七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第6課 第2框 與老師面對(duì)面課件 人民版（道德與法治）

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1、與老師融洽相處的方法與技巧與老師融洽相處的方法與技巧一前提是尊重老師。一前提是尊重老師。二二. . 勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教。勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教。三尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。三尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)。 四犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。四犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。五正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地向五正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地向 老師提意見(jiàn)。老師提意見(jiàn)。吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理。吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理。 （亞里士多德）閱讀閱讀老師，您錯(cuò)了。老師，您錯(cuò)了。讀完此文，你怎么看待這事？讀完此文，你怎么看待這事？老師出現(xiàn)了錯(cuò)誤，給老師提醒老師出現(xiàn)了錯(cuò)誤，給老師提醒,這也是這也是對(duì)老師的一種特殊的愛(ài)對(duì)老師的一種特殊的

2、愛(ài). 生活中，你發(fā)現(xiàn)老師有犯錯(cuò)的生活中，你發(fā)現(xiàn)老師有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎時(shí)候嗎? ? 當(dāng)老師犯錯(cuò)的時(shí)候，我們可以當(dāng)老師犯錯(cuò)的時(shí)候，我們可以用哪些方式給老師提個(gè)醒呢？用哪些方式給老師提個(gè)醒呢？1 1、要把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合；、要把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合；2 2、語(yǔ)氣平和，態(tài)度誠(chéng)懇；、語(yǔ)氣平和，態(tài)度誠(chéng)懇；3 3、言有分寸，多一點(diǎn)寬容；、言有分寸，多一點(diǎn)寬容；4 4、可借助書(shū)信等方式提醒；、可借助書(shū)信等方式提醒；5 5、不傷害老師的自尊心；、不傷害老師的自尊心；6 6、根據(jù)老師的不同特點(diǎn)來(lái)指出；、根據(jù)老師的不同特點(diǎn)來(lái)指出；怎樣提醒老師的錯(cuò)誤初中生小輝在日記中寫(xiě)道初中生小輝在日記中寫(xiě)道:“:“過(guò)去語(yǔ)文老師過(guò)去語(yǔ)文老師

3、對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓?chǎng)誤會(huì)中他不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓?chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛(ài)聽(tīng)、也不注意聽(tīng)，語(yǔ)文成績(jī)直線下降。不愛(ài)聽(tīng)、也不注意聽(tīng)，語(yǔ)文成績(jī)直線下降。”請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：1 1、假如小輝這種感受和做法繼續(xù)下去會(huì)、假如小輝這種感受和做法繼續(xù)下去會(huì)帶來(lái)什么危害？帶來(lái)什么危害？ 2 2、小輝應(yīng)該怎么辦？、小輝應(yīng)該怎么辦？ 影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響自已的身心發(fā)展影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響自已的身心發(fā)展相信老師，主動(dòng)與老師溝通相信老師，主動(dòng)與老

4、師溝通二、假如老師冤枉了你二、假如老師冤枉了你,你會(huì)怎么辦？你會(huì)怎么辦？1. 1.原諒老師不實(shí)的批評(píng)。原諒老師不實(shí)的批評(píng)。2.2.找個(gè)合適的時(shí)間并用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師講清楚，心找個(gè)合適的時(shí)間并用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師講清楚，心平氣和，態(tài)度誠(chéng)懇。平氣和，態(tài)度誠(chéng)懇。3.3.請(qǐng)別人代為解說(shuō)，有時(shí)候比自己解釋更好。請(qǐng)別人代為解說(shuō)，有時(shí)候比自己解釋更好。4.4.比一比比一比: :看誰(shuí)搜集的策略最多看誰(shuí)搜集的策略最多 教育今日談：教育今日談：20072007年年1111月月9 9 日，北京門(mén)頭溝一所公立小日，北京門(mén)頭溝一所公立小學(xué)的畢業(yè)班有學(xué)的畢業(yè)班有3030多人，多人， 班主任讓班主任讓2020多名學(xué)生自扇耳光

5、，多名學(xué)生自扇耳光，原因是他們沒(méi)考好，所以必須當(dāng)全班同學(xué)面自罰。原因是他們沒(méi)考好，所以必須當(dāng)全班同學(xué)面自罰。 三、假如你遇到了這樣的老師你來(lái)評(píng)一評(píng)你來(lái)評(píng)一評(píng) 如果你遇到這樣的老師，該怎么辦？如果你遇到這樣的老師，該怎么辦？ 勇于與老師交涉，改正老師的錯(cuò)誤行為，勇于與老師交涉，改正老師的錯(cuò)誤行為， 當(dāng)老師有嚴(yán)重體罰學(xué)生的行為時(shí)，要敢當(dāng)老師有嚴(yán)重體罰學(xué)生的行為時(shí)，要敢于拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。于拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。 學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰年學(xué)生和兒

6、童實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為。或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法正視表?yè)P(yáng)正視表?yè)P(yáng)從小到大我們無(wú)數(shù)次受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。從小到大我們無(wú)數(shù)次受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。1、老師的表?yè)P(yáng)是否意味著我們、老師的表?yè)P(yáng)是否意味著我們 非常完美、沒(méi)有缺點(diǎn)？非常完美、沒(méi)有缺點(diǎn)？2、我們應(yīng)該怎樣看待老師的表?yè)P(yáng)？、我們應(yīng)該怎樣看待老師的表?yè)P(yáng)？我是這樣看待老師的表?yè)P(yáng)的：我是這樣看待老師的表?yè)P(yáng)的： 老師表?yè)P(yáng)我們并不意味著我們完老師表?yè)P(yáng)我們并不意味著我們完美無(wú)缺、沒(méi)有缺點(diǎn)。美無(wú)缺、沒(méi)有缺點(diǎn)。 “人無(wú)完人，金無(wú)足赤人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，老師表，老師表?yè)P(yáng)我們就是對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)，揚(yáng)我們就是對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)， 希希望我們能做的更好。望我們能做的更好。