高考物理總復(fù)習(xí) 第十一章 交變電流傳感器 113 實(shí)驗(yàn)探究 傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用課件

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1、實(shí)驗(yàn)十二傳感器的簡(jiǎn)單使用實(shí)驗(yàn)十二傳感器的簡(jiǎn)單使用0101020203030404高考模擬演練高考模擬演練 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理 實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破熱點(diǎn)一教材原型實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破熱點(diǎn)一教材原型實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破熱點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破熱點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 一、研究熱敏電阻的熱敏特性 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理二、研究光敏電阻的光敏特性 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)梳理1在做熱敏實(shí)驗(yàn)時(shí)，加開(kāi)水后要等一會(huì)兒再測(cè)其阻值，以使電阻溫度與水的溫度相同，并同時(shí)讀出水溫。2光敏實(shí)驗(yàn)中，如果效果不明顯，可將電阻部分電路放入帶蓋的紙盒中

2、，并通過(guò)蓋上小孔改變射到光敏電阻上的光的多少。3歐姆表每次換擋后都要重新調(diào)零。【注意事項(xiàng)】 實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破熱點(diǎn)一教材原型實(shí)驗(yàn)【例1】利用負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻制作的熱傳感器，一般體積很小，可以用來(lái)測(cè)量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精確度高。(1)如果將負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個(gè)電路，其他因素不變，只要熱敏電阻所處區(qū)域的溫度降低，電路中電流將變_(填“大”或“小”)。(2)上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度。如果刻度盤正中的溫度為20 (如圖1甲所示)，則25 的刻度應(yīng)在20 的刻度的_(填“左”或“右”)

3、側(cè)。小(3)為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內(nèi)檢測(cè)大棚內(nèi)溫度變化，請(qǐng)用圖乙中的器材(可增加元器件)設(shè)計(jì)一個(gè)電路。右轉(zhuǎn)到解析實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破解析(1)因?yàn)樨?fù)溫度系數(shù)熱敏電阻溫度降低時(shí)，電阻增大。故電路中電流會(huì)減小。(2)由(1)的分析知，溫度越高，電流越大，25 的刻度應(yīng)對(duì)應(yīng)較大電流，故在20 的刻度的右側(cè)。(3)如圖所示。答案(1)小(2)右(3)見(jiàn)解析轉(zhuǎn)回原題實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破【變式訓(xùn)練1】為了研究光敏電阻在室內(nèi)正常光照射和室外強(qiáng)光照射時(shí)電阻的大小關(guān)系，某同學(xué)用如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出兩種UI 圖線，如圖乙所示。(1)根據(jù)UI圖線可知正常光照射時(shí)光敏電阻的阻值為_(kāi) ，強(qiáng)光照

4、射時(shí)電阻為_(kāi)；(2)若實(shí)驗(yàn)中所用電壓表的內(nèi)阻約為5 k，毫安表的內(nèi)阻約為100 ，考慮到電表內(nèi)阻對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，此實(shí)驗(yàn)中_(選填“正常光照射時(shí)”或“強(qiáng)光照射時(shí)”)測(cè)得的電阻誤差較大。若測(cè)量這種光照下的電阻，則需將實(shí)物圖中毫安表的連接方式采用_(選填“內(nèi)接”或“外接”)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為準(zhǔn)確。轉(zhuǎn)到解析實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破轉(zhuǎn)到解析實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破熱點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新 【例2】(2016全國(guó)卷，23)現(xiàn)要組裝一個(gè)由熱敏電阻控制的報(bào)警系統(tǒng)，要求當(dāng)熱敏電阻的溫度達(dá)到或超過(guò)60 時(shí)，系統(tǒng)報(bào)警。提供的器材有：熱敏電阻，報(bào)警器(內(nèi)阻很小，流過(guò)的電流超過(guò)Ic時(shí)就會(huì)報(bào)警)，電阻箱(最大阻值為99

5、9.9 )，直流電源(輸出電壓為U，內(nèi)阻不計(jì))，滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為1 000 )，滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為2 000 )，單刀雙擲開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。 在室溫下對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，已知U約為18 V，Ic約為10 mA；流過(guò)報(bào)警器的電流超過(guò)20 mA時(shí)，報(bào)警器可能損壞；該熱敏電阻的阻值隨溫度升高而減小，在60 時(shí)阻值為650.0 。實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破(1)在圖中完成待調(diào)節(jié)的報(bào)警系統(tǒng)原理電路圖的連線。(2)電路中應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器_(填“R1”或“R2”)。(3)按照下列步驟調(diào)節(jié)此報(bào)警系統(tǒng)：電路接通前，需將電阻箱調(diào)到一固定的阻值，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，這一阻值為_(kāi)；滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于_(填

6、“a”或“b”)端附近，不能置于另一端的原因是_。將開(kāi)關(guān)向_(填“c”或“d”)端閉合，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，直至_。(4)保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，將開(kāi)關(guān)向另一端閉合，報(bào)警系統(tǒng)即可正常使用。轉(zhuǎn)到解析實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破轉(zhuǎn)回原題實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破【變式訓(xùn)練2】(2017江蘇單科，11)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的溫控裝置，實(shí)驗(yàn)原理電路圖如圖甲所示，繼電器與熱敏電阻Rt、滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)接在電源E兩端，當(dāng)繼電器的電流超過(guò)1 5 mA 時(shí)，銜鐵被吸合，加熱器停止加熱，實(shí)現(xiàn)溫控。繼電器的電阻約20 ，熱敏電阻的阻值Rt與溫度t的關(guān)系如下表所示。t/30.040.050.060.07

7、0.080.0Rt/199.5145.4108.181.862.949.1(1)提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源E1(3 V，內(nèi)阻不計(jì))、電源E2(6 V，內(nèi)阻不計(jì))、滑動(dòng)變阻器R1(0200 )、滑動(dòng)變阻器R2(0500 )、熱敏電阻Rt、繼電器、電阻箱(0999.9 )、開(kāi)關(guān)S、導(dǎo)線若干。為使該裝置實(shí)現(xiàn)對(duì)3080 之間任一溫度的控制，電源E應(yīng)選用_(選填“E1”或“E2”)，滑動(dòng)變阻器R應(yīng)選用_(選填“R1”或“R2”)。(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電路不工作。某同學(xué)為排查電路故障，用多用電表測(cè)量各接點(diǎn)間的電壓，則應(yīng)將如圖乙所示的選擇開(kāi)關(guān)旋至_(選填“A”、“B”、“C”或“D”)。(3)合上開(kāi)關(guān)S，用調(diào)節(jié)好的多

8、用電表進(jìn)行排查。在圖甲中，若只有b、c間斷路，則應(yīng)發(fā)現(xiàn)表筆接入a、b時(shí)指針_(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)，接入a、c時(shí)指針_(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)。(4)排除故障后，欲使銜鐵在熱敏電阻為50 時(shí)被吸合，下列操作步驟的正確順序是_。(填寫各步驟前的序號(hào))將熱敏電阻接入電路 觀察到繼電器的銜鐵被吸合斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電阻箱從電路中移除 合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用電阻箱替換熱敏電阻，將阻值調(diào)至108.1 實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)突破解析(1)為保持繼電器的靈敏度，即電路中的電流易超過(guò)15 mA，應(yīng)選電動(dòng)勢(shì)大的電源E2；當(dāng)溫度為80 時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的最小電阻

9、為RE2/IRt350.9 ，故滑動(dòng)變阻器應(yīng)選R2。(2)因電路中有電源，排查電路故障應(yīng)選用多用電表的直流電壓擋，故選C。(3)只有b、c間斷路，表筆接入a、b間時(shí)，電表與電源之間形不成閉合電路，則電表指針不偏轉(zhuǎn)，表筆接入a、c間時(shí)，能形成閉合電路，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(4)欲使銜鐵在50 被吸合，由表中數(shù)據(jù)可知，此時(shí)熱敏電阻的阻值為108.1 ，操作步驟應(yīng)是先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用電阻箱替換熱敏電阻，將阻值調(diào)至108.1 ，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，觀察繼電器的銜鐵被吸合，然后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電阻箱從電路中移除，再將熱敏電阻接入電路原位置，故步驟順序應(yīng)為答案(1)E2R2(2)C(3)不偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)(4)

10、 轉(zhuǎn)回原題 1(2018平頂山模擬)傳感器是一種采集信息的重要器件。如圖所示是一種測(cè)定壓力的電容式傳感器，A為固定電極，B為可動(dòng)電極，組成一個(gè)電容大小可變的電容器?？蓜?dòng)電極兩端固定，當(dāng)待測(cè)壓力施加在可動(dòng)電極上時(shí)，可動(dòng)電極發(fā)生形變，從而改變了電容器的電容?，F(xiàn)將此電容式傳感器與零刻線在中央的靈敏電流表和電源串聯(lián)，組成閉合電路，已知電流從電流表正接線柱流入時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn)。當(dāng)待測(cè)壓力增大時(shí)( ) A電容器的電容將減小 B靈敏電流表指針在正中央零刻線處 C靈敏電流表指針向左偏轉(zhuǎn) D靈敏電流表指針向右偏轉(zhuǎn)高考模擬演練高考模擬演練解析當(dāng)待測(cè)壓力增大時(shí)，電容器板間距離減小，由 知，電容器的電容增大，選項(xiàng)A錯(cuò)誤

11、；由于電容器與電源相連，故電壓U不變，由QCU知，電容器的電荷量將增加，即電容器需充電，故電流從電流表的正接線柱流入，指針將向右偏轉(zhuǎn)，選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤，D正確。答案D高考模擬演練高考模擬演練2如圖所示為某一熱敏電阻(電阻值隨溫度的改變而改變，且對(duì)溫度很敏感)的IU關(guān)系曲線圖。(1)為了通過(guò)測(cè)量得到如圖所示IU關(guān)系的完整曲線，如圖所示的a和b兩個(gè)電路中應(yīng)選擇的是圖_，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：_。(電源電動(dòng)勢(shì)為9 V，內(nèi)阻不計(jì)，滑動(dòng)變阻器的阻值為0100 )(2)在圖c所示的電路中，電源電壓恒為9 V，電流表讀數(shù)為70 mA，定值電阻R1250 。則熱敏電阻兩端的電壓為_(kāi)V；電阻R2的阻值為_(kāi)。轉(zhuǎn)到解析高考模擬演練高考模擬演練解析由于圖中要求測(cè)量多組數(shù)據(jù)，所需電壓調(diào)節(jié)范圍較大，且從零開(kāi)始變化，所以應(yīng)選用分壓電路，即圖a；根據(jù)歐姆定律可以先求出R1的電流I136 mA，所以熱敏電阻和R2電流為I2II134 mA，由圖可讀出熱敏電阻在34 mA時(shí)的電壓為5.2 V，則R2兩端電壓為3.8 V，即可求出R2111.8 。答案(1)a電壓可從0 V調(diào)到所需電壓，調(diào)節(jié)范圍較大(2)5.2111.8(111.6112.0均可)轉(zhuǎn)回原題