高考生物大一輪復習學案： 第八單元 生命活動的調節(jié) 第27講 植物的激素調節(jié)學案

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1、 第27講　植物的激素調節(jié) [考綱要求]　1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的應用(Ⅱ)。4.實驗：探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。 考點一　植物生長素的發(fā)現(xiàn) 1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程 項目 實驗處理 實驗結論 達爾文的實驗 單側光照射可引起胚芽鞘向光彎曲，向光側比背光側生長慢；胚芽鞘的生長和彎曲與胚芽鞘的尖端有關 尖端是感受單側光刺激的部位。胚芽鞘的尖端可能會產生某種影響，這種影響傳遞至下面的伸長區(qū)會造成背光側比向光側生長快 鮑森·詹森的實驗 胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部 拜爾的實驗

2、胚芽鞘的彎曲生長是由胚芽鞘尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的 溫特的實驗 胚芽鞘的尖端確實產生了某種促進生長的物質，這種物質可由尖端向下運輸，促進下部的生長，該物質被命名為生長素 深化拓展　(1)胚芽鞘實驗中的4個結論 ①生長素的產生部位：胚芽鞘尖端，產生不需要光； ②生長素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸長區(qū)； ③感光部位：胚芽鞘尖端； ④生長素橫向運輸?shù)牟课唬号哐壳始舛恕? (2)胚芽鞘向光性的原理 2．生長素的產生、運輸和分布 (1)幼芽、幼葉和種子都能產生大量的生長素(　×　) (2)植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素(　√　) (3)達爾文

3、通過實驗推測胚芽鞘尖端在單側光照射下能產生某種影響傳遞到尖端下方，溫特通過實驗證明了這種影響是一種化學物質(　√　) (4)生長素的化學本質是蛋白質(　×　) (5)橫向運輸發(fā)生在尖端，產生效應的部位也在尖端(　×　) (6)生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”(　√　) 研究生長素極性運輸?shù)慕浀鋵嶒炇撬^的“供體—受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如圖處理方法做實驗。 (1)生長素的極性運輸是指生長素能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來運輸。檢測4個實驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是①④。 (2)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗①，過

4、一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是②。 (3)有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。最適合判斷該觀點是否正確的一組對照實驗是①④，實驗結果為兩組實驗的受體瓊脂塊都有生長素，且含量相等，則該觀點正確。 命題點一　生長素的產生、運輸和分布的分析 1．在植物細胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經一系列酶催化生成。下列關于吲哚乙酸的敘述，正確的是(　　) A．在胚芽鞘的伸長區(qū)大量合成 B．能促進細胞伸長生長 C．是一種具有調節(jié)作用的蛋白質 D．色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成 答案　B 解析　生長素在胚芽鞘的尖端的分生區(qū)合成，合成量比較少，

5、因為植物激素在細胞中是微量、高效的物質，A項錯誤；生長素能促進細胞伸長生長，B項正確；生長素(吲哚乙酸)作為植物的一種信息分子，具有調節(jié)作用，但是吲哚乙酸的化學本質是有機酸，不是蛋白質，C項錯誤；吲哚乙酸主要由色氨酸經一系列酶催化生成，應該是在一定范圍內色氨酸越多，越有利于吲哚乙酸的合成，D項錯誤。 2．下列有關生長素的敘述，正確的是(　　) A．缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸 B．細胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮 C．植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性 D．生長素運送到作用部位會對代謝起催化作用 答案　A 解析　生長素的極性運輸屬于主動運輸，需消耗能量，故缺乏

6、氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸，A項正確；成熟的細胞對生長素不敏感，故細胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā)揮，B項錯誤；植物向光生長，因背光側和向光側均為促進作用，不能夠說明生長素作用的兩重性，C項錯誤；生長素運送到作用部位會對代謝起調節(jié)作用，無催化作用，D項錯誤。 命題點二　植物生長方向的判斷與分析 3．(2018·牡丹江調研)下圖中，A、B、C表示花盆放在具有一定轉速的勻速旋轉的轉盤上。A放在轉盤的圓盤上，B放在開小窗的暗箱內，暗箱放在轉盤正中；C放在轉盤正中，外面套上開小窗的暗箱。下列說法錯誤的是(　　) A．若A花盆隨轉盤旋轉，花盆中的小苗將會背離圓心生長 B．若C花盆旋

7、轉，暗箱不隨轉盤旋轉，C花盆中的小苗將會直立生長 C．若B花盆不轉，暗箱隨轉盤旋轉，B花盆中的小苗將會彎向單側光源生長 D．若B花盆和暗箱一起旋轉，B花盆中的小苗將會彎向小窗生長 答案　A 解析　影響A花盆中的小苗生長素分布的外力為離心力，生長素主要分布于外側，小苗將會向圓心生長，A項錯誤；若C花盆旋轉，暗箱不隨轉盤旋轉，小苗處于黑暗環(huán)境中，生長素分布均勻，因此C花盆中的小苗將會直立生長，B項正確；若B花盆不轉，暗箱隨轉盤旋轉，只有當小窗轉到光源方向時小苗才接受一次單側光照，小苗將彎向光源生長，C項正確；若B花盆和暗箱一起旋轉，則小苗表現(xiàn)為接受間斷的單側光照射，光源來源于小窗，所以向小

8、窗彎曲生長，D項正確。 4．甲——錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側進行單側光照，乙——除去芽尖，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側，從右側單側光照，則甲、乙分別將(　　) A．向上直立生長，不彎曲生長 B．向上直立生長，向右側彎曲生長 C．向上直立生長，向左側彎曲生長 D．停止生長，向右側彎曲生長 答案　C 解析　由于甲中有錫箔小帽的作用，所以生長素的分布不受單側光照的影響，胚芽鞘直立生長；乙中雖然有單側光照，但由于胚芽鞘無尖端，也不受單側光照的影響，胚芽鞘向瓊脂塊相對的一側(左)生長。 向性運動的處理方法和結果 類別 圖解 相關結果 遮蓋法 ①直立生長

9、②向光生長 暗箱法 ①直立生長 ②向光(小孔)生長 插入法 ①向右側彎曲生長 ②直立生長 ③向光彎曲生長 ④向光彎曲生長 移植法 ①直立生長 ②向左側生長 ③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c 旋轉法 ①直立生長 ②向光生長 ③向小孔生長 ④莖向心生長，根離心生長 橫置法 ①a＝b，c＝d，都促進水平生長 ②a

10、析錯誤的是(　　) A．據實驗結果可推測Zn能促進色氨酸和吲哚乙酸合成 B．培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應該定時通入空氣 C．實驗組在加Zn的前后也形成了對照 D．色氨酸轉變成吲哚乙酸的過程發(fā)生在核糖體 答案　D 解析　據圖1可知，與對照組相比，無Zn組在加入Zn之前色氨酸含量逐漸減少，在加入Zn之后色氨酸含量逐漸增加，說明Zn能促進色氨酸合成。據圖2可知，與對照組相比，無Zn組在加入Zn之前吲哚乙酸含量逐漸減少，在加入Zn之后吲哚乙酸含量逐漸增加，說明Zn能促進吲哚乙酸的合成。所以，A、C項正確；由于玉米幼苗從培養(yǎng)液吸收Zn2＋時需要消耗細胞呼吸產生的能量，所以培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應

11、該定時通入空氣，以促進有氧呼吸的進行，B項正確；核糖體是蛋白質合成的場所，吲哚乙酸不是蛋白質，所以色氨酸轉變成吲哚乙酸的過程不會發(fā)生在核糖體，D項錯誤。 6．某同學為了探究“生長素是如何從產生部位運輸?shù)街参矬w全身的”，進行了如下實驗：取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2 mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。據圖回答下列問題： (1)實驗過程中切去頂端2 mm的原因是__________________________________________ _______

12、_________________________________________________________________。 (2)請在此基礎上完善該實驗的方案________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)依據完善后的實驗方案得出的結論是___________________________________________ __________________________________

13、______________________________________。 (4)事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，用一般的理化方法也很難檢測出來。可將實驗后的瓊脂塊________________________________________________，如果____________________________________，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。 答案　(1)使胚芽鞘不再產生生長素(排除自身生長素的干擾)　(2)增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗　(3)生長素在胚芽鞘內只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端　(4)放在去除尖端的胚芽鞘上　胚

14、芽鞘能夠生長 解析　(1)實驗過程中為了使胚芽鞘不再產生生長素，排除自身影響，要切去頂端2 mm。(2)該實驗缺少一組對照實驗，即增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗。(3)依據完善后的實驗方案得出的結論是生長素在胚芽鞘內只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。(4)事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，用一般的理化方法也很難檢測出來?？蓪嶒灪蟮沫傊瑝K放在去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。 考點二　生長素的生理作用、特性及應用 1．生長素的生理作用及特點 (1)生理作用 (2)作用方式：不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調

15、節(jié)代謝的信息。 (3)特點：兩重性。 (4)表現(xiàn)：低濃度促進，高濃度抑制。具體如下： (5)實例——頂端優(yōu)勢 2．生長素類似物 (1)概念：具有與生長素相似的生理效應的人工合成的化學物質。 (2)應用 ①防止果實和葉片的脫落。 ②促進結實，獲得無子果實。 ③促進扦插枝條的生根。 小貼士　可用一定濃度的生長素類似物溶液補救因花粉發(fā)育不良或暴風雨襲擊影響受粉，而導致的瓜果類作物產量的下降。但此措施不可用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物或油料作物的減產問題。 (1)頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制(　×　) (2)楊樹頂芽的快速生長需要側芽提供生長

16、素(　×　) (3)生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響(　×　) (4)植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與生長實現(xiàn)的(　×　) (5)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性(　×　) (6)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同(　√　) (7)兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進植物細胞生長的作用，其原因一定是其中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低(　×　) 據圖分析不同濃度的生長素對同一器官的作用： (1)若曲線表示不同濃度生長素對植物幼苗的作用，幼苗出現(xiàn)向光性時，測得其向光側生長素濃度

17、為m，則其背光側生長素濃度范圍是大于m，且小于M。 (2)若曲線表示不同濃度生長素對植物莖的作用，植物水平放置時，表現(xiàn)出莖的背地性時，測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍是大于0，且小于m。 (3)若曲線表示不同濃度生長素對植物根的作用，植物水平放置時，表現(xiàn)出根的向地性時，測得其根的遠地側生長素濃度為m，則根的近地側濃度范圍是大于i。 1．生長素濃度與促進程度的曲線分析 a點——既不促進生長也不抑制生長。 a～c段(不含a點)——隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。 c點——促進生長的最適濃度，促進效果最好。 c～e段(不含e點)——隨生長素

18、濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。 e點——促進生長的濃度“閾值”——低于此值時均為促進生長的“低濃度”；超過此值時，將由“促進”轉向“抑制”，從而進入抑制生長的“高濃度”。 b、d兩點——生長素濃度雖然不同，但促進效果相同。 e～f段——隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸增強。 2．不同器官對生長素的敏感程度曲線分析 (1)對于各種器官，生長素的功能均具有兩重性，即在一定濃度范圍內促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官生長。 (2)同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>莖)。 3．不同植物對生

19、長素的敏感程度曲線分析：雙子葉植物比單子葉植物敏感。 命題點一　生長素的作用、特性及應用 1．下圖為燕麥胚芽鞘向光彎曲生長示意圖，下列說法正確的是(　　) A．向光側細胞較小是因為強光使生長素失去作用 B．向光側細胞分裂太快導致向光側細胞體積較小 C．胚芽鞘向光彎曲生長是因為背光側細胞發(fā)生彎曲 D．背光側的生長素濃度能起到促進細胞伸長的作用 答案　D 解析　向光側細胞較小是由于單側光使生長素在背光側分布較多，促進了背光側細胞的伸長，A項、B項、C項錯誤，D項正確。 2．下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(　　) A．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條

20、基部可誘導生根 B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關 C．在番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可防止落花落果 D．同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根 答案　D 解析　生長素能促進扦插的枝條生根，因此用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根，A項正確；植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產生的生長素向下運輸?shù)絺妊康牟课环e累，使頂芽的生長素濃度相對較低，促進生長，側芽生長素濃度相對較高，抑制生長，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關，B項正確；生長素能防止落花落果，因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4－D可防止落花落果，C項正確；同一植株中不同

21、器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度低于幼根，D項錯誤。 命題點二　生長素兩重性的曲線分析 3．下圖表示IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數(shù)量的影響。下列敘述錯誤的是 (　　) A．促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長 B．IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制 C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數(shù)量增加 D．與施用10－4 mol/L的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數(shù)量少 答案　C 解析　觀察兩曲線圖可知，促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根

22、的伸長，A項正確；由第二個曲線圖可知，隨IAA濃度增加，每株側根數(shù)先增多后減少，B項正確；參照題圖中植物體內生長素的運輸方向，芽和幼葉會產生IAA，向根部運輸，將未施用IAA的植株去除部分芽和幼葉，會減少根部IAA含量。此時運輸?shù)礁康腎AA量將會低于原未施用IAA的植株，導致側根數(shù)量減少，C項錯誤；觀察第一個曲線圖可知，與施用10－4 mol/L的IAA相比，未施用IAA的植株主根長；觀察第二個曲線圖可知，與施用10－4 mol/L的IAA相比，未施用IAA的植株側根數(shù)量少，D項正確。 4．有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果

23、如下圖。以下說法不正確的是(　　) A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性 B．在0～20×10－6 mol/L范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙 C．乙的濃度大于20×10－6 mol/L后，對萵苣幼根生長起抑制作用 D．據圖推測，用30×10－6 mol/L的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長 答案　D 解析　據圖分析，與生長素類似物濃度為0相比，生長素類似物甲、乙、丙低濃度時促進根的生長，而生長素類似物大于一定范圍時，抑制根的生長，因此三者都具有兩重性，A、C項正確；在0～20×10－6 mol/L范圍內，甲組萵苣幼根長度大于丙，故甲對萵苣幼根的促進作用大于丙，B項正確；

24、植株根對生長素的敏感性大于芽，用30×10－6mol/L的甲處理萵苣根時，根長相對值大于100%，因此仍然促進根的生長，只是促進作用減弱，用其處理幼芽時也會促進生長，D項錯誤。 考點三　其他植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用 1．其他植物激素 (1)其他植物激素的合成部位和主要作用 (2)在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，是多種激素相互協(xié)調、共同作用的結果。植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。 深化拓展　植物激素的相互作用 (1)具協(xié)同作用的激素 (2)具拮抗作用的激素 作用 起促進作用的激素 起抑制作用的激素 細胞分裂

25、細胞分裂素 脫落酸 器官衰老 脫落酸 細胞分裂素、生長素 種子萌發(fā) 赤霉素 脫落酸 2.五種植物激素對應的生長調節(jié)劑的應用 (1)概念：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。 (2)優(yōu)點：容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。 (3)應用實例(連線) 知識延伸　生長素和細胞分裂素促進植物生長的機制不同 1．有關五類植物激素的產生部位與作用的判斷 (1)根尖能產生細胞分裂素(　√　) (2)細胞分裂素在果實生長中起促進作用(　√　) (3)赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長(　√　) (4)乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用(　×　) (5)

26、脫落酸能夠調控細胞的基因表達(　√　) (6)生長素和細胞分裂素可以在同一細胞中起作用(　√　) 2．有關植物激素應用的判斷 (1)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落(　×　) (2)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存(　×　) (3)用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟(　√　) (4)用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄(　×　) 下圖為五種植物激素間的相互作用曲線，請據圖回答下列問題： (1)不同階段各種激素的相對濃度不同，其根本原因是什么？ 提示　基因的選擇性表達。 (2)從圖中可以看出，各種植物

27、激素在生命活動的調節(jié)中具有怎樣的關系？ 提示　植物激素間相互作用，有的是拮抗關系，有的是協(xié)同關系。 命題點一　植物激素的相互作用分析 1．某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如圖所示。下列敘述正確的是(　　) A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸 B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素 C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短 D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時 答案　D 解析　圖示曲線顯示，赤霉素組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時間早于對照組，脫落酸組晚于對照組，但三組

28、同時達到最大發(fā)芽率。為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，應用赤霉素處理，A項錯誤；為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可外施脫落酸，B項錯誤；由題圖信息可知，外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間(較對照組)更長，C項錯誤；第5周時，對照組馬鈴薯塊莖已經發(fā)芽，說明此時馬鈴薯塊莖中的赤霉素含量與脫落酸含量的比值較實驗開始時已經增大，D項正確。 2．不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是(　　) 處理 結果 完整植株 雌、雄株各占一半 去部分根 雄株占多數(shù) 去部分根＋施用細胞分裂素 雌株占多數(shù) 去部分葉 雌株占多數(shù) 去部分葉＋施用赤霉素 雄株占多數(shù)

29、 A.根產生的赤霉素能促進雌株形成 B．葉產生了促進雌株形成的細胞分裂素 C．若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多 D．赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用不是相互對抗的 答案　C 解析　由實驗中去部分根，雄株占多數(shù)，去部分根＋施用細胞分裂素，雌株占多數(shù)的現(xiàn)象，可以說明根產生的細胞分裂素能促進雌株的形成，A項錯誤；由去部分葉，雌株占多數(shù)，去部分葉＋施用赤霉素，雄株占多數(shù)，可以說明葉產生的赤霉素能促進雄株的形成，B項錯誤；對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，使植株赤霉素含量減少，雌株數(shù)量增多，C項正確；根據以上分析可知，赤霉素和細胞分裂素對該植物性別分化的作用是相互對抗的，

30、D項錯誤。 植物生長與多種植物激素之間的關系 (1)生長素和乙烯對細胞伸長生長的影響 (2)赤霉素與生長素在促進莖稈伸長方面的關系 命題點二　植物激素的綜合應用 3．瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。如圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是(　　) A．蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用 B．蔗糖可為花的細胞呼吸提供更多的底物 C．同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮 D．第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低 答案　D 解析　從圖中看出蔗糖、細胞分裂素都能使鮮重累積增加率增大，蔗糖＋細胞分裂素的作用更明顯，A、

31、C項正確；蔗糖是含碳的有機物，能為花的細胞呼吸提供更多的底物，B項正確；第5天清水組花中脫落酸的含量最多，D項錯誤。 4．(2015·新課標Ⅱ，29)某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因對其果實成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉基因植株(B組)和反義Y基因的轉基因植株(C組)為材料進行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結果如下表： 組別 乙烯釋放量(μL·kg－1·h－1) 20 d 35 d 40 d 45 d A 0 2

32、7 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列問題： (1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質，在C組果實中沒有檢測到Y基因表達的蛋白質?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關的基因有_____________________________， B組果實中與乙烯含量有關的基因有____________________________。 (2)三組果實中，成熟最早的是____________組，其原因是______________________________ ______________________________________

33、__________________________________。 如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應是________組。 答案　(1)X基因和Y基因　X基因、Y基因和反義X基因　(2)A　乙烯具有促進果實成熟的作用，該組果實乙烯含量(或釋放量)高于其他組　B 解析　(1)B組果實沒有檢測到X基因表達的蛋白質，乙烯釋放量比對照組在相應天數(shù)要少，C組果實中沒有檢測到Y基因表達的蛋白質，C組乙烯釋放量為零，說明反義X或反義Y基因抑制X基因或Y基因表達后，就影響了乙烯的合成，因此，對照組A組果實中與乙烯含量有關的基因有X、Y基因；B組除X、Y基因以外還有反義X基因

34、與乙烯含量有關。(2)乙烯具有促進果實成熟的作用，A組在相同天數(shù)釋放的乙烯最多，因此三組果實中A組成熟最早；在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應該是成熟程度較輕的B組，因為A組35天后釋放較多的乙烯，B組釋放乙烯量少。 考點四　探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．實驗原理 (1)生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響，在不同濃度、時間下處理插條，其影響程度不同。 (2)生長素類似物的影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。 (3)用生長素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法。 2

35、．實驗過程 3．實驗分析 (1)本實驗的自變量是生長素類似物濃度，所以需要配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液。 (2)為避免設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費，實驗之前需進行預實驗。 (3)由下圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素類似物濃度，在A點兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同濃度。 特別提醒　(1)為了保證實驗設計的嚴謹性，還需要設置重復實驗和一定的對照實驗，預實驗時需要設置清水的空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗時可不設置空白對照。另外，在配制溶液時，濃度梯度要小，組別要多。 (2)選擇插條時需帶有一定的芽或葉，以提高扦插成活

36、率。對插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法，進行處理時要注意處理插條的形態(tài)學下端。 (3)實驗的測量指標可以是枝條的生根數(shù)目，也可以是生根的長度。 (4)在實驗過程中，可能會出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物對促進生根的效果相同的情況，那么最適濃度應該在這兩個濃度之間。 命題點　實驗分析及應用 1．用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中，預實驗結果如圖所示，下列說法不正確的是(　　) A．通過預實驗可以確定最佳濃度位于2 ppm～6 ppm之間 B．NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4 ppm C．該實驗處理枝條的方法可以使用浸泡法和沾蘸法 D．NAA不屬于植物激素

37、 答案　B 解析　由圖可知，在4 ppm生根最多，其最佳濃度應在2 ppm～6 ppm之間，但不能確定最適濃度是4 ppm，故A項正確、B項錯誤；處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法兩種，故C項正確；NAA不是植物體內產生的，不屬于植物激素，故D項正確。 2．NAA是人工合成的生長素類似物。某同學設計了“探究NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”的實驗，獲得了如圖所示的結果，下列有關實驗設計及實驗結果的敘述，正確的是 (　　) A．銀杏插條自身也能產生大量的NAA B．插條上芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果 C．c表示NAA促進銀杏插條生根的最適濃度 D．NAA處理插條時間的長短不會

38、影響實驗結果 答案　B 解析　由題意可知，NAA是人工合成的生長素類似物，不是植物自身合成的，故A項錯誤；因為插條上芽會產生生長素，所以芽的數(shù)目及飽滿程度，會影響實驗結果，故B項正確；c在此圖中插條生根數(shù)目最多，但不一定是最適濃度，故C項錯誤；NAA處理插條時間的長短也會影響實驗結果，故D項錯誤。 矯正易錯　強記長句 1．溫特實驗之前的實驗結論不能出現(xiàn)“生長素”，只能說某種“影響”。 2．生長素橫向運輸只發(fā)生在根尖、莖尖等生長素的產生部位，且有單側光或重力刺激。尖端均勻光照或黑暗時不發(fā)生生長素的橫向運輸。 3．重力、光照等因素影響生長素的運輸和分布，但與生長素的極性運輸無關。

39、 4．抑制生長≠不生長：所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組的可認為“生長受到抑制”，生長狀況好于對照組的可認為“促進生長”。 5．確認能否體現(xiàn)兩重性的關鍵在于“濃度與生長狀況” (1)若生長較慢處的生長素濃度＞生長較快處的生長素濃度則能體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等。 (2)若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進生長”，如莖的向光性和莖背地生長。 6．生長素有極性運輸?shù)奶攸c，其他植物激素沒有。 7．植物激素具有調節(jié)功能，不參與植物體結構的形成，也不是植物的營

40、養(yǎng)物質。 8．利用生長素類似物處理植物比用天然的生長素更有效，其原因是人工合成的生長素類似物具有生長素的作用，但植物體內沒有分解它的酶，因而能長時間發(fā)揮作用。 1.植物激素是指由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。 2．植物向光性的原理是：單側光照射時，尖端產生的生長素由向光一側向背光一側發(fā)生橫向運輸，背光側生長素濃度高，再經極性運輸?shù)郊舛讼虏?，導致下部背光側生長素濃度高，生長速度快，植物向光彎曲生長。 3．生長素的生理作用具有兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長甚至殺死植物。 4．頂端優(yōu)勢的原理：植物頂芽產生的生長素向側芽運輸，側

41、芽生長素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育。 5．下圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果，請分析實驗結果： 去除頂芽能抑制主根的生長；頂芽植株能合成生長素；生長素由頂芽向下極性運輸；外源生長素能替代頂芽促進主根生長。 重溫高考　演練模擬 1．(2017·全國Ⅰ，3) 通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據圖判斷，下列敘述錯誤的是(　　) A．細胞分裂素能延緩

42、該植物離體葉片的衰老 B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 答案　C 解析　據題圖分析可知：與蒸餾水處理的對照組相比，一定濃度的細胞分裂素(CTK)溶液處理，一段時間內葉片中葉綠素含量較高，故CTK能延緩葉片衰老，A項正確；一定濃度的細胞分裂素(CTK)溶液處理，一段時間內葉片中葉綠素含量較高，而一定濃度的脫落酸(ABA)溶液處理，則葉綠素含量較低，兩者同時使用則介于兩者之間，說明本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，B項正確；由于葉綠素能

43、通過吸收和利用光，將水光解成NADPH和氧氣，根據CTK組比ABA組的葉綠素含量高可知，ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組，C項錯誤；秋天銀杏樹的葉由綠變黃，是由于葉綠素含量下降，使得類胡蘿卜素的顏色凸顯出來，據圖ABA組葉綠素含量低可推測，施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D項正確。 2．(2016·全國Ⅲ，4)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲

44、生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據實驗結果判斷，下列敘述正確的是(　　) A．胚芽鞘b側的IAA含量與b′側的相等 B．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側細胞能運輸IAA而c′側細胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 答案　D 解析　由于a中不含生長素，則b、c中均不能接收到生長素，而a′中含生長素且可向下運輸至b′處，故b、b′中IAA含量不同，A、B項不正確；胚芽鞘兩側的細胞均能運輸IAA，C項錯誤；由于b′細胞生長素可不斷被消耗，則d′中獲得的生長素量應小于a′中生長素輸出量，D項正確。 3．(2015·全國Ⅰ，

45、2)下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是(　　) A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素 B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 C．幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 答案　C 解析　生長素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位中，色氨酸可經過一系列反應轉變成生長素，A正確；在成熟組織中，生長素也可以通過韌皮部進行非極性運輸，B正確；生長素所發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異，一般情況下幼嫩細胞對生長素敏感，成熟細胞對生長素比較遲鈍，C錯誤；科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗

46、研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用，D正確。 4．為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側光照射根部(如下圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表： 　　處理方式 測定指標　　 外源生長素(mg/L) NPA(μ mol/L) 0 0.001 0.01 0.1 3 彎曲角度α(度) 37 40 31 22 16 生長速率(mm/天) 15 17 13

47、 11 8 據此實驗的結果，不能得出的結論是(　　) A．根向光一側的生長速率大于背光一側 B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性 C．單側光對向光一側生長素的合成沒有影響 D．單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關 答案　C 解析　看圖、讀表可知，光照作用下生長素分布不均，導致根背光側生長素大于向光一側；由于根對生長素濃度最敏感，所以根向光一側的生長速率大于背光一側，A項正確；對比四個外源生長素的測定指標，可以看出隨生長素濃度的增高，生長速度是先增高后降低，可以看出生長素對根生長的作用具有兩重性，B項正確；題干沒有給出單側光對向光一側生長素合成是否有影響的任何信息，

48、無法得出單側光對向光一側生長素的合成沒有影響的結論，C項錯誤；用生長素運輸抑制劑處理根，根的彎曲程度減弱，說明單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關，D項正確。 5．(2017·全國Ⅲ，30)干旱可促進植物體內脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內莖葉和根的生長量，結果如圖所示。 回答下列問題： (1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是______________________。 (2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會________，以對環(huán)

49、境的變化作出反應。 (3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有________________________(答出兩點即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內水分的主要作用有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________

50、_________________(答出兩點即可)。 答案　(1)促進根的生長，抑制莖葉的生長　(2)降低 (3)根冠、萎蔫的葉片　(4)水是根細胞的重要組成成分，水參與根細胞內的生化反應 解析　(1)由題圖可以直接看出，與突變體(不能合成ABA)相比，野生型(能合成ABA)植株莖葉的生長受到抑制，根的生長被促進。 (2)施加ABA后，根生長加快，從土壤吸收水分增多；莖葉生長減慢，植物葉片的蒸騰速率會降低，水分散失減少，以對環(huán)境的變化作出反應。 (3)ABA主要在植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成。 (4)根細胞內水分的主要作用有作為化學反應的溶劑、維持細胞滲透壓、提供反應的原料、組成

51、細胞的結構等。 1．(2018·大連模擬)生長素在植物的生長發(fā)育中具有重要的作用，下列關于生長素的發(fā)現(xiàn)的敘述中錯誤的是(　　) A．達爾文發(fā)現(xiàn)了胚芽鞘在單側光照射下彎向光源生長 B．鮑森·詹森通過實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響能透過瓊脂塊 C．溫特實驗證實了胚芽鞘尖端確實產生了某種促進生長的物質，并命名為生長素 D．拜爾從人的尿液中分離出生長素，經過鑒定，確定為IAA 答案　D 解析　達爾文發(fā)現(xiàn)了胚芽鞘在單側光照射下彎向光源生長，A項正確；鮑森·詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部，B項正確；溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“影響”確實是一種化學物質，

52、并命名為生長素，C項正確；拜爾通過實驗證明胚芽鞘彎曲生長是由于尖端產生的影響在其下部分布不均造成的，并沒有從人尿液中分離出生長素，D項錯誤。 2．如圖是對燕麥胚芽鞘的有關研究，請你仔細分析圖示的實驗過程和實驗結果，你認為下列結論正確的是(　　) 注：帶陰影的瓊脂塊含生長素，空白的瓊脂塊不含生長素。 A．生長素對植物的生長具有促進作用 B．合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分 C．生長素的運輸為極性運輸 D．生長素主要分布在生長旺盛的部位 答案　C 解析　該實驗的自變量是胚芽鞘形態(tài)學上下端的位置，因變量是位于下方的瓊脂塊是否含有生長素，因此該實驗只能證明生長素的極性運輸，不能證

53、明生長素對植物的生長具有促進作用，A項錯誤、C項正確；本實驗使用的是胚芽鞘尖端的下部一段，不能證明合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分，B項錯誤；該實驗不能證明生長素主要分布在生長旺盛的部位，D項錯誤。 3．生長素對植物器官的影響有相同效果的一組是(　　) A．根的向地性和莖的背地性 B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢 C．莖的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和植物的向光性 答案　C 解析　根的向地性體現(xiàn)生長素的兩重性，莖的背地性只體現(xiàn)生長素的促進生長，二者生理效應不同，A項錯誤；植物的向光性是生長素濃度升高，促進生長作用加強所致，頂端優(yōu)勢是生長素濃度升高，抑制側芽發(fā)育所致，二者生理效

54、應不同，B項錯誤；莖的背地性和植物的向光性都是生長素濃度升高，促進生長作用加強，二者生理效應相同，C項正確；根的向地性體現(xiàn)生長素的兩重性，植物的向光性只體現(xiàn)生長素促進生長，二者生理效應不同，D項錯誤。 4．下列有關植物生命活動調節(jié)的說法中，錯誤的是(　　) A．生長素的極性運輸是一個耗能的過程 B．農業(yè)上可以應用赤霉素打破種子的休眠 C．2,4－D是一種具有與生長素相似的生理效應的植物激素 D．植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果 答案　C 解析　極性運輸是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，當形態(tài)學下端生長素的濃度高于形態(tài)學上端時，極性運輸依然能進行，屬于逆濃度運輸

55、，是主動運輸，需要耗能，A項正確；赤霉素可促進種子萌發(fā)，打破種子的休眠，B項正確；2,4－D不是植物激素，而是植物激素類似物，C項錯誤；植物激素調節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，D項正確。 5．(2017·南昌二模)關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產實踐上的應用，符合實際的是(　　) A．黃瓜結果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落 B．利用高濃度2,4－D作除草劑，可抑制玉米田中的單子葉雜草 C．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增? D．番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實 答案　C 解析　脫落酸是促進果實脫落的，故A項錯誤；除

56、草劑是抑制或殺死單子葉作物中的雙子葉雜草，故B項錯誤；赤霉素可以促進細胞伸長，故C項正確；番茄開花后，乙烯利是促進果實成熟的，不是發(fā)育，故D項錯誤。 6．下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程中注意事項的說法，不正確的是(　　) A．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件 B．找準枝條的上下端，防止顛倒 C．所用每個枝條都應留3～4個芽 D．此探究活動中不存在對照實驗 答案　D 解析　預實驗的目的是確定生長素類似物促進生長的范圍，避免浪費，A項正確；生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，B項正確；選擇插條時需帶有一定的芽或葉，以提高扦插

57、成活率，C項正確；本實驗的對照是通過不同濃度的生長素之間相互對照進行的，D項錯誤。 7．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行如下表的處理，實驗結果如下圖所示。據圖表判斷，下列敘述正確的是(　　) 組別 甲 乙 丙 頂芽 摘除 保留 保留 細胞分裂素(浸泡濃度) 0 ppm 2 ppm 0 ppm A．細胞分裂素與側芽的生長無關 B．細胞分裂素的應用可在一定程度上抵消頂端優(yōu)勢 C．頂芽摘除后，側芽生長停滯 D．頂芽的存在并不影響側芽的生長 答案　B 解析　由實驗結果圖示可知，頂芽摘除后側芽生長較快，對比乙與丙可得出細胞分裂素促進側芽的生長

58、，對比三組可得出頂芽的存在抑制側芽的生長。細胞分裂素可促進側芽的生長，A項錯誤；由圖可知細胞分裂素的作用可以抵消頂端優(yōu)勢，B項正確；頂芽摘除后側芽生長較快，C項錯誤；頂芽的存在抑制側芽的生長，D項錯誤。 8．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示，下列敘述中不正確的是(　　) A．乙烯濃度高脫落率不一定高 B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成 C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的 D．農業(yè)生產上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 答案　C 解析　由圖可直接看出，隨乙烯濃度升高，脫落率先升高后降低，A項正確；生長素濃度較高時，乙烯的含量亦

59、增加，B項正確；生長素濃度較低時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同，此時體現(xiàn)了生長素與乙烯的協(xié)同作用，C項錯誤；圖中顯示可通過增加生長素的濃度，來降低該植物的脫落率，D項正確。 9．(2018·衡水二中月考)植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據圖回答下列問題： (1)生長素的化學本質是________________，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，稱為________________，由圖甲可知，生長素的作用具有____________性。赤霉素在植物體內的主要作用是_____________________

60、__________ ________________________________________________________________________。 (2)由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素反應敏感，農業(yè)生產中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的曲線是曲線________，可選用圖中________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。 (3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料，用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長素和赤霉素對切段生長的影響，實驗數(shù)據處理結果見乙圖。 ①分析實驗數(shù)據，可得出的

61、結論是__________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②該小組在進行上述實驗過程中還探究了外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響，請補充并完善該實驗方案：再增加一組用__________________________________________培養(yǎng)切段，重復前面的實驗。 實驗結果：若____________________________________________，則說明外源生長

62、素和赤霉素能共同促進莖切段伸長。 答案　(1)吲哚乙酸　極性運輸　兩重　促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 (2)Ⅱ　d　(3)①外源生長素和赤霉素均能促進莖切段伸長　②外源生長素和赤霉素　混合液處理組的莖切段伸長率最大 解析　(1)生長素的化學本質是吲哚乙酸，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，稱為極性運輸；由圖甲可得出生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長，表現(xiàn)出兩重性。赤霉素在植物體內的主要作用是促進細胞伸長從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。(2)單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的曲線是曲線Ⅱ，選擇d點所對應濃度的生

63、長素類似物作為除草劑，既能抑制雙子葉雜草的生長，同時又適宜單子葉農作物的生長。(3)①與用清水處理的水仙花莖切段相比，用外源生長素和赤霉素處理的水仙花莖切段伸長率均高于對照組，因此外源生長素和赤霉素均能促進莖切段伸長。②分析題干信息可知，該實驗的目的是探究外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響，因此在此基礎上還應增設一組實驗，用生長素和赤霉素混合液培養(yǎng)切段，記錄水仙花莖切段的生長情況，如果混合液處理組的莖切段伸長率最大，則說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。 10．下列各項措施與植物激素的作用無關的是(　　) A．稻農將水稻種子置于流水中一段時間，促使其早發(fā)芽 B．將未成熟的果實密封一段時

64、間，果實成熟時間縮短 C．修剪樹籬，降低高度，可以使其枝繁葉茂 D．扦插的枝條一般要去掉部分葉子，枝條更容易存活 答案　D 解析　A項措施的目的是降低種子中的脫落酸含量；B項措施的目的是使果實產生的乙烯濃度增大，有利于果實成熟；C項措施的目的是解除頂端優(yōu)勢，即降低側芽生長素濃度；D項措施的目的是減少枝條水分的散失，與植物激素無關。 11．為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響，科學家在該植物某一生長周期內，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如圖所示。下列相關推測正確的是(　　) A．莖的伸長與生長素的促進作用有關，與乙烯無關 B．生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成

65、 C．莖段中乙烯含量增高，會增強生長素的促進作用 D．圖中a、b兩個時刻，該植物莖段的生長速度相同 答案　B 解析　在植物的生長發(fā)育中各種激素是互相配合，共同起作用的，A項錯誤；據圖分析，生長素濃度增大到一定值，即M時，會促進植物莖中乙烯的合成，B項正確；據圖分析，當乙烯的濃度增大到一定程度，會抑制生長素的合成，C項錯誤；圖中a、b兩個時刻，該植物生長素的含量相同，但a點能促進植物生長，b點植物基本不生長，D項錯誤。 12．為研究生長素(IAA)對植物生命活動調節(jié)的影響，將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理，一段時間后觀察幼苗的生長情況；圖乙表示生長素濃度對番茄根、芽生長的影響。據圖回

66、答下列問題： (1)在番茄幼苗中，生長素可由____________經過一系列反應轉變而來；在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是__________(填“極性”或“非極性”)運輸。 (2)甲圖中，幼苗將____________(填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長，乙圖中B點對應濃度對根生長的效應是____________(填“促進”“抑制”或“不影響”)，對芽生長的效應是__________(填“促進”“抑制”或“不影響”)。 (3)油菜素內酯是植物體內的一種重要激素。興趣小組探究了油菜素內酯水溶液對番茄幼苗生長的影響，結果如下表(表中①為清水，②～⑥為濃度由低到高的5種油菜素內酯水溶液)。請分析： 組別 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 平均株高(cm) 16 21 37 51 43 24 實驗中組①的作用是________。該實驗結果________(填“能”或“不能”)說明油菜素內酯對番茄幼苗生長具有兩重性，判斷的依據是________________________________________ ___________________