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1、
第3課時(shí) 復(fù)習(xí)角和認(rèn)識方向
教學(xué)內(nèi)容:
課本第103~104頁。
教學(xué)目標(biāo):
1,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。
2.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
能根據(jù)東、南、西、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向,辨認(rèn)出其他七個(gè)方向。
教學(xué)難點(diǎn):
能運(yùn)用方位詞描述物體的所在方向。
教學(xué)過程:
一、知識系統(tǒng)整理
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2、. 我們前面學(xué)習(xí)了角,角是怎樣的?它是由什么組成的?
2.提問:角分幾類?怎樣的角是直角?請你用兩個(gè)手指搭出直角,判斷一個(gè)角是不是直角,你有什么辦法?怎樣的角叫銳角?怎樣的角叫鈍角?
二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練
1.出示“期末復(fù)習(xí)”第14題(1)的圖形,提問:左圖中有幾個(gè)角?是直角的在教材上畫上標(biāo)記。其他的角是什么角?
2.出示“期末復(fù)習(xí)”第14題(2)的圖形,提問:你能用三角尺在右圖中找出3個(gè)直角嗎?找到后同桌互相交流。
3.接下來我們復(fù)習(xí)“認(rèn)識方向”。
提問:我們學(xué)過了哪幾個(gè)方向?
在地圖上,我們是怎樣確定方向的?(上北、下南、左西、右東)
4. 出示“期末復(fù)習(xí)”第15題,提
3、問:圖上畫了些什么?
提問:三個(gè)小朋友的家分別在學(xué)校的哪個(gè)方向?你能說說他們上學(xué)的路線嗎?你還能提出什么問題?
小組討論,集體交流。
5. 完成“期末復(fù)習(xí)”第16題。
小組選擇幾件物品,先估計(jì)高度,再測量高度,注意讓學(xué)生選擇合適的單位。
三、綜合運(yùn)用提升
1.完成“期末復(fù)習(xí)”第17題。
出示題目,學(xué)生讀題。
提問:圖中告訴我們什么?讓我們求什么?
我們可以先求什么?(已做了多少朵花)再求什么?
學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。
集體訂正。
2.完成“期末復(fù)習(xí)”第18題。
學(xué)生讀題,并獨(dú)立解答。
交流訂正,還能提出什么問題?
3.完成“期末復(fù)習(xí)”第19題。
讓學(xué)生小組內(nèi)了解每個(gè)同學(xué)家有幾口人,把記錄的結(jié)果分類整理,并填表。
提問:你們小組里幾口人的家庭個(gè)數(shù)最多?
4. 完成“期末復(fù)習(xí)”思考題。
教師帶學(xué)生分析題目:十幾個(gè)球,是3的倍數(shù),可能是?(12個(gè)、15個(gè)、18個(gè))取4個(gè)球余2個(gè),說明這個(gè)數(shù)除以4余2,口袋里原來有多少個(gè)球?
四、反思總結(jié)
提問:今天我們復(fù)習(xí)了什么?有哪些收獲和體會(huì)?