《點(diǎn)撥中考中考地理 專題整合 專題一 讀圖、繪圖與用圖課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《點(diǎn)撥中考中考地理 專題整合 專題一 讀圖、繪圖與用圖課件 新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題知識(shí)框架專題知識(shí)框架0101專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高0202 專題專題 一一 讀圖、繪圖與用圖讀圖、繪圖與用圖熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)框架專題知識(shí)框架專題整合 集中攻堅(jiān) 氣候資料統(tǒng)計(jì)圖氣候資料統(tǒng)計(jì)圖讀圖、繪圖與用圖讀圖、繪圖與用圖地理原理圖地理原理圖地理統(tǒng)計(jì)圖地理統(tǒng)計(jì)圖區(qū)域地圖區(qū)域地圖地理景觀圖地理景觀圖地理漫畫地理漫畫地球公轉(zhuǎn)示意圖地球公轉(zhuǎn)示意圖等高線地形圖等高線地形圖曲線圖曲線圖扇形圖扇形圖柱狀圖柱狀圖熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理圖 地理原理圖是指反映地理事物的成因，原理和規(guī)律的圖地理原理圖是指反映地理事物
2、的成因，原理和規(guī)律的圖形，如教材中的地球公轉(zhuǎn)示意圖、等高線地形圖、六大板塊形，如教材中的地球公轉(zhuǎn)示意圖、等高線地形圖、六大板塊示意圖等，還有根據(jù)教材中的示意圖及相關(guān)文字內(nèi)容衍生出示意圖等，還有根據(jù)教材中的示意圖及相關(guān)文字內(nèi)容衍生出來的各種變式圖。來的各種變式圖。 歸納歸納與預(yù)測(cè)：與預(yù)測(cè)：1.考點(diǎn)考點(diǎn)探究探究結(jié)合等高線地形圖查地圖中方向的判斷和利用比例尺計(jì)結(jié)合等高線地形圖查地圖中方向的判斷和利用比例尺計(jì)算實(shí)地距離，還有不同山體地形部位的判斷及高度的確定，還算實(shí)地距離，還有不同山體地形部位的判斷及高度的確定，還可以和聚落的發(fā)展及人類活動(dòng)進(jìn)行綜合考查?？梢院途勐涞陌l(fā)展及人類活動(dòng)進(jìn)行綜合考查。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
3、熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理圖（1）掌握等高線表示的地形部位及特征。）掌握等高線表示的地形部位及特征。2.考法突破考法突破地形部位地形部位地形特征地形特征等高線特征等高線特征山峰山峰中間高，四周低中間高，四周低呈閉合狀態(tài)呈閉合狀態(tài)鞍部鞍部?jī)勺椒逯g比較平緩的部位兩座山峰之間比較平緩的部位/山谷山谷從山頂?shù)郎铰吹桶疾糠謴纳巾數(shù)郎铰吹桶疾糠值雀呔€向海拔高處凸出等高線向海拔高處凸出山脊山脊從山頂?shù)郎铰赐蛊鸩糠謴纳巾數(shù)郎铰赐蛊鸩糠值雀呔€向海拔低處凸出等高線向海拔低處凸出陡崖陡崖坡度很大，近似垂直坡度很大，近似垂直多條等高線重疊多條
4、等高線重疊陡坡陡坡坡度較大坡度較大等高線密集等高線密集緩坡緩坡坡度較小坡度較小等高線稀疏等高線稀疏熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理圖（2）能夠正確區(qū)分山脊和山谷。）能夠正確區(qū)分山脊和山谷。方法一：高低原理。方法一：高低原理?！巴贵{為低，凸低為凸髙為低，凸低為高高”等高線向高等高線向高處凸出是山谷，向低處凸出是山谷，向低處凸出是山脊。處凸出是山脊。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理圖（2）能夠正確區(qū)分山脊和山谷。）能夠正確區(qū)分山脊和山谷。方法二：切線法
5、。方法二：切線法。過脊線或谷線過脊線或谷線CD上一點(diǎn)上一點(diǎn)C作作CD的垂線的垂線AB，甲圖中部的點(diǎn)海，甲圖中部的點(diǎn)海拔高，兩側(cè)的拔高，兩側(cè)的A、B點(diǎn)海拔低，點(diǎn)海拔低，故故CD處為山脊；乙圖中部的處為山脊；乙圖中部的點(diǎn)海拔低，兩側(cè)的點(diǎn)海拔低，兩側(cè)的A、B點(diǎn)海拔點(diǎn)海拔高，故高，故CD處為山谷。處為山谷。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理圖（3）理解不同類型等高線地形圖的應(yīng)用。）理解不同類型等高線地形圖的應(yīng)用。應(yīng)用一：選應(yīng)用一：選“點(diǎn)點(diǎn)”設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)水庫(kù)的壩址應(yīng)該健在等高線密集的河流峽谷處，峽谷上游要有蓄水庫(kù)的壩址應(yīng)該健在等高線密集
6、的河流峽谷處，峽谷上游要有蓄 水庫(kù)區(qū)。水庫(kù)區(qū)。港口的選址應(yīng)該考慮在避風(fēng)的港灣，還要避開含沙量大的河流港口的選址應(yīng)該考慮在避風(fēng)的港灣，還要避開含沙量大的河流 （以免引起航道淤塞）。（以免引起航道淤塞）。養(yǎng)老院應(yīng)該建在地勢(shì)坡度較緩、氣候適宜、空氣清新的地方。養(yǎng)老院應(yīng)該建在地勢(shì)坡度較緩、氣候適宜、空氣清新的地方。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理圖（3）理解不同類型等高線地形圖的應(yīng)用。）理解不同類型等高線地形圖的應(yīng)用。應(yīng)用二：選應(yīng)用二：選“線線”設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)公路、鐵路線應(yīng)該考慮路線盡量短、坡度平緩、減少過河和通過公路、鐵路線應(yīng)該考慮
7、路線盡量短、坡度平緩、減少過河和通過 高寒區(qū)、沙漠區(qū)、沼澤地、永久凍土區(qū)、地下溶洞區(qū)等，以降低高寒區(qū)、沙漠區(qū)、沼澤地、永久凍土區(qū)、地下溶洞區(qū)等，以降低 施工難度和建設(shè)成本。施工難度和建設(shè)成本。引水線路的選址路線要盡可能短，盡可能避免通過山脈和大河等，引水線路的選址路線要盡可能短，盡可能避免通過山脈和大河等， 以降低施工難度和建設(shè)成本等。以降低施工難度和建設(shè)成本等。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理圖（3）理解不同類型等高線地形圖的應(yīng)用。）理解不同類型等高線地形圖的應(yīng)用。應(yīng)用三：選應(yīng)用三：選“面面”設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)包括城市規(guī)劃、居民
8、區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、各種開發(fā)區(qū)等。包括城市規(guī)劃、居民區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、各種開發(fā)區(qū)等。城市和居民區(qū)應(yīng)該建設(shè)在靠近水源、地勢(shì)平坦開闊、交通便利、城市和居民區(qū)應(yīng)該建設(shè)在靠近水源、地勢(shì)平坦開闊、交通便利、 遠(yuǎn)離污染源的地區(qū)。遠(yuǎn)離污染源的地區(qū)。種植業(yè)一般分布在平原地區(qū)，林業(yè)一般分布在山地或丘陵。種植業(yè)一般分布在平原地區(qū)，林業(yè)一般分布在山地或丘陵。工業(yè)區(qū)應(yīng)該在遠(yuǎn)離居民區(qū)的地區(qū)，并且要在河流的下游，以免工業(yè)區(qū)應(yīng)該在遠(yuǎn)離居民區(qū)的地區(qū)，并且要在河流的下游，以免 污染居民區(qū)所用的水源。污染居民區(qū)所用的水源。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理
9、圖讀等高線地形圖（圖讀等高線地形圖（圖2-1-2），完成（），完成（1）、（）、（2）題。）題。（1）李村所處的地形類型是（）李村所處的地形類型是（ ） A.高原高原 B.山地山地 C.丘陵丘陵 D.盆地盆地（2）四地中，位于鞍部的是（）四地中，位于鞍部的是（ ） A. B. C. D.D B熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 1 1 地理原理圖地理原理圖 本題本題組考查等高線地形圖的特征和運(yùn)用。第（組考查等高線地形圖的特征和運(yùn)用。第（1）題，李村）題，李村所在區(qū)域的特點(diǎn)是等高線環(huán)繞，海拔由內(nèi)向外增加，反映了中所在區(qū)域的特點(diǎn)是等高線環(huán)繞，海拔由內(nèi)向外
10、增加，反映了中間低、四周高的地形，應(yīng)為盆地。第（間低、四周高的地形，應(yīng)為盆地。第（2）題，對(duì)山體部位的判）題，對(duì)山體部位的判讀，應(yīng)結(jié)合等高線的形狀和疏密程度判斷。處等高線重疊，讀，應(yīng)結(jié)合等高線的形狀和疏密程度判斷。處等高線重疊，為陡崖；位于兩座山峰之間比較平緩的部位，為鞍部；處為陡崖；位于兩座山峰之間比較平緩的部位，為鞍部；處等高線閉合，中間高四周低，為山峰；處等高線由高處凸向等高線閉合，中間高四周低，為山峰；處等高線由高處凸向低處，為山脊。低處，為山脊。讀等高線地形圖（圖讀等高線地形圖（圖2-1-2），完成（），完成（1）、（）、（2）題。）題。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題
11、整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 2 2 地理統(tǒng)計(jì)圖地理統(tǒng)計(jì)圖 地理統(tǒng)計(jì)圖是反映地理事物的時(shí)空變化過程和地理信地理統(tǒng)計(jì)圖是反映地理事物的時(shí)空變化過程和地理信息化處理的一種形式，其信息簡(jiǎn)明扼要、形象直觀，利于息化處理的一種形式，其信息簡(jiǎn)明扼要、形象直觀，利于考查學(xué)生的綜合思維能力和定量分析地理問題的能力。中考查學(xué)生的綜合思維能力和定量分析地理問題的能力。中考近年有關(guān)地理統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用非常多，常見類型有氣候資考近年有關(guān)地理統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用非常多，常見類型有氣候資料統(tǒng)計(jì)圖、扇形圖、曲線圖、柱狀圖等。料統(tǒng)計(jì)圖、扇形圖、曲線圖、柱狀圖等。 熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)
12、專題知識(shí) 2 2 地理統(tǒng)計(jì)圖地理統(tǒng)計(jì)圖歸納與預(yù)測(cè)：歸納與預(yù)測(cè)：1.考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究 利用氣候資料統(tǒng)計(jì)圖可以考查氣溫變化曲線和各月利用氣候資料統(tǒng)計(jì)圖可以考查氣溫變化曲線和各月降水量柱狀圖的繪制和判讀，通過判讀不同地區(qū)的氣候降水量柱狀圖的繪制和判讀，通過判讀不同地區(qū)的氣候資料，得出該地區(qū)的氣候特征及氣候類型。資料，得出該地區(qū)的氣候特征及氣候類型。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 2 2 地理統(tǒng)計(jì)圖地理統(tǒng)計(jì)圖2.考法突破考法突破 氣候資料統(tǒng)計(jì)圖是表示氣候類型的重要形式，主要由氣氣候資料統(tǒng)計(jì)圖是表示氣候類型的重要形式，主要由氣 溫年變化曲線和各月降水量柱狀
13、圖兩部分構(gòu)成：溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖兩部分構(gòu)成：熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 2 2 地理統(tǒng)計(jì)圖地理統(tǒng)計(jì)圖（1）在圖的上面是氣溫變化曲線圖，從這個(gè)圖上能夠看）在圖的上面是氣溫變化曲線圖，從這個(gè)圖上能夠看 出該地一年中氣溫的變化，可以根據(jù)曲線圖判斷該出該地一年中氣溫的變化，可以根據(jù)曲線圖判斷該 地所在的半球和溫度帶。地所在的半球和溫度帶。（2）在圖的下面是降水量柱狀圖，從這個(gè)圖上能夠看出）在圖的下面是降水量柱狀圖，從這個(gè)圖上能夠看出 該地一年中降水的變化，可以根據(jù)降水量柱狀圖判該地一年中降水的變化，可以根據(jù)降水量柱狀圖判 斷該地降水的特點(diǎn)
14、。斷該地降水的特點(diǎn)。（3）把上面兩條判斷的結(jié)果綜合起來，就是該地的氣候）把上面兩條判斷的結(jié)果綜合起來，就是該地的氣候 特點(diǎn)，結(jié)合氣候特點(diǎn)可知該地屬于何種氣候類型。特點(diǎn)，結(jié)合氣候特點(diǎn)可知該地屬于何種氣候類型。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 2 2 地理統(tǒng)計(jì)圖地理統(tǒng)計(jì)圖讀讀A、B兩地氣候資料統(tǒng)計(jì)圖，回答兩地氣候資料統(tǒng)計(jì)圖，回答(1)、(2)題。題。（1）A地氣溫特點(diǎn)是（）地氣溫特點(diǎn)是（） A.終年高溫終年高溫 B.夏季高溫夏季高溫 C.四季如春四季如春 D.終年嚴(yán)寒終年嚴(yán)寒（2）B地降水量最多的月份地降水量最多的月份 是（是（ ） A.4月月 B.6
15、月月 C.8月月 D.12月月AC熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 2 2 地理統(tǒng)計(jì)圖地理統(tǒng)計(jì)圖 從從圖中能看出，圖中能看出，A地各月氣溫都在地各月氣溫都在20C以上，因以上，因此是終年高溫。觀察此是終年高溫。觀察B地的降水量柱狀圖，能夠看出該地的降水量柱狀圖，能夠看出該地降水量的季節(jié)分配不均，主要集中在夏季，降水量最地降水量的季節(jié)分配不均，主要集中在夏季，降水量最多的月份是多的月份是8月。月。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 3 3 區(qū)域地圖區(qū)域地圖 區(qū)域地圖能夠反映世界和中國(guó)的局部區(qū)域的地理內(nèi)區(qū)域地
16、圖能夠反映世界和中國(guó)的局部區(qū)域的地理內(nèi)容，是中考重點(diǎn)考查的地圖類型，也是我們復(fù)習(xí)備考的容，是中考重點(diǎn)考查的地圖類型，也是我們復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵。關(guān)鍵。歸納與預(yù)測(cè)：歸納與預(yù)測(cè)：1.考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究 借助區(qū)域地圖可以綜合考查某地區(qū)的自然和人文地借助區(qū)域地圖可以綜合考查某地區(qū)的自然和人文地理內(nèi)容，也可以考查某地區(qū)單一的自然環(huán)境或者工農(nóng)業(yè)理內(nèi)容，也可以考查某地區(qū)單一的自然環(huán)境或者工農(nóng)業(yè)發(fā)展等地理內(nèi)容。發(fā)展等地理內(nèi)容。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 3 3 區(qū)域地圖區(qū)域地圖2.考法突破考法突破（1）熟練掌握各種圖例的含義，如洲界、國(guó)界、鐵路）熟練掌握各種圖例的
17、含義，如洲界、國(guó)界、鐵路 線、河流、城市等。線、河流、城市等。（2）了解不同區(qū)域的大致輪廓特征，如美國(guó)、日本、）了解不同區(qū)域的大致輪廓特征，如美國(guó)、日本、 俄羅斯、中國(guó)四大地理區(qū)域等，這是認(rèn)識(shí)區(qū)域的第俄羅斯、中國(guó)四大地理區(qū)域等，這是認(rèn)識(shí)區(qū)域的第 一步。一步。（3）了解不同區(qū)域的地理位置、河流、山脈、城市的分）了解不同區(qū)域的地理位置、河流、山脈、城市的分 布，理解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。布，理解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 3 3 區(qū)域地圖區(qū)域地圖讀圖讀圖215，圖中數(shù)碼代表的城市中，其職能，圖中數(shù)碼代表的城市中，其職
18、能 與北京中關(guān)村最為相近的是（）與北京中關(guān)村最為相近的是（） A. B. C. D.圖圖215印度主要城市分布印度主要城市分布D熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 3 3 區(qū)域地圖區(qū)域地圖 本題本題借助印度的簡(jiǎn)圖考查了印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)借助印度的簡(jiǎn)圖考查了印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從區(qū)域地圖的輪廓和圖名能夠判斷出該圖反映的是展。從區(qū)域地圖的輪廓和圖名能夠判斷出該圖反映的是印度主要城市分布，圖中表示的是印度的高新技術(shù)產(chǎn)印度主要城市分布，圖中表示的是印度的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心業(yè)中心班加羅爾，其城市職能和北京中關(guān)村最為相班加羅爾，其城市職能和北京中關(guān)村最為相近
19、。近。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 4 4 地理景觀圖地理景觀圖歸納與預(yù)測(cè)：歸納與預(yù)測(cè)：1.考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究 地理景觀圖多反映地形、地貌、植被、人文等實(shí)際地理景觀圖多反映地形、地貌、植被、人文等實(shí)際景觀，能夠體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的自然或人文地理特點(diǎn)，如世景觀，能夠體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的自然或人文地理特點(diǎn)，如世界各地的旅游資源，典型民居等，都是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。界各地的旅游資源，典型民居等，都是經(jīng)常考查的內(nèi)容。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 4 4 地理景觀圖地理景觀圖2.考法突破考法突破（1）觀察有關(guān)旅游資源的景觀
20、圖，分析其所在國(guó)家典型）觀察有關(guān)旅游資源的景觀圖，分析其所在國(guó)家典型 的景觀圖，如法國(guó)的埃菲爾鐵塔、澳大利亞悉尼歌的景觀圖，如法國(guó)的埃菲爾鐵塔、澳大利亞悉尼歌 劇院、荷蘭的風(fēng)車、緬甸仰光大金塔等。劇院、荷蘭的風(fēng)車、緬甸仰光大金塔等。（2）分析世界各地傳統(tǒng)民居反映的自然環(huán)境特征，如中）分析世界各地傳統(tǒng)民居反映的自然環(huán)境特征，如中 東地區(qū)厚墻小窗的民居反映了當(dāng)?shù)匮谉岣稍锏淖匀粬|地區(qū)厚墻小窗的民居反映了當(dāng)?shù)匮谉岣稍锏淖匀?環(huán)境，東南亞的高架屋反映了當(dāng)?shù)貪駸岬淖匀画h(huán)境環(huán)境，東南亞的高架屋反映了當(dāng)?shù)貪駸岬淖匀画h(huán)境 等。等。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 4
21、 4 地理景觀圖地理景觀圖李老師去年到歐洲進(jìn)行了短期交流學(xué)習(xí)。據(jù)此李老師去年到歐洲進(jìn)行了短期交流學(xué)習(xí)。據(jù)此 回答（回答（1）、（）、（2）題。）題。（1）李老師發(fā)現(xiàn)歐洲人餐桌上主要是牛羊肉和乳產(chǎn)品等）李老師發(fā)現(xiàn)歐洲人餐桌上主要是牛羊肉和乳產(chǎn)品等 食物，與歐洲西部地區(qū)發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)密切相關(guān)的氣食物，與歐洲西部地區(qū)發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)密切相關(guān)的氣 候類型是（）候類型是（） A.溫帶海洋性氣候溫帶海洋性氣候 B.溫帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候 C.地中海氣候地中海氣候 D.熱帶草原氣候熱帶草原氣候A熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 4 4 地理景觀圖地理景觀圖（2）下面
22、四張照片，屬于李老師在歐洲拍攝的是（）下面四張照片，屬于李老師在歐洲拍攝的是（） A. B. C. D.B熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 4 4 地理景觀圖地理景觀圖 本題本題組考查的是歐洲西部的氣候類型及旅游資源。組考查的是歐洲西部的氣候類型及旅游資源。第（第（1）題，歐洲西部溫帶海洋性氣候分布較廣，氣溫）題，歐洲西部溫帶海洋性氣候分布較廣，氣溫較低，適合牧草生長(zhǎng)，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。第（較低，適合牧草生長(zhǎng)，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。第（2）題，為）題，為荷蘭的風(fēng)車，為緬甸仰光大金塔，為意大利羅馬古荷蘭的風(fēng)車，為緬甸仰光大金塔，為意大利羅馬古斗獸場(chǎng)，為新加坡的魚尾獅
23、公園。斗獸場(chǎng)，為新加坡的魚尾獅公園。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 5 5 地理漫畫地理漫畫歸納與預(yù)測(cè)：歸納與預(yù)測(cè)：1.考點(diǎn)探究考點(diǎn)探究 漫畫是一種用簡(jiǎn)單而夸張的手法描繪生活或時(shí)事的圖畫，漫畫是一種用簡(jiǎn)單而夸張的手法描繪生活或時(shí)事的圖畫，一般運(yùn)用變形、比擬、象征等獨(dú)特的表現(xiàn)方式，寓抽象于形象一般運(yùn)用變形、比擬、象征等獨(dú)特的表現(xiàn)方式，寓抽象于形象之中，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺、警示的效果。地之中，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺、警示的效果。地理漫畫的表現(xiàn)主題多集中在資源、人口、環(huán)境、糧食等問題上理漫畫的表現(xiàn)主題多集中在資源、人口、環(huán)境、糧
24、食等問題上，用以反映人口問題或者由于人類不合理的生產(chǎn)活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)，用以反映人口問題或者由于人類不合理的生產(chǎn)活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境問題，展示人地關(guān)系及其協(xié)調(diào)途徑。如酸雨的危害、臭氧層境問題，展示人地關(guān)系及其協(xié)調(diào)途徑。如酸雨的危害、臭氧層空洞、森林資源的破壞等。近年來地理漫畫類題目在各種地理空洞、森林資源的破壞等。近年來地理漫畫類題目在各種地理考題中頻頻出現(xiàn)，既考查學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注，又考查考題中頻頻出現(xiàn)，既考查學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注，又考查學(xué)生對(duì)漫畫作為一類特殊圖表的判讀技巧。學(xué)生對(duì)漫畫作為一類特殊圖表的判讀技巧。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 5
25、 5 地理漫畫地理漫畫2.考法突破考法突破（1）解讀標(biāo)題。解讀標(biāo)題是剖析漫畫揭示現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)鍵。漫畫的標(biāo)）解讀標(biāo)題。解讀標(biāo)題是剖析漫畫揭示現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)鍵。漫畫的標(biāo) 題一般不采用直白的標(biāo)題，而是采用夸張、比喻、象征性的文字，題一般不采用直白的標(biāo)題，而是采用夸張、比喻、象征性的文字， 高度濃縮了漫畫的含義，正確解讀標(biāo)題就為進(jìn)一步理解漫畫含義高度濃縮了漫畫的含義，正確解讀標(biāo)題就為進(jìn)一步理解漫畫含義 打下了良好的基礎(chǔ)。打下了良好的基礎(chǔ)。（2）找準(zhǔn)漫畫反映的主要問題。每幅地理漫畫都反映了特定的地理現(xiàn)）找準(zhǔn)漫畫反映的主要問題。每幅地理漫畫都反映了特定的地理現(xiàn) 象和問題，一般從漫畫中可以讀出，因此要仔細(xì)閱讀
26、漫畫中的每一象和問題，一般從漫畫中可以讀出，因此要仔細(xì)閱讀漫畫中的每一 個(gè)信息，包括人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，漫畫中的數(shù)字和文字等。個(gè)信息，包括人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，漫畫中的數(shù)字和文字等。（3）分析產(chǎn)生問題的主要原因。分析漫畫中反映的現(xiàn)實(shí)問題和相關(guān)的）分析產(chǎn)生問題的主要原因。分析漫畫中反映的現(xiàn)實(shí)問題和相關(guān)的 地理知識(shí)聯(lián)系，用地理概念和規(guī)律分析和解決問題。地理知識(shí)聯(lián)系，用地理概念和規(guī)律分析和解決問題。熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 專題知識(shí)專題知識(shí) 5 5 地理漫畫地理漫畫我國(guó)人均耕地面積從我國(guó)人均耕地面積從20世紀(jì)世紀(jì)50年代初的年代初的0.2公頃降至目前公頃降至
27、目前 的的0.09公頃，耕地總面積已經(jīng)逼近國(guó)家規(guī)定的公頃，耕地總面積已經(jīng)逼近國(guó)家規(guī)定的1.2億公頃億公頃 紅線。結(jié)合圖，回答問題。紅線。結(jié)合圖，回答問題。 圖中揭示的土地問題是（）圖中揭示的土地問題是（） A.建設(shè)用地?cái)U(kuò)張，占用大量耕地建設(shè)用地?cái)U(kuò)張，占用大量耕地 B.過度放牧，草場(chǎng)退化嚴(yán)重過度放牧，草場(chǎng)退化嚴(yán)重 C.亂砍濫伐，加劇了水土流失亂砍濫伐，加劇了水土流失 D.不當(dāng)排放造成土地的污染不當(dāng)排放造成土地的污染A熱點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 專題知識(shí)拔高專題知識(shí)拔高專題整合 集中攻堅(jiān) 本題本題借助漫畫考查了我國(guó)土地利用過程存在的問借助漫畫考查了我國(guó)土地利用過程存在的問題。漫畫中的農(nóng)民和農(nóng)作物題。漫畫中的農(nóng)民和農(nóng)作物“握手告別握手告別”，旁邊是打著，旁邊是打著“征地征地”旗幟的推土機(jī)正在虎視眈眈，這反映了亂占耕旗幟的推土機(jī)正在虎視眈眈，這反映了亂占耕地的現(xiàn)象。地的現(xiàn)象。專題知識(shí)專題知識(shí) 5 5 地理漫畫地理漫畫
點(diǎn)撥中考中考地理 專題整合 專題一 讀圖、繪圖與用圖課件 新人教版
