版高考歷史二輪通史版教師用書：第一部分 選修篇 選修1　歷史上重大改革回眸 Word版含解析

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1、 　　　　　　　　　　 選修1　歷史上重大改革回眸 (1)商鞅變法；(2)北魏孝文帝改革；(3)王安石變法；(4)俄國農奴制改革；(5)明治維新；(6)戊戌變法。 一、商鞅變法 1．背景 (1)春秋戰(zhàn)國時期，社會生產力的發(fā)展促使井田制瓦解和宗法分封制崩潰，社會處于轉型期。 (2)春秋時期的改革針對經(jīng)濟基礎，承認土地私有化；戰(zhàn)國時期的改革針對上層建筑，廢除世卿世祿制。 (3)秦國相對落后，秦孝公堅決支持商鞅變法。 2．內容 (1)軍事：廢除世卿世祿制，獎勵軍功，編制什伍組織。 (2)經(jīng)濟：廢除井田制，承認土地私有；重農抑商，獎勵耕織，統(tǒng)一度量衡。 (3)政治：

2、廢除分封制，普遍推行縣制；“燔詩書而明法令”，制定秦律。 (4)風俗：塞私門之請；推行分異令。 3．性質 地主階級性質的改革。 4．評價 (1)積極：推動了秦國社會的進步，而且推動宗法分封制向中央集權制轉型，為秦始皇建立大一統(tǒng)帝國奠定了基礎，對后世產生了深遠影響。 (2)消極：輕視教化，鼓吹輕罪重罰，加重對人民的剝削，激化了階級矛盾。 二、北魏孝文帝改革 1．背景 (1)439年，北魏統(tǒng)一黃河流域，初步結束了北方多年來分裂割據(jù)的政治局面。 (2)北魏面臨危機：經(jīng)濟落后；階級矛盾和民族矛盾尖銳；中央與地方的矛盾激化。 (3)掌握實權的馮太后和孝文帝積極推動北魏改革。 2．

3、措施 (1)推行均田制；(2)設立三長制，加強中央集權；(3)整頓吏治；(4)遷都洛陽；(5)實行漢制與移風易俗，促進鮮卑族的封建化。 3．性質 少數(shù)民族學習中原先進文化，促進自身封建化的改革。 4．評價 促進了北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，加速了少數(shù)民族的封建化進程，促進了民族的大融合，為結束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎。 三、王安石變法 1．背景 (1)北宋中期，出現(xiàn)“三冗”(冗官、冗兵、冗費)“兩積”(積貧、積弱)現(xiàn)象，階級矛盾尖銳，邊境危機嚴重。 (2)慶歷新政失敗，宋神宗任用王安石進行變法。 2．措施 (1)理財措施：實行青苗法、募役法、農田水利法、均輸法、

4、方田均稅法、市易法等，減輕了農民的負擔，限制了大地主和高利貸者，增加了國家的收入。 (2)整頓軍隊：實行保甲法、保馬法、將兵法等，節(jié)省了軍費開支，設軍器監(jiān)，提高了武器質量，使軍隊戰(zhàn)斗力有了一定的提高。 (3)改革科舉：改考經(jīng)義策論，為變法造就人才；改革選官制度，克服恩蔭泛濫的弊病。 3．性質 地主階級性質的改革。 4．評價 (1)取得一定成效，一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。 (2)變法的局限性：由于用人不當，出現(xiàn)新法危害百姓的現(xiàn)象。 (3)新法的變質：成為黨爭和聚斂錢財?shù)墓ぞ撸兎ǖ木癖煌耆淖儭? 四、俄國農奴制改革 1．背景 (1)農奴制的存在嚴重阻礙了俄國資本

5、主義的發(fā)展，激化了階級矛盾。 (2)克里米亞戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國農奴制的落后。 (3)十二月黨人和知識分子群體要求社會變革和思想解放。 2．內容 (1)“二一九法令”：農奴在法律上成為自由人；農奴得到一塊須高價贖買的份地；農民仍受“村社”的管理。 (2)司法改革和地方自治，促進了俄國司法體系和地方行政體系的近代化。 3．評價 (1)進步性：為俄國資本主義的發(fā)展提供了必要的勞動力、資金和市場。 (2)局限性：采用自上而下的形式，改革保留了大量封建殘余。 (3)性質：是一場自上而下的資產階級性質的改革運動。 五、日本明治維新 1．背景 (1)國內危機：幕府專制、重農抑商和閉

6、關鎖國導致階級矛盾尖銳。 (2)民族危機：黑船來航，民族危機加深。 (3)獨立改革派的形成；武裝倒幕的成功；成立明治新政府。 2．措施 (1)政治：廢藩置縣；廢除封建等級制度，宣布“四民平等”；加強中央集權；建立近代天皇體制。 (2)經(jīng)濟：殖產興業(yè)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)。 (3)文化：倡導“文明開化”，建立近代教育體制；推進社會習俗西化。 (4)軍事：建立現(xiàn)代化軍隊并輔以武士道教育。 3．評價 (1)進步性：逐漸擺脫不平等條約，成為亞洲的強國；為鄰國提供重要的啟迪和經(jīng)驗。 (2)局限性：自上而下的改革保留了大量的封建殘余，走上對外擴張的道路。 六、戊戌變法 1．背景

7、 (1)民族危機：甲午戰(zhàn)爭失敗和《馬關條約》的簽訂激發(fā)了救亡圖存的民族意識。 (2)經(jīng)濟根源與階級基礎：民族資本主義發(fā)展，資產階級開始登上歷史舞臺。 (3)思想基礎：西方近代思想的傳入；早期維新思想的直接影響。 (4)維新派的準備：創(chuàng)辦學堂，聚徒講學；著書立說，力倡維新；公車上書，懇請變法；創(chuàng)辦報刊，傳播維新；成立團體，組織力量；展開論戰(zhàn)，挑戰(zhàn)頑固。 2．內容 (1)政治：鼓勵官紳士民上書言事，精簡機構等。 (2)經(jīng)濟：鼓勵發(fā)展農工商業(yè)等。 (3)軍事：改革軍制，精練陸海軍，按新法練兵。 (4)文化教育：促進西學傳播，廢除八股。 3．結果 以慈禧太后為首的守舊勢力發(fā)動戊戌

8、政變，變法失敗。 4．評價 (1)性質：是一場資產階級性質的改良運動，具有進步意義。 (2)政治上：是一場愛國救亡的政治運動，具有愛國性。 (3)思想上：是近代中國第一次思想解放運動，具有啟蒙性。 (4)社會生活上：開創(chuàng)了新的時代風氣、社會輿論和思想觀念。 1．考查的主題不拘泥于國家《考試大綱》的“考試范圍”和教科書內容，其選取的標準主要源自《課程標準》——不是具體的模塊學習內容要點，而是整個模塊的學習指向——“了解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性，認識人類社會的發(fā)展規(guī)律，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大

9、意義”，只要能承載這一目標的素材均可進入命題人的視野之中。 2．突出對“學科思維和學科方法”的考查。由于試題材料選取的依據(jù)不是所學的具體知識和特定知識，而是隨機選取的、學生普遍感覺陌生的教材之外的不確定知識，因此題目重點考查的并非對特定陳述性知識的簡單再認、再現(xiàn)能力，而是在具體學習過程中積累總結提升而來的程序性知識——分析同類問題的方法、能力及規(guī)律性認識，也就是對歷史學科本身所固有的學習規(guī)律和學科素養(yǎng)的運用能力。 3．頻繁使用“概括”“指出”“說明”與“簡析”(“分析”)等設問提示語，求答語則多集中于“背景”“原因”“內容”“作用”“意義”和“影響”上，總體聚焦在概括(指出)改革的背景(原

10、因)、特點或內容，以及簡析改革的作用(意義、影響)上，以深刻認識改革內容與時代背景、歷史影響之間的互動關系。 考向一　考查某一改革的背景、內容、特點及影響 [例1]　(2017·全國卷Ⅲ)閱讀下面材料，回答問題。 材料　北周武帝時期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1 537條，“條流苛密，比于齊(北齊)法，煩而不要”。宣帝“更峻其法”，導致“上下愁怨”“內外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。 隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”

11、，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書評價《開皇律》“刑網(wǎng)簡要，疏而不失”。 ——據(jù)《隋書》 (1)根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點。(7分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析隋代《開皇律》制定的意義。(8分) 【解析】　第(1)問，根據(jù)“隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》‘法令明審，科條簡要’，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并‘采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷’”可知對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；根據(jù)“廢除‘前代鞭刑及梟首

12、’等‘苛慘之法’，‘以輕代重，化死為生’……比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條”可知改變了北周的嚴刑峻法，減輕刑罰；根據(jù)“刑網(wǎng)簡要，疏而不失”可知法律條文簡要而不煩瑣。第(2)問，根據(jù)“隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》‘法令明審，科條簡要’，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并‘采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷’，成文‘十二卷’”可知總結和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗；根據(jù)“廢除‘前代鞭刑及梟首’等‘苛慘之法’”可知提高了法律的文明程度；結合所學知識可知，《開皇律》為隋朝發(fā)展與強盛提供了保障，并為后世法制建設，特別是唐代的法制建設提供了有益的借鑒。 【答案】　(1)特點：改變

13、了北周的嚴刑峻法，減輕刑罰；對之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡要而不煩瑣。 (2)意義：總結和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗；提高了法律的文明程度；為隋朝發(fā)展與強盛提供保障；為后世法制建設提供有益的借鑒。 考向二　運用改革的有關理論考查陌生的改革事件 [例2]　(2017·全國卷Ⅱ)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　清末，有很多部門負責管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴且備矣”，但“究其實，無一人過問”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞，并沒有真正用于街道等的修繕。戊戌變法時期，清政府令“各衙門即

14、行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門、正陽門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設”。對此改革，“官吏閭民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對。 ——據(jù)蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》 材料二　凡改革之事，必除舊與布新，兩者之用力相等，然后可有效也。茍不務除舊而言布新，其勢必將舊政之積弊，悉移而納于新政之中，而新政反增其害矣。 ——摘自梁啟超《戊戌政變記》 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括清末北京街道管理改革的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析清末北京街道管理改革的困難及啟示。(7分) 【解析】　第(1)問，根據(jù)材料一中“有很多部門負責管理北京的街道與溝渠、河道……但‘究

15、其實，無一人過問’”可知政出多門，互相推諉；根據(jù)“糞土載道，穢污山積”“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”可知城市宜居性差，影響城市形象；根據(jù)“清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞”可知日常維護不力，經(jīng)費被官吏貪污；根據(jù)“洋人目之為豬圈”并結合近代中國半殖民地的社會性質可知受西方的影響。第(2)問，第一小問根據(jù)材料一中“大清門、正陽門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設”“官吏閭民，皆稱不便”可得打破了百姓習慣；根據(jù)“清政府令‘各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻’”“更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對”可知改革觸動了一些官吏的既得利益。第二小問，根據(jù)材料二并結合清末北京街道管理改革的困難可

16、知，改革既要除舊又要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強有力的領導；改革應以人民的福祉為宗旨。 【答案】　(1)原因：西方的影響；政出多門，互相推諉；城市宜居性差，影響城市形象；日常維護不力，經(jīng)費被官吏貪污。 (2)困難：改革觸動了一些官吏的既得利益；打破了百姓習慣。 啟示：改革既要除舊又要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強有力的領導；改革應以人民的福祉為宗旨。 考向三　以“史鑒功能”為抓手，隱性考查當前社會熱點問題 [例3]　(2017·全國卷Ⅰ)閱讀下面材料，回答問題。 材料　中華人民共和國工資制度自1956

17、年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動；要逐步適當拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企

18、業(yè)實行工資總額同經(jīng)濟效益掛鉤的辦法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧。 ——摘編自莊啟東等《中華人民共和國工資史稿》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀80年代工資改革的特點。(8分) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明20世紀80年代工資改革的意義。(7分) 【解析】　本題考查的20世紀80年代的工資改革雖然沒有直接的書本知識作為依托，但教材中新時期的改革開放的發(fā)展進程可供參考。第(1)問，從改革的推進方式、內容等多角度提煉和概括。第(2)問，從積極方面入手，從直接影響和深遠影響兩個角度分析。 【答案】　(1)特點：逐步推行，漸進改革；落實按勞分配原則；實行政企分開、分級管理；向腦力勞動者適當傾斜。 (2)意義：改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟體制改革和市場經(jīng)濟的發(fā)展。