高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第3課 美蘇爭霸 作業(yè) Word版含解析

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1、 一、選擇題 1．赫魯曉夫曾坦率地告訴美國記者：“我們都是世界上最強大的國家，如果我們?yōu)楹推蕉?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。”說明(　　) ①蘇聯(lián)想與美國合作，共同主宰世界 ②赫魯曉夫放棄競爭，爭取美國支持 ③美蘇消除了分歧和隔閡 ④美蘇是當時世界上最強大的兩個國家 A．①②④ B．②④ C．①④ D．③④ 解析：選C。本題考查學生對材料的解析能力。②③不符合史實，排除，從“如果……戰(zhàn)爭”可判斷①④正確。 2.右圖為冷戰(zhàn)時期的一幅漫畫，內(nèi)容是赫魯曉夫(牙醫(yī))對卡斯特羅(病人)說：我比你更覺得疼。這幅漫畫反映了(　　) A．柏林危機 B．“馬歇爾計劃”

2、 C．蘇聯(lián)導彈擊落美國U—2飛機 D．古巴導彈危機 解析：選D。本題考查學生的分析能力。緊扣“赫魯曉夫”“卡斯特羅”可知，這幅漫畫反映的是古巴導彈危機。 3．美國《地理雜志》刊發(fā)了一幅“逃兵”的照片，1961年8月13日凌晨，在柏林墻即將合封時，一位參與圍墻修建的民主德國士兵突然躍過鐵絲網(wǎng)，投奔聯(lián)邦德國。對此理解不正確的是(　　) A．聯(lián)邦德國修筑柏林墻防止民主德國人逃入聯(lián)邦德國 B．柏林墻的修建暴露了前蘇聯(lián)斯大林模式的弊端 C．柏林墻從修建之時起在民眾心中就已倒塌 D．柏林墻是美蘇冷戰(zhàn)的標志性建筑 解析：選A。依據(jù)所學可知柏林墻的修建是美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)果，是由蘇聯(lián)和民主德國修筑，

3、故A理解不正確。 4．1970年2月尼克松在對外政策報告中說：“我們朝著改善同北京的實際關(guān)系的方面采取我們所能采取的那些步驟，那些肯定是符合我們的利益，符合亞洲的和平和穩(wěn)定的利益的?！蹦峥怂烧f這番話的主要原因是(　　) A．中國綜合國力的空前強大 B．在對蘇爭霸中美國由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御 C．中蘇兩國友好關(guān)系破裂 D．美國為推行“戰(zhàn)略防御計劃”而調(diào)整對華關(guān)系 解析：選B?？疾榉治霾牧蠌闹蝎@取信息的能力。從材料中尼克松的語言看，是要進行戰(zhàn)略防御。 5．20世紀70年代把美蘇“緩和”推向高潮的事件是(　　) A．1968年美蘇簽訂的防止核擴散條約 B．1972年美蘇簽署第一階段

4、限制戰(zhàn)略武器協(xié)議 C．美蘇兩國首腦的一系列互訪和會談 D．蘇聯(lián)的“緩和”戰(zhàn)略放棄了意識形態(tài)的斗爭 解析：選C。本題考查學生對基礎(chǔ)知識的把握能力。1972年5月，美蘇簽署了第一階段限制戰(zhàn)略武器協(xié)議等文件，此后兩國首腦的一系列的互訪和會談把美蘇“緩和”推向了高潮。 6．20世紀70年代，美蘇在戰(zhàn)略核武器問題上達成協(xié)議，這說明(　　) ①美國擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢?、诿绹鴮ν鈶?zhàn)略進行了重大調(diào)整 ③美蘇在戰(zhàn)略核武器上競爭重點發(fā)生轉(zhuǎn)移?、芴K聯(lián)經(jīng)濟已不堪軍備競賽的重負 A．②③ B．①④ C．②④ D．③④ 解析：選A。20世紀70年代，蘇聯(lián)正是勃列日涅夫執(zhí)政時期，經(jīng)濟實力同美國的差距大為

5、縮小，在軍備方面趕上了美國，所以①④不正確。 7．下面是20世紀50—70年代中、美、蘇三國關(guān)系示意圖?！啊北硎竞献麝P(guān)系，“”表示對抗關(guān)系。甲、乙、丙三國分別是(　　) A．中國、美國、蘇聯(lián) B．美國、中國、蘇聯(lián) C．蘇聯(lián)、美國、中國 D．美國、蘇聯(lián)、中國 解析：選B。根據(jù)所學知識可知，20世紀50～70年代美蘇爭霸，兩國關(guān)系一直處于對抗狀態(tài)，三幅圖中的甲、丙一個是美國，一個是蘇聯(lián)，故乙是中國。20世紀50年代中蘇結(jié)盟，但20世紀六七十年代中蘇關(guān)系緊張，由此可知丙是蘇聯(lián)。故選B。 8．美蘇爭霸對國際局勢有利的方面包括(　　) ①防止了以戰(zhàn)爭解決國際爭端　②限制了核武器

6、的擴散 ③繞過了聯(lián)合國安理會，為所欲為?、芤院炗唴f(xié)議來解決問題 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 解析：選D。本題可用排除法，③屬于其不利的影響，故可排除含有③的選項。 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　美蘇戰(zhàn)略核力量比較(1970年) 國家 洲際導彈(枚) 潛射導彈(枚) 戰(zhàn)略核彈頭(枚) 戰(zhàn)略轟炸機(架) 美國 1 054 656 4 000 550 蘇聯(lián) 1 300 240 1 700 150 材料二　美國國務(wù)卿臘斯克回憶古巴導彈危機的最后一刻時說：“我們互相瞪著眼睛，各不相讓，但我想，還是對方先眨眼了?！?/p>

7、 請回答： (1)材料一說明了什么問題？美蘇為什么爭相發(fā)展核武器？ (2)材料二中的“對方”是指誰？對方為什么首先眨了眼睛？ (3)談?wù)勀銓γ捞K軍備競賽下和平問題的認識。 解析：第(1)問從表格數(shù)字可以看出美蘇雙方戰(zhàn)略核力量對比。第(2)問關(guān)鍵在于理解“眨眼”的含義。第(3)問注意從正反兩方面去全面認識核軍備競賽對人類和平的影響。 答案：(1)20世紀70年代初，美蘇戰(zhàn)略核力量大體形成均勢。美蘇都把軍事實力作為爭霸的砝碼，展開了軍備競賽，而核武器具有巨大的殺傷力，所以成為美蘇軍備競賽中的重中之重。 (2)蘇聯(lián)。蘇聯(lián)自知軍事力量處于劣勢，加上核戰(zhàn)爭的巨大破壞性，不想與美國發(fā)生直接沖突。 (3)美蘇激烈的軍備競賽特別是核武器的競爭，使人類一直生活在核火藥桶上，處于戰(zhàn)爭的邊緣。但美蘇形成核均勢態(tài)勢，加上核戰(zhàn)爭不存在最后的勝利者，因此美蘇竭力避免直接碰撞，維持了核均勢下的“恐怖和平”。