2019一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物 2.2《校園里的動(dòng)物》課件 教科版.ppt

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教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏诙n 校園里的動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 板書設(shè)計(jì) 1 通過(guò)實(shí)地觀察動(dòng)物 產(chǎn)生研究動(dòng)物的濃厚興趣 愿意傾聽和分享同伴發(fā)現(xiàn)的有關(guān)校園動(dòng)物的信息 2 感受到校園動(dòng)物的多樣性 形成珍愛(ài)生命 保護(hù)身邊動(dòng)物 保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 校園中生活著不同的動(dòng)物 動(dòng)物是多種多樣的 2 不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物 知識(shí)與技能 1 通過(guò)實(shí)地觀察 認(rèn)識(shí)校園中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱及其特征 2 在教師的指導(dǎo)下 能利用簡(jiǎn)單的工具來(lái)觀察動(dòng)物的外部形態(tài)特征及運(yùn)動(dòng)情況 3 在教師的指導(dǎo)下 能用圖畫來(lái)記錄動(dòng)物的外形特征 關(guān)鍵 通過(guò)實(shí)地觀察 認(rèn)識(shí)校園中動(dòng)物的名稱及其特征 在實(shí)地觀察中 能用圖畫來(lái)記錄動(dòng)物的外形特征 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 放大鏡 每小組1個(gè) 棉簽 筆 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 教師 課件 確定尋訪區(qū)域 布置尋訪動(dòng)物的環(huán)境 觀察地點(diǎn)的平面圖 班級(jí)記錄單 教學(xué)過(guò)程 五環(huán)教學(xué) 一 創(chuàng)設(shè)情境游戲?qū)?3分 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物 你能猜出老師描述的是哪種動(dòng)物嗎 教師出示課件 讓學(xué)生猜謎語(yǔ) 二 自主探究學(xué)習(xí)新知 10分 1 剛才我們猜的魚 蜘蛛都是生活在我們周圍的動(dòng)物 我們周圍還生活著什么動(dòng)物 你在哪里見(jiàn)過(guò)它 如果學(xué)生說(shuō)到校園里 可直接追問(wèn) 你在校園里見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物 2 你在校園里見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物 可以用 我在校園的 見(jiàn)過(guò) 的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō) 3 這些生活在校園里的動(dòng)物 你認(rèn)識(shí)它們嗎 如果認(rèn)識(shí)請(qǐng)大聲叫出它們的名字 課件出示動(dòng)物 學(xué)生認(rèn)一認(rèn) 對(duì)于不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物 可以請(qǐng)認(rèn)識(shí)的學(xué)生介紹一下 教師也可以介紹一下 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的校園動(dòng)物 4 教師在教室里張貼觀察區(qū)域圖 這是我們學(xué)校里的一個(gè)花壇 你猜猜這里可能生活著哪些動(dòng)物呢 在哪里能找到它們 5 小組領(lǐng)取區(qū)域圖和動(dòng)物卡片 交流后把卡片貼到區(qū)域圖上 6 交流匯報(bào) 每個(gè)小組帶自己的區(qū)域圖 到教師的大區(qū)域圖上貼動(dòng)物 并進(jìn)行講解 其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或調(diào)整 三 碰撞激發(fā)小組合作 13分 1 同學(xué)們 今天我們要到這個(gè)花壇里去尋找動(dòng)物 看看你們標(biāo)記的地方能不能找到這種動(dòng)物 2 我們可以去哪里找動(dòng)物 邊指圖邊說(shuō)3 我們應(yīng)該怎樣找動(dòng)物 找到后觀察什么 怎么記錄 1 怎么找 輕輕地 不打擾動(dòng)物等 在教室里進(jìn)行模擬尋訪 在模擬時(shí)解決以下問(wèn)題 到場(chǎng)地后先做什么再做什么 對(duì)于一些難于接近的小動(dòng)物如何來(lái)觀察 如蝴蝶 蜈蚣等 如何使用工具幫助我們觀察 放大鏡 棉簽 小結(jié) 先集體觀察空中的動(dòng)物 再小組分散活動(dòng) 看一看 聽一聽 聞一聞 用棉簽撥一撥等 2 找到后觀察什么 觀察動(dòng)物的生活環(huán)境 動(dòng)物的身體特點(diǎn) 活動(dòng)情況 數(shù)一數(shù)有多少動(dòng)物 3 怎么記錄 記錄的要求 真實(shí) 把觀察到的動(dòng)物記下來(lái) 不要把想象中的記下來(lái) 記錄動(dòng)物的活動(dòng)地點(diǎn) 不要忘記統(tǒng)計(jì)數(shù)量 記錄的地方 學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 4 需要注意什么 觀察時(shí)不驚動(dòng) 不傷害 不破壞它們的 家 四 交流內(nèi)化 鞏固知識(shí) 12分 1 小組內(nèi)部整理尋訪到的動(dòng)物 2 全班交流 在哪里找到了哪些動(dòng)物 實(shí)物投影展示學(xué)生完成后的活動(dòng)手冊(cè) 邊介紹邊評(píng)價(jià) 1 小組式匯報(bào) 指導(dǎo)學(xué)生用這樣的句式匯報(bào) 我找到 種動(dòng)物 有 我最喜歡的是 它在 2 互動(dòng)式匯報(bào) 猜一猜 我們觀察到的是哪種動(dòng)物 如果其他同學(xué)猜不出來(lái) 匯報(bào)者對(duì)其進(jìn)行介紹 教師 同學(xué)們?yōu)槭裁床虏坏侥?你覺(jué)得問(wèn)題在哪里 可以怎么改 教師把學(xué)生的匯報(bào)情況填寫在班級(jí)記錄單中 3 在尋找的過(guò)程中 我們還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象 跟同學(xué)們來(lái)分享一下吧 五 拓展延伸靈活運(yùn)用 2分 1 生活在校園里的動(dòng)物可真多 關(guān)于它們你還想知道什么 2 校園里的動(dòng)物都生活在它喜歡的環(huán)境中 那你來(lái)猜猜整個(gè)校園里會(huì)生活著多少種動(dòng)物呢 整個(gè)雙遼市呢 整個(gè)中國(guó)呢 整個(gè)地球呢 3 在地球上生活著多種多樣的動(dòng)物 它們是我們的好朋友 希望同學(xué)們珍惜它們 保護(hù)它們 板書設(shè)計(jì) 班級(jí)記錄單 日期 螞蟻草地上 樹上 蝸牛草叢里 枯葉堆 潮蟲枯葉堆 2 校園里的動(dòng)物 謝謝聆聽