人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法(2)》教案

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1、 二年級(jí)下冊(cè)教案 第 6 單元 有余數(shù)的除法 第 2 課時(shí) 有余數(shù)的除法（ 2） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第 61 頁例 2，以及練習(xí)十四第 2 題。 【教學(xué)目標(biāo)】 理解有余數(shù)除法的意義， 能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題， 發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程， 理解算理， 掌握試商的過程， 掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 學(xué)具和小棒若干。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步了解了有余數(shù)的除法， 生活中我們時(shí)時(shí)刻刻都在與

2、除法打交道， 除法就在我們身邊。 這節(jié)課我們將一起更深入地學(xué)習(xí)、 了解有關(guān)有余數(shù)的除法的相關(guān)知識(shí)。 二、探索新知 1．相關(guān)除法練習(xí)。 同學(xué)們我們先一起來算算下面這些算式。 15÷ 4 =3 ······3 19 ÷ 6 =3 ······1 25÷ 9 =2 ······7 42 ÷ 8 =5 ······2 45÷ 6 =7 ······3 63 ÷ 8 =7 ······7 46÷ 5 =9 ······1 17 ÷ 5 =3 ······2 同學(xué)們算完了以后大家仔細(xì)觀察一下這些算式， 你能發(fā)現(xiàn)一些什么樣的

3、規(guī)律 呢？ 學(xué)生自由討論，總結(jié)。 好的，同學(xué)們都很善于觀察， 接下來我們通過書本上的例 2 來更清楚地解答這個(gè)問題。 2. 教學(xué)例 2 二年級(jí)下冊(cè)教案 8 根小棒可以擺幾個(gè)正方形？ 9 根小棒可以擺幾個(gè)正方形 要解決這個(gè)問題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 8 根 8 ÷4=2（個(gè)） 9 根 9 ÷4=2（個(gè)）······1（根） 10 根 10 ÷4=2（個(gè)）······2（根） 11 根 11 ÷4=2（個(gè)）······3（根） 12 根 12 ÷4=3（個(gè)） 觀察每道

4、題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 余數(shù)○ 除數(shù) 小結(jié)：請(qǐng)記住，計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，請(qǐng)完成教材第 61 頁“做一做”。 學(xué)生讀題，教師引導(dǎo)理解；用小棒擺一個(gè)五邊形需要 5 根小棒，如果有剩余，可能會(huì)剩幾根？如果擺三角形呢？ 學(xué)生小組討論，互相說說自己的理由。 教師校級(jí)：“余數(shù)要比除數(shù)小” ，擺成五邊形剩下的可能是 4、 3、 2、1 根。 擺成三角形剩下的可能是 2、1 根。 三、課堂小結(jié) 師：從這節(jié)課中你們有學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？再計(jì)算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意什么？你們還有什么問題要問嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。 教師小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)谟杏鄶?shù)的除法中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要規(guī)律， 就是在有余數(shù)的除法算式中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。 【板書設(shè)計(jì)】 8 根 8 ÷4=2（個(gè)） 9 根 9 ÷4=2（個(gè)）······1（根） 10 根 10 ÷4=2（個(gè)）······2（根） 11 根 11 ÷4=2（個(gè)）······3（根） 12 根 12 ÷4=3（個(gè)） 觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 余數(shù)○ 除數(shù)