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1、專題七綠色開花植物的一生 縱觀東營近五年中考，本專題關于果實和種子的形縱觀東營近五年中考，本專題關于果實和種子的形成、根尖的結構和功能、種子的萌發(fā)、營養(yǎng)繁殖是中考考成、根尖的結構和功能、種子的萌發(fā)、營養(yǎng)繁殖是中考考查的必選內容，其中種子萌發(fā)的條件以選擇題或實驗探究查的必選內容，其中種子萌發(fā)的條件以選擇題或實驗探究題的形式考查，分值占題的形式考查，分值占1 1至至2 2分。本專題的傳粉與受精、種分。本專題的傳粉與受精、種子萌發(fā)過程中有機物的變化、植物的生長有時與植物的三子萌發(fā)過程中有機物的變化、植物的生長有時與植物的三大生理作用或性狀的遺傳一起綜合考查。往往結合花、枝大生理作用或性狀的遺傳一起綜
2、合考查。往往結合花、枝芽、根尖、子房、無性生殖的幾種方式示意圖進行考查，芽、根尖、子房、無性生殖的幾種方式示意圖進行考查，學生需要具有一定的識圖分析能力。預測學生需要具有一定的識圖分析能力。預測20182018年本專題除年本專題除了以選擇題考查外，也會以非選擇題的形式與其他專題一了以選擇題考查外，也會以非選擇題的形式與其他專題一起考查學生的綜合分析能力。起考查學生的綜合分析能力。命題點一命題點一 種子的結構和萌發(fā)種子的結構和萌發(fā)例例1 1(2017(2017青島青島) )如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，根據
3、其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，下列有關敘述不正確的是下列有關敘述不正確的是( () )A.A.曲線甲中曲線甲中ABAB變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分水分B.B.曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化C.C.曲線乙中曲線乙中ACAC變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物作用消耗了大量有機物D.D.曲線乙中曲線乙中C C點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加水分，使幼苗細胞鮮重增加1.1.單、雙
4、子葉植物種子結構的異同點：單、雙子葉植物種子結構的異同點：比較項目比較項目玉米種子玉米種子菜豆種子菜豆種子不同點不同點組成組成種皮、胚和胚乳種皮、胚和胚乳種皮和胚種皮和胚子葉數量子葉數量1 1片片2 2片片營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質儲存在胚乳里儲存在胚乳里儲存在子葉里儲存在子葉里相同點相同點都有種皮和胚，胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉都有種皮和胚，胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉四部分構成四部分構成2.2.種子的萌發(fā)。種子的萌發(fā)。 (1) (1)種子萌發(fā)的條件：種子萌發(fā)的條件： 環(huán)境條件：適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度。環(huán)境條件：適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度。 自身條件：胚是有活力的且是完整的、不在休眠
5、期、自身條件：胚是有活力的且是完整的、不在休眠期、有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質。有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質。 (2) (2)種子萌發(fā)的過程：胚根最先突破種皮發(fā)育成根；胚種子萌發(fā)的過程：胚根最先突破種皮發(fā)育成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成莖和葉。軸伸長；胚芽發(fā)育成莖和葉。 (3) (3)種子萌發(fā)中干重的變化：種子萌發(fā)初期干重因呼吸種子萌發(fā)中干重的變化：種子萌發(fā)初期干重因呼吸作用消耗有機物而減少，長出幼葉后光合作用強于呼吸作作用消耗有機物而減少，長出幼葉后光合作用強于呼吸作用，干重增加。用，干重增加。命題點二命題點二 植株的生長植株的生長例例2 2(2017(2017淄博模擬淄博模擬) )如圖是植物體的某些器官或結構
6、示意如圖是植物體的某些器官或結構示意圖，據圖進行的下列敘述中，錯誤的是圖，據圖進行的下列敘述中，錯誤的是( ( ) )A.A.圖甲中結構共同組成種子的胚圖甲中結構共同組成種子的胚B.B.圖乙中的圖乙中的a a和和b b由圖甲中的發(fā)育而成由圖甲中的發(fā)育而成C.C.圖丙中的結構圖丙中的結構B B和和C C可以使根不斷長長可以使根不斷長長D.D.圖丁中的將來發(fā)育成圖乙中的結構圖丁中的將來發(fā)育成圖乙中的結構b b1.1.枝芽的發(fā)育。枝芽的發(fā)育。 (1) (1)生長點：細胞不斷分裂和分化產生新的芽結構。生長點：細胞不斷分裂和分化產生新的芽結構。 (2) (2)芽軸發(fā)育成莖，葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成芽
7、軸發(fā)育成莖，葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉，芽原基發(fā)育成側芽。葉，芽原基發(fā)育成側芽。 2. 2.根尖的結構。根尖的結構。 (1) (1)根尖的結構：根冠、分生區(qū)根尖的結構：根冠、分生區(qū)( (細胞核較大，分裂能細胞核較大，分裂能力很強力很強) )、伸長區(qū)、成熟區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)( (吸收水分和無機鹽的主要部位吸收水分和無機鹽的主要部位) )。 (2) (2)根的生長：一方面靠分生區(qū)增加細胞的數量；一方根的生長：一方面靠分生區(qū)增加細胞的數量；一方面靠伸長區(qū)增大細胞的體積。面靠伸長區(qū)增大細胞的體積。命題點三命題點三 開花和結果開花和結果例例3 3(2017(2017呼和浩特呼和浩特) )下列針對綠色
8、植物植株、花、果實和下列針對綠色植物植株、花、果實和種子示意圖的敘述，不正確的是種子示意圖的敘述，不正確的是( ( ) )A.A.圖甲植物根吸收的水分通過根、莖、葉中的導管運輸到圖甲植物根吸收的水分通過根、莖、葉中的導管運輸到植株各處植株各處B.B.圖甲中和分別是由圖丁中的和發(fā)育而來的圖甲中和分別是由圖丁中的和發(fā)育而來的C.C.圖丙中的和分別是由圖乙中的和發(fā)育而來的圖丙中的和分別是由圖乙中的和發(fā)育而來的D.D.與玉米種子相比，圖丁中結構的數量和功能都不相同與玉米種子相比，圖丁中結構的數量和功能都不相同 1. 1.受精過程：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的受精過程：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上
9、黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入子刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入子房，一直到達胚珠。胚珠里面有卵細胞，與來自花粉管的房，一直到達胚珠。胚珠里面有卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵。精子結合，形成受精卵。 2. 2.果實和種子的形成過程：果實和種子的形成過程：命題點四命題點四 植物的無性生殖植物的無性生殖例例4 4(2017(2017東營東營) )墾利區(qū)西宋桃園內有毛桃、黃桃、蟠桃等墾利區(qū)西宋桃園內有毛桃、黃桃、蟠桃等多個品種，如果將黃桃的帶芽枝條嫁接到毛桃樹上，枝條多個品種，如果將黃桃的帶芽枝條嫁接到毛桃樹上，枝條成活并在開花后授以蟠桃的花粉，所
10、結桃子可供食用部分成活并在開花后授以蟠桃的花粉，所結桃子可供食用部分的味道接近于的味道接近于( ( ) )A.A.黃桃黃桃 B.B.毛桃毛桃C.C.蟠桃蟠桃 D.D.三者兼有三者兼有A A 1. 1.無性生殖的類型：扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)。無性生殖的類型：扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)。 2. 2.扦插的莖段約扦插的莖段約1515厘米，上方的切口是水平的，減少厘米，上方的切口是水平的，減少水分蒸發(fā)，下方的切口是斜向的，增加吸水面積。水分蒸發(fā)，下方的切口是斜向的，增加吸水面積。 3. 3.嫁接成活的關鍵：接穗和砧木的形成層緊密結合。嫁接成活的關鍵：接穗和砧木的形成層緊密結合。嫁接成活之后開花結果表現接穗的性狀。嫁接成活之后開花結果表現接穗的性狀。
山東省東營市備戰(zhàn)中考生物 專題七 綠色開花植物的一生課件
