高中語(yǔ)文：《作為偶像》課件蘇教版必修4

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1、、了解偶像的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)偶像執(zhí)著于航天事、了解偶像的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)偶像執(zhí)著于航天事業(yè)的精神。業(yè)的精神。、掌握問答的技巧。、掌握問答的技巧。、在實(shí)踐中提高獲取信息、交流溝通的能力。、在實(shí)踐中提高獲取信息、交流溝通的能力?！芭枷衽枷瘛眴釂? 李宇春李宇春 周杰倫周杰倫張朝陽(yáng)張朝陽(yáng)比爾比爾 蓋茨蓋茨NBA 馬刺馬刺 鄧肯鄧肯巴西巴西 足球足球 羅納爾羅納爾 迪尼迪尼奧奧 2003年年10月月15日，楊利偉成為全中國(guó)為之驕傲日，楊利偉成為全中國(guó)為之驕傲的名字，成為載進(jìn)歷史的人物，也成為眾多媒體聚的名字，成為載進(jìn)歷史的人物，也成為眾多媒體聚焦關(guān)注的重要新聞人物。因?yàn)檫@一天，中國(guó)的神州焦關(guān)注的重要新聞人

2、物。因?yàn)檫@一天，中國(guó)的神州五號(hào)飛船成功發(fā)射，中國(guó)人幾千年的飛天夢(mèng)想終于五號(hào)飛船成功發(fā)射，中國(guó)人幾千年的飛天夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。楊利偉作為駕駛神五飛向太空第一人，所實(shí)現(xiàn)了。楊利偉作為駕駛神五飛向太空第一人，所到之處受到了人們的熱烈歡迎，成為人們心中的偶到之處受到了人們的熱烈歡迎，成為人們心中的偶像。香港像。香港大公報(bào)大公報(bào)評(píng)價(jià)說：評(píng)價(jià)說：“楊利偉是這次神楊利偉是這次神州五號(hào)飛船成功載人航天的標(biāo)志和代表。從楊利州五號(hào)飛船成功載人航天的標(biāo)志和代表。從楊利偉的表現(xiàn)，人民可以看到今天中國(guó)精英一帶的崛起，偉的表現(xiàn)，人民可以看到今天中國(guó)精英一帶的崛起，看到他們的素質(zhì)、智慧和表現(xiàn)?？吹剿麄兊乃刭|(zhì)、智慧和表現(xiàn)?！昂?/p>

3、天英雄航天英雄”簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介：2003年年10月月15日，楊利偉成為全中國(guó)日，楊利偉成為全中國(guó)為之驕傲的名字，成為載進(jìn)歷史的人物，為之驕傲的名字，成為載進(jìn)歷史的人物，也成為眾多媒體聚焦關(guān)注的重要新聞人物。也成為眾多媒體聚焦關(guān)注的重要新聞人物。頒獎(jiǎng)詞頒獎(jiǎng)詞：那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國(guó)航成功。作為中華飛天第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史

4、銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅(jiān)銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國(guó)航天人的精神，智平和。而這也是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。 以崇尚科學(xué)為榮以崇尚科學(xué)為榮以愚昧無知為恥以愚昧無知為恥世界觀世界觀人生觀人生觀價(jià)值觀價(jià)值觀社會(huì)主義榮辱社會(huì)主義榮辱觀的具體體現(xiàn)觀的具體體現(xiàn)1、成為民族實(shí)力和精神的標(biāo)志，、成為民族實(shí)力和精神的標(biāo)志，讓國(guó)人揚(yáng)眉吐氣振奮精神讓國(guó)人揚(yáng)眉吐氣振奮精神2、吸引

5、一大批年輕人投身科技，、吸引一大批年輕人投身科技，為中國(guó)未來積蓄力量為中國(guó)未來積蓄力量偶偶 像像楊楊 利利 偉偉 人物專訪是以交談和問答的方式同采訪對(duì)象進(jìn)行交流人物專訪是以交談和問答的方式同采訪對(duì)象進(jìn)行交流的專門訪問的專門訪問,是一種深層次、專題性的新聞報(bào)道方式。是一種深層次、專題性的新聞報(bào)道方式。 本文是在楊利偉遨游太空兩個(gè)多月以后進(jìn)行的，東方本文是在楊利偉遨游太空兩個(gè)多月以后進(jìn)行的，東方衛(wèi)視的這檔節(jié)目，力圖通過一系列問題讓楊利偉向公眾敞衛(wèi)視的這檔節(jié)目，力圖通過一系列問題讓楊利偉向公眾敞開心扉，展示他們作為開心扉，展示他們作為“偶像偶像”人物的個(gè)性特色。這也是人物的個(gè)性特色。這也是記者設(shè)計(jì)問

6、題時(shí)所圍繞的中心。記者設(shè)計(jì)問題時(shí)所圍繞的中心。什么是人物專訪？本文記者專訪的目的是什么？什么是人物專訪？本文記者專訪的目的是什么？ 人物專訪的對(duì)象和內(nèi)容是什么？人物專訪的對(duì)象和內(nèi)容是什么？對(duì)象：可以是社會(huì)名流、權(quán)威人士、對(duì)象：可以是社會(huì)名流、權(quán)威人士、也可以是新聞人物。也可以是新聞人物。內(nèi)容：有的側(cè)重觀點(diǎn)采訪，有的側(cè)內(nèi)容：有的側(cè)重觀點(diǎn)采訪，有的側(cè)重信息采訪，有的側(cè)重個(gè)性采訪。重信息采訪，有的側(cè)重個(gè)性采訪。 1、中國(guó)的航天事業(yè)有很多無名的科技人員，而楊利偉卻是、中國(guó)的航天事業(yè)有很多無名的科技人員，而楊利偉卻是宇航員，實(shí)質(zhì)上卻不是科技人員，為什么說他是航天科技的宇航員，實(shí)質(zhì)上卻不是科技人員，為什么

7、說他是航天科技的偶像？偶像？答案不是唯一的，只要能說出道理來即可答案不是唯一的，只要能說出道理來即可 2、我們?cè)摰降讟淞⒃鯓拥呐枷裼^？、我們?cè)摰降讟淞⒃鯓拥呐枷裼^？ 影星歌星體育明星等作為自己偶像無可非影星歌星體育明星等作為自己偶像無可非議，但作為偶像，我們更應(yīng)注重他們內(nèi)在的品議，但作為偶像，我們更應(yīng)注重他們內(nèi)在的品質(zhì)和為人類作出的貢獻(xiàn)。我們更應(yīng)提倡以造福質(zhì)和為人類作出的貢獻(xiàn)。我們更應(yīng)提倡以造福人類的科技人員作為自己的偶像。人類的科技人員作為自己的偶像。 3、采訪問話該注意什么？、采訪問話該注意什么？ （1）提問前要了解對(duì)方（）提問前要了解對(duì)方（2）必須有明確的）必須有明確的意圖和目的（意圖和

8、目的（3）問題要準(zhǔn)確具體（）問題要準(zhǔn)確具體（4）問題）問題要簡(jiǎn)潔口語(yǔ)化要簡(jiǎn)潔口語(yǔ)化 4、回答別人的采訪該注意什么？、回答別人的采訪該注意什么？ （1）善于傾聽，把握問題準(zhǔn)確。除了特殊場(chǎng)）善于傾聽，把握問題準(zhǔn)確。除了特殊場(chǎng)合，應(yīng)該問什么答什么（合，應(yīng)該問什么答什么（2）態(tài)度在真誠(chéng)（）態(tài)度在真誠(chéng)（3）要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體，傳遞信息要明晰要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體，傳遞信息要明晰（4）注意一些原則的問題或機(jī)密的東西，回）注意一些原則的問題或機(jī)密的東西，回答要有分寸，可以閃爍其辭，可以答要有分寸，可以閃爍其辭，可以“王顧左右王顧左右而言他而言他”。 分析一組采訪片斷分析一組采訪片斷1、舉世聞名的電影

9、、舉世聞名的電影飄飄首映時(shí)，主演費(fèi)首映時(shí)，主演費(fèi)雯麗從英國(guó)趕來赴雯麗從英國(guó)趕來赴會(huì)。美國(guó)的一名記者在機(jī)場(chǎng)向她提問：會(huì)。美國(guó)的一名記者在機(jī)場(chǎng)向她提問：“你在你在飄飄中扮演中扮演什么角色？什么角色？” 2、一名記者采訪教育部門負(fù)責(zé)人：、一名記者采訪教育部門負(fù)責(zé)人：“請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教育問題請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教育問題的看法。的看法?！?3、在演播室，主持人向乒乓球女單世界冠軍鄧亞萍提出下、在演播室，主持人向乒乓球女單世界冠軍鄧亞萍提出下面的問題：面的問題： 祝賀你又獲得了冠軍。冠軍對(duì)你已不新鮮了，可你現(xiàn)祝賀你又獲得了冠軍。冠軍對(duì)你已不新鮮了，可你現(xiàn)在仍然有這樣的拼勁，那么，是什么原因使你保持這種拼勁在仍然有這樣的

10、拼勁，那么，是什么原因使你保持這種拼勁的呢？的呢？ 你坐下來很有女孩子味的，很多人說你在賽場(chǎng)上真狠，你坐下來很有女孩子味的，很多人說你在賽場(chǎng)上真狠，不象女孩子，是嗎？不象女孩子，是嗎？ 演員為觀眾的歡呼而活著，為舞臺(tái)而活著。運(yùn)動(dòng)員和演員為觀眾的歡呼而活著，為舞臺(tái)而活著。運(yùn)動(dòng)員和演員是否有相似之處？演員是否有相似之處？現(xiàn)場(chǎng)采訪思考：如何設(shè)計(jì)問題 如何能問出有價(jià)值的信息 參考主題：參考主題：1、高三的一位學(xué)生參加省藝術(shù)節(jié)歸來。、高三的一位學(xué)生參加省藝術(shù)節(jié)歸來。 2、現(xiàn)場(chǎng)采訪一位老師或領(lǐng)導(dǎo)。、現(xiàn)場(chǎng)采訪一位老師或領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)場(chǎng)問答現(xiàn)場(chǎng)問答 可以向班級(jí)任何一位班干部提問,圍繞我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等方面

11、，提出你或者全班同學(xué)感興趣的話題,被提問者謹(jǐn)慎思考后回答。1、 閱讀閱讀楊利偉接受中央電視臺(tái)白巖松楊利偉接受中央電視臺(tái)白巖松采訪對(duì)話采訪對(duì)話全文，體會(huì)提問、回答之間全文，體會(huì)提問、回答之間技巧特點(diǎn)的體現(xiàn)，對(duì)比兩個(gè)訪問的異同。技巧特點(diǎn)的體現(xiàn)，對(duì)比兩個(gè)訪問的異同。2、閱讀下面某縣的縣委書記接受中央電、閱讀下面某縣的縣委書記接受中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談?dòng)浾叩牟稍L，試指出這位視臺(tái)焦點(diǎn)訪談?dòng)浾叩牟稍L，試指出這位縣委書記回答的優(yōu)劣?？h委書記回答的優(yōu)劣。 記者：我們是中央電視臺(tái)的記者，因貴縣某輪窯場(chǎng)占用農(nóng)民耕地一事采訪您。書記：?jiǎn)?，不得了，你們記者是無冕之王呀，又是中央電視臺(tái)的，得罪不起。記者：書記先生您過獎(jiǎng)了。

12、說起“無冕之王”，社會(huì)上有不少人說縣委書記倒是當(dāng)?shù)氐耐粱实垩?，方方面面的事情都是您說了算，這XX鄉(xiāng)建輪窯場(chǎng)的事您該知道吧。書記：知道呀。記者：也是經(jīng)您批準(zhǔn)的嗎？書記：是啊。記者：可建輪窯場(chǎng)要占用農(nóng)民的耕地。書記：不占耕地，那輪窯場(chǎng)要建到空中呀！記者：您覺得侵占農(nóng)民的耕地合法嗎？書記：我們蘇北還很落后，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就得變通一下保護(hù)農(nóng)田法。記者：“變通”是否可以理解為“上有政策下有對(duì)策”。書記：你怎么理解都可以。反正縣里要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，反正我們也沒有違法亂紀(jì)。記者：發(fā)展經(jīng)濟(jì)就一定要以“變通”為代價(jià)嗎？如果各地都像這樣“變通”，那國(guó)家的法律不就變成一紙空文了嗎？ 書記：不能這樣類推，各地情況不同，中央不

13、也是一再要求要實(shí)事求是、因地制宜嗎？ 記者：“變通”就是實(shí)事求是，因地制宜？書記：是?。∮浾撸何覀儞Q一個(gè)角度，假如您不是縣委書記，而是中央領(lǐng)導(dǎo)或執(zhí)法人員或平民百姓，您認(rèn)為“變通”是實(shí)事求是，因地制宜，是合法的嗎？書記：這個(gè)，這個(gè)，我不喜歡假設(shè)，更不喜歡換一個(gè)身份。記者：建輪窯場(chǎng)是可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，但我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)是為了什么呢，如果農(nóng)民沒有了耕地，人們沒有糧食，要錢又有什么用呢？書記：這是理論上的大道理，地方工作是很復(fù)雜的，記者小同志，你剛才說到要換一個(gè)角度，如果我們互換一下，我也可以輕松地提出你這樣的問題，但你是否像我這樣干得出色呢？記者：我可沒您這樣的能力。書記：哈哈，怎么樣，承認(rèn)了吧！記者：我說的是“變通”的能力。書記：哈哈，你不行?！白兺ā睂W(xué)問可不是你們這些娃娃們學(xué)得來的。記者：是啊，我們學(xué)不來。謝謝您接受我們采訪。書記：不客氣。