甘肅省中考生物總復(fù)習(xí) 第7講 綠色植物的三大作用及愛護植被課件

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1、第7 7講綠色植物的三大作用及愛護植被考點一考點二考點三考點四考點五植物對水分的吸收和運輸植物對水分的吸收和運輸1.根適于吸水的特點:根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū),主要是由于該區(qū)域生有大量根毛,使根尖具有巨大的吸收面積。2.水分運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是導(dǎo)管,它屬于輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核,上下細胞間的細胞壁消失,形成了中空的管道。3.水分的運輸途徑:根毛細胞根各層細胞根莖葉中的導(dǎo)管植物體各部分?？键c一考點二考點三考點四考點五植物的蒸騰作用植物的蒸騰作用1.葉片的結(jié)構(gòu)(1)葉片由表皮(1上表皮、2下表皮)、3葉肉、5葉脈三部分組成。(2)表皮上有4保衛(wèi)細胞構(gòu)成的氣孔。(3)葉脈具有支持和輸

2、導(dǎo)作用。考點一考點二考點三考點四考點五考點一考點二考點三考點四考點五2.蒸騰作用(1)概念:水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散發(fā)到大氣中去的過程。(2)主要器官:葉片。(3)意義:降低植物體的溫度;帶動植物體對水分的吸收和運輸;提高大氣濕度,增加降水。3.移栽植物時提高成活率(1)保護幼根的根毛:要帶土坯移植。(2)降低蒸騰作用:選擇傍晚或陰雨天移栽,移栽后遮陰,去掉部分枝葉?？键c一考點二考點三考點四考點五考點一考點二考點三考點四考點五植物的光合作用植物的光合作用1.概念:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。2.實質(zhì):合成有機物,

3、儲存能量。3.意義(1)綠色植物制造了大量的有機物,用來構(gòu)建植物體。(2)吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳氧平衡。(3)不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源和能量來源?？键c一考點二考點三考點四考點五4.過程(2)原料:二氧化碳、水。(3)產(chǎn)物:有機物、氧氣。(4)場所:葉綠體。(5)條件:光。5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、間作套種的措施來充分利用光照,提高產(chǎn)量。6.影響光合作用的因素:光照強度、二氧化碳的濃度、溫度等?？键c一考點二考點三考點四考點五考點一考點二考點三考點四考點五植物的呼吸作用植物的呼吸作用1.概念:細胞利用氧,將有機物

4、分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。2.實質(zhì):分解有機物,釋放能量。3.反應(yīng)式:有機物(儲存著能量)+氧氣二氧化碳+水+能量 。4.場所:植物體內(nèi)所有的活細胞(主要在線粒體內(nèi))。5.影響因素:溫度、水分、氧濃度等。6.意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分供給植物進行各項生命活動(如細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等),一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失出去。考點一考點二考點三考點四考點五7.呼吸作用與生產(chǎn)、生活的關(guān)系(1)中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通,以利于植物根部進行呼吸作用。(2)植物的呼吸作用要分解有機物,因此在儲存植物的種子時,要

5、設(shè)法抑制呼吸作用,如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等?？键c一考點二考點三考點四考點五考點一考點二考點三考點四考點五考點一考點二考點三考點四考點五8.光合作用與呼吸作用的比較考點一考點二考點三考點四考點五愛護植被愛護植被,綠化祖國綠化祖國1.一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。2.我國主要的植被類型(1)草原:大多是適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物。(2)荒漠:植物種類貧乏,植被稀疏。(3)熱帶雨林:植物種類最豐富,終年常綠,大部分植株都很高大。(4)落葉闊葉林:分布區(qū)四季分明,夏季炎熱多雨,冬季寒冷,植物主要是冬季完全落葉的闊葉樹。(5)常綠闊葉林:分布在氣候比較炎熱

6、、濕潤的地區(qū),植物以常綠闊葉樹為主。(6)針葉林:分布在夏季溫涼、冬季嚴寒的地區(qū),植物以松、杉等針葉樹為主?？键c一考點二考點三考點四考點五3.我國植被面臨的主要問題(1)森林人均面積少,亂砍濫伐使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢。(2)過度放牧使草場退化、沙化。4.保護環(huán)境的措施:法律保護、植樹種草等。1234567891.(2017蘭州,5)植物任何部位的活細胞都能進行的生理過程是(A)A.呼吸作用 B.光合作用C.蒸騰作用D.細胞分裂解析:呼吸作用是生物體內(nèi)所有活細胞都能進行的生理活動,為生物的共同特征之一。1234567892.(2017甘肅,2)白銀市靖遠縣沙地豐富,日光充足,盛產(chǎn)西瓜。下列生

7、產(chǎn)措施中,不利于提高西瓜產(chǎn)量的是(D)A.合理密植B.科學(xué)灌溉C.人工授粉D.大量施用氮磷鉀化肥解析:大量施用氮磷鉀化肥,容易造成燒苗現(xiàn)象,不利于農(nóng)作物的生長。1234567893.(2015隴南,10)科學(xué)家曾對世界上最深的馬里亞納海溝進行科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚、蝦等動物生存,但沒有綠色植物。其原因是海溝深處沒有 ( B)A.氧氣B.陽光C.二氧化碳D.營養(yǎng)物質(zhì)1234567894.(2015武威,3)綠色植物在夜晚一般不能進行光合作用。原因是缺少外界條件(D)A.空氣 B.二氧化碳C.水分 D.光1234567895.(2015隴南,9)在溫室大棚內(nèi)種植蔬菜時,夜間適當(dāng)降低大棚溫度可提

8、高蔬菜產(chǎn)量,其主要原因是 ( D)A.促進了蔬菜的光合作用B.促進了蔬菜的呼吸作用C.抑制了蔬菜的蒸騰作用D.抑制了蔬菜的呼吸作用解析:夜間沒有陽光,植物不能進行光合作用制造有機物,但能夠進行呼吸作用分解有機物。植物的呼吸作用受溫度的影響,溫度降低,植物的呼吸作用減弱,分解的有機物會減少,從而達到提高產(chǎn)量的目的。1234567896.(2015平?jīng)?11)綠色植物的蒸騰作用促進了體內(nèi)水分和無機鹽的運輸。1234567897.(2017平?jīng)?30)某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究綠色植物進行呼吸作用時釋放的氣體成分,設(shè)置了如圖所示的實驗裝置(甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物)。請根據(jù)圖分析回答問題。

9、123456789(1)要想使實驗成功,得到較為準確的實驗結(jié)果,需將甲、乙兩個裝置一同放在環(huán)境中,否則會因為綠色植物進行作用而影響實驗結(jié)論。(2)經(jīng)過7小時后,輕輕擠壓甲裝置的塑料袋,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,擠壓乙裝置的塑料袋,石灰水無明顯變化,這說明。(3)如果在甲裝置中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口。要想讓這只小白鼠在短期存活,必須把這一裝置放在環(huán)境中,原因是小白鼠的存活需要植物在該環(huán)境條件下產(chǎn)生的。答案:(1)黑暗光合(2)綠色植物進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳(合理即可)(3)光照氧氣1234567898.(2014武威,14)結(jié)球甘藍俗稱卷心菜、蓮花菜,右圖表示發(fā)生在該種蔬菜葉片中的

10、某些生理活動,分別代表進出葉片的氣體,請根據(jù)圖回答問題。123456789(1)若氣體代表二氧化碳,則該圖表示的生理活動是作用,氣體是。(2)若某種生理活動能為植物生長、細胞分裂等生命活動提供能量,則該生理活動是指作用。(3)氣體進出葉片的通道是葉片表面的。(4)結(jié)球甘藍外面的葉片一般呈綠色,而葉球里面的葉片大都呈黃白色。由此可推測,與葉綠素的形成有關(guān)的條件是()A.光B.溫度C.水分D.空氣123456789答案:(1)光合氧氣(2)呼吸(3)氣孔(4)A解析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。呼吸作用釋放的能量,一部分滿

11、足生命活動的需要,一部分以熱能的形式散失。氣體進出葉片的通道叫做氣孔。卷心菜里面的葉片因為在生長的過程中,接受不到陽光的照射,所以沒有形成葉綠素。外面的葉片生長在光下,葉片中有葉綠素形成,因而呈現(xiàn)綠色,這一實例證明葉綠素只有在光下才能合成。1234567899.(2015蘭州,29)下圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。(1)結(jié)構(gòu)是,其特點是細胞排列緊密。(2)葉片呈現(xiàn)綠色,是因為圖中標號(填序號)所示結(jié)構(gòu)的細胞內(nèi)含有葉綠體。(3)結(jié)構(gòu)中有導(dǎo)管,能將水運送至葉肉細胞進行作用,制造有機物。(4)是指,它的張開和閉合是由細胞控制的。123456789(5)植物根吸收、運輸?shù)饺~片的水分絕大部

12、分以的形式從結(jié)構(gòu)(填序號)中散失,這種生理過程是作用。(6)構(gòu)成葉片的所有活細胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是(填一種細胞器名稱)。答案:(1)上表皮(2)(3)葉脈光合(4)氣孔保衛(wèi)(5)水蒸氣蒸騰(6)線粒體解析:根據(jù)圖示可知,是葉脈,內(nèi)有導(dǎo)管和篩管等結(jié)構(gòu),導(dǎo)管能夠運輸水分和無機鹽,篩管能夠運輸有機物;是上表皮,細胞排列緊密,具有保護作用;是葉肉,細胞內(nèi)含大量的葉綠體,能夠進行光合作用;是下表皮;是氣孔,是由兩個保衛(wèi)細胞圍成的,其開閉受保衛(wèi)細胞控制。植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到空氣中的過程稱為蒸騰作用?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ寰G色植物的蒸騰作用綠色植物的蒸騰作用考向通過設(shè)置相關(guān)的情境,

13、如探究活動、具體事例等,考查對綠色植物蒸騰作用的理解。考法突破識記教科書上有關(guān)蒸騰作用的概念、器官和意義是解題關(guān)鍵,注意水分在植物體內(nèi)的運輸方向?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ謇?(2017通遼)下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述,錯誤的是()A.蒸騰作用越強,根對無機鹽和水的吸收速度越快B.綠色植物的蒸騰作用,能提高大氣濕度,增加降水,促進生物圈的水循環(huán)C.蒸騰作用能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷D.蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響答案:A解析:蒸騰作用促進根部對水分的吸收,促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸,不能促進無機鹽的吸收,A項錯誤;綠色植物的蒸騰作用,能提高大氣濕

14、度,增加降水,促進生物圈的水循環(huán),B項正確;蒸騰作用能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷,C項正確;在自然環(huán)境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響,D項正確?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ寰G色植物的光合作用綠色植物的光合作用考向利用有關(guān)實驗的裝置圖、過程圖、表格、曲線或日常生活中常見的現(xiàn)象,分析綠色植物光合作用的過程、實質(zhì)或意義?？挤ㄍ黄瞥浞掷斫夤夂献饔玫母拍?明確光合作用的原料、條件、場所及產(chǎn)物之間的聯(lián)系,了解影響光合作用的因素及其生產(chǎn)生活中的利用,同時熟練完成相關(guān)實驗,如綠葉在光下制造淀粉及相關(guān)的驗證實驗。考法一考法二考法三考法四考法五例2(

15、2017泰安)某同學(xué)為探究植物生理活動設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(其他條件相同)。下列分析錯誤的是()考法一考法二考法三考法四考法五A.為排除原有淀粉對實驗的干擾,應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜B.乙瓶與丙瓶可構(gòu)成實驗對照組,實驗變量是二氧化碳C.甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后,理論上只有乙瓶中的葉片變藍色D.若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍,A部分不變藍,則證明水是光合作用的原料答案:D解析:將題圖葉片暗處理、割斷葉脈、光下照射、脫色、碘液染色后觀察。若A區(qū)不變藍色,B區(qū)變藍色,證明水是光合作用的原料,但丁葉片沒有經(jīng)過光下照射,無法得到該結(jié)論。考法一考法二考法三考法四考法五例3(2017包頭

16、)下圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下,測定的光照強度影響光合作用速率變化的曲線。判斷下列敘述錯誤的是()A.從曲線中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強度B.黑藻進行光合作用的同時,也進行呼吸作用C.若增加二氧化碳濃度,m值將會增大D.從AB段看出,增加光照強度可以提高光合作用速率考法一考法二考法三考法四考法五答案:A解析:從曲線中看出,AB段隨光照強度增加光合作用速率上升,BC段隨著光照強度的升高,光合作用速率基本不變,光合作用速率不變的原因可能與原料等其他條件有關(guān),A項錯誤;光合作用必須有光才能進行,呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行,所以黑藻進行光合作用的同時,也進行

17、呼吸作用,B項正確;二氧化碳是光合作用的原料,所以若增加二氧化碳濃度,m值將會增大,C項正確;光合作用的條件是有光,從AB段看出,增加光照強度可以提高光合作用速率,D項正確?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ逡?guī)律總結(jié)(1)對部分研究對象的常用驗證方法(2)光照最強,光合作用不一定最強,例如夏季中午光照最強時,由于氣孔關(guān)閉,使光合作用強度降低?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ寰G色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用考向利用有關(guān)實驗的裝置圖、過程圖、表格、曲線或日常生活中常見的現(xiàn)象,分析綠色植物呼吸作用的過程、實質(zhì)或意義。考法突破充分理解呼吸作用的概念,明確呼吸作用的原料、條件及產(chǎn)物之間的關(guān)系,了解影響呼吸

18、作用的因素及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ謇?(2017濱州)人類下列各項活動中,有利于增強植物呼吸作用的是()A.收獲的糧食曬干后儲藏B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時耕松土壤C.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度D.向儲存水果的倉庫中充加二氧化碳答案:B解析:曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長種子的儲存時間,A項不符合題意;中耕松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于促進根的呼吸,促進根的吸收作用,B項符合題意;在生產(chǎn)實踐上適當(dāng)降低夜間溫度,使作物的呼吸作用減弱,以減少有機物的消耗,從而提高產(chǎn)量,C項不符合題意;在儲藏水果時,增加二氧化碳的濃度,可以降低水果的呼吸作用

19、,延長儲存時間,D項不符合題意?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ骞夂献饔煤秃粑饔霉夂献饔煤秃粑饔每枷蚓C合考查對光合作用和呼吸作用的理解,或者是以曲線的形式考查對光合作用和呼吸作用的理解?？挤ㄍ黄泼鞔_光合作用和呼吸作用的原料、條件、產(chǎn)物、場所、實質(zhì),明確影響光合作用和呼吸作用的因素,在曲線上理解各點的涵意?？挤ㄒ豢挤ǘ挤ㄈ挤ㄋ目挤ㄎ謇?(2017呼和浩特)下圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線,據(jù)此曲線分析,正確的是()A.AB段植物只進行呼吸作用B.BD段植物只進行光合作用C.C點氧氣濃度最高D.D點有機物積累最多答案:D解析:B點時呼吸作用強度與光合作用強度相等,B點之前已開始

20、進行光合作用,A項錯誤;BD段表示植物的光合作用強度大于呼吸作用強度,所以二氧化碳減少,因此BD段植物不僅進行光合作用,還能進行呼吸作用和蒸騰作用,B項錯誤;早上6點到傍晚18點,植物進行了一天的光合作用,消耗了大量的二氧化碳,放出氧氣,制造了大量的有機物,所以D點氧氣濃度最高,有機物積累最多,C項錯誤,D項正確。考法一考法二考法三考法四考法五愛護植被、綠化祖國愛護植被、綠化祖國考向利用有關(guān)資料,考查環(huán)保知識?？挤ㄍ黄剖熳R本章節(jié)所講的環(huán)保知識。例6(2017郴州)我國西部一些地區(qū)實施退耕還林還草,其主要目的是()A.發(fā)展畜牧業(yè) B.發(fā)展旅游業(yè)C.發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟D.改善生態(tài)環(huán)境答案:D解析:退耕還

21、林還草就是從保護和改善生態(tài)環(huán)境出發(fā),將容易造成水土流失的坡耕地,有計劃、有步驟地停止耕種,本著宜喬則喬、宜灌則灌、宜草則草、喬灌草結(jié)合的原則,結(jié)合各地的具體情況植樹種草,恢復(fù)植被;因為植被是氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器;植被能涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙,制止水土流失;因此退耕還林還草的目的是保持水土、防風(fēng)固沙、保護生態(tài)環(huán)境。實驗綠葉在光下制造有機物【實驗?zāi)康摹?1)檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。(2)探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。【實驗過程】【實驗要點】1.實驗前一定要將植物放在黑暗處一晝夜,目的是將原有的淀粉運走耗盡。2.將葉片的一部分從上下兩面遮光,目的是形成對照。3.葉綠素溶于

22、酒精,因此將葉片放在酒精中脫色。4.將盛有酒精的小燒杯隔水加熱的目的是防止酒精沸騰外濺引起火災(zāi)。例題(2016濱州)科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據(jù)圖回答下列問題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是。(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究等因素對光合作用的影響。(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是,原因是。(4)D

23、裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。(5)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇時左右摘取葉片。答案:(1)把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡(2)水、光、二氧化碳(3)澄清的石灰水變渾濁呼吸作用釋放了大量的二氧化碳(4)向左(5)18解析:(1) “為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進行了暗處理”,這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。(2)圖甲中,A葉片割斷主葉脈,導(dǎo)管被切斷,這樣A葉片的前端部分就得不到從根運輸來的水分,因此,A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為

24、唯一變量的對照實驗;B葉片和C葉片,唯一不同的變量是光,是以光為變量的對照實驗;C葉片和D葉片,唯一不同的變量是二氧化碳,是以二氧化碳為變量的對照實驗。因此,圖甲所示的實驗設(shè)計能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響。(3)B裝置中葉片不能進行光合作用,而進行呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此“一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中”,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳。(4)D裝置中葉片進行呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳,而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。導(dǎo)致D裝置中氣體減少,氣壓降低。因此D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左。圖乙中,曲線主要在618時有光時進行,因此曲線表示光合作用;曲線在024時都能進行,因此曲線表示呼吸作用。D裝置內(nèi)的葉片不能進行光合作用,而能進行呼吸作用,所以圖乙中的曲線與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。(5)光合作用制造有機物,光合作用的時間越長,制造的有機物越多,葉片脫水后質(zhì)量越大。因此,“對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大”,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18時左右摘取葉片。