管

34、對水集合管對水的通透性的通透性重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量飲水飲水多多少少 降低降低減少減少 增加增加缺水缺水 多多提高提高 增加增加 減少減少激素的分泌主要是由機體內外環(huán)境的變化激素的分泌主要是由機體內外環(huán)境的變化引起的。機體通過分泌相應激素來調節(jié)生引起的。機體通過分泌相應激素來調節(jié)生理活動，從而適應環(huán)境的變化。理活動，從而適應環(huán)境的變化。3正負反饋調節(jié)對于生命活動都具有重要的意義。正負反饋調節(jié)對于生命活動都具有重要的意義。一旦正反饋過程啟動，就逐步增強，不可逆地進行，一旦正反饋過程啟動，就逐步增強，不可逆地進行，直至反應完成，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩直至反應完成，如排尿反射、血

35、液的凝固過程、分娩過程等。過程等。相比起來，負反饋的重要性似乎遠大于正反相比起來，負反饋的重要性似乎遠大于正反饋，一是因為它在生理活動中的數(shù)量大、涉及面廣；饋，一是因為它在生理活動中的數(shù)量大、涉及面廣；二是它不斷二是它不斷“糾正糾正”控制信息，從而在維持穩(wěn)態(tài)上發(fā)控制信息，從而在維持穩(wěn)態(tài)上發(fā)揮著巨大作用。揮著巨大作用。以體溫為例，人的正常體溫在以體溫為例，人的正常體溫在37 左左右，過高或過低都會通過負反饋來改變產熱和散熱過右，過高或過低都會通過負反饋來改變產熱和散熱過程，使體溫趨向正常。一旦這種反饋失常，體溫的急程，使體溫趨向正常。一旦這種反饋失常，體溫的急劇波動就會首先殃及大腦及各類器官的代

36、謝，使全身劇波動就會首先殃及大腦及各類器官的代謝，使全身的各項機能出現(xiàn)故障。的各項機能出現(xiàn)故障。拓展題拓展題胰島素是由胰島素是由51個氨基酸組成的蛋白質類激素，蛋個氨基酸組成的蛋白質類激素，蛋白質的多肽鏈是白質的多肽鏈是在內質網(wǎng)上的核糖體中合成在內質網(wǎng)上的核糖體中合成的，的，內質網(wǎng)對多肽鏈進行加工內質網(wǎng)對多肽鏈進行加工，并運輸?shù)礁郀柣w，并運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體與蛋白質的加工和轉運有關高爾基體與蛋白質的加工和轉運有關，所以，胰，所以，胰島素的合成和分泌需要這些細胞器參與。大致過島素的合成和分泌需要這些細胞器參與。大致過程是：程是：在細胞核內，基因完成轉錄，形成在細胞核內，基因完成轉錄，形成m

37、RNA，mRNA被轉送到細胞質，在內質網(wǎng)上的核糖體中被轉送到細胞質，在內質網(wǎng)上的核糖體中指導合成多肽鏈（先形成的長鏈大分子稱為前胰指導合成多肽鏈（先形成的長鏈大分子稱為前胰島素原）；島素原）；前胰島素原能穿越內質網(wǎng)膜進入內質前胰島素原能穿越內質網(wǎng)膜進入內質網(wǎng)，在內質網(wǎng)內加工，成為胰島素原；網(wǎng)，在內質網(wǎng)內加工，成為胰島素原；然后胰島然后胰島素原被運到高爾基體，繼續(xù)加工成為成熟的胰島素原被運到高爾基體，繼續(xù)加工成為成熟的胰島素，由高爾基體分泌的囊泡運輸?shù)郊毎?，分泌素，由高爾基體分泌的囊泡運輸?shù)郊毎?，分泌到細胞外。到細胞外?2）激素分泌不足或過多導致的癥狀：）激素分泌不足或過多導致的癥狀：激素

38、激素內分泌腺內分泌腺不足不足過多過多生長激素生長激素甲狀腺激素甲狀腺激素胰島素胰島素垂體垂體甲狀腺甲狀腺胰島胰島侏儒癥侏儒癥（智力（智力發(fā)育仍正常）發(fā)育仍正常）發(fā)育期發(fā)育期-巨人癥巨人癥 成人后成人后-肢端肥大癥肢端肥大癥幼時幼時-呆小癥呆小癥（智力低下）（智力低下）甲亢甲亢糖尿病糖尿病低血糖低血糖成年成年-地方地方性甲狀腺腫大性甲狀腺腫大血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰島素分泌胰島素分泌胰 島胰 島 B細胞細胞+組織加速攝取、利組織加速攝取、利用和儲存葡萄糖用和儲存葡萄糖胰 島胰 島 A細胞細胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促進糖原分解，促進非促進糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖糖物質轉化為葡萄糖下丘腦下丘腦一區(qū)域一區(qū)域+下丘腦另下丘腦另一區(qū)域一區(qū)域+