九年義務教育全日制初級中學音樂教學大綱.doc

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九年義務教育全日制初級中學音樂教學大綱（修訂稿） 音樂教育是基礎教育的組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 一、教學目的 1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、對祖國音樂藝術的感情和學習音樂的良好態(tài)度，引導學生積極參與音樂實踐活動。 2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美意識，促進個和諧發(fā)展。使學生具有感受音樂、表現(xiàn)音樂和欣賞音樂的能力。 3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握音樂的基礎知識和基本技能。 4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。啟迪智慧，培養(yǎng)共處意識和積極進取的生活態(tài)度。 二、教學內容和基本要求 初中音樂教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、識譜等。 （一）唱歌 1、學習中外優(yōu)秀歌曲。養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能夠獨立地、有感情地歌唱，并積累和背唱一定數(shù)量的歌曲。 2、學習輪唱和二聲部合唱。提高與他人共同歌唱的能力，做到聲音和諧、均衡，能夠理解指揮的意圖。 3、在小學基礎上，進行唱歌基本技能練習，提高歌唱表現(xiàn)力。了解保護嗓音的常識，防止喊叫和用嗓過度。 （二）欣賞 1、欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，重視學習我國的民族民間音樂。 2、進一步了解人聲分類和演唱形式、常見樂器和演奏形式，聽辨常見樂器的音色，了解音樂的基本表現(xiàn)手段和常見的音樂體裁。 （三）器樂 1、根據(jù)不同條件，可選學簡易的樂器。所選樂器，應注意音準和音色。鼓勵師生自制簡易樂器。 2、在小學基礎上，進一步學習所選樂器的演奏方法。 3、提高演奏表現(xiàn)力，能演奏并積累一定數(shù)量的簡單樂曲。 （四）識譜 1、在小學基礎上，繼續(xù)學習簡譜或五線譜知識。五線譜教學用首調唱名法。 2、通過音樂實踐活動，進一步培養(yǎng)聽辨節(jié)奏、旋律和視唱樂譜的能力。 三、分年級教學內容和基本要求 “五四”學制初中階段 內容/年級 一至三年級 四年級 唱歌 1、學習不同風格、性質歌曲。每學年背唱3-5首。 2、學習輪唱、二聲部合唱歌曲。要求聲部和諧、均衡。能夠理解指揮的意圖。 3、進一步學習正確的呼吸及連音、斷音演唱方法。注意咬字準確、吐字清晰。了解變聲期嗓音保護的常識。 4、能夠獨立、自信、有感情地歌唱，準確地表達歌曲的思想感情。 5、結合唱歌，了解音階、調式以及歌曲結構的常識。 1、鞏固所學唱歌技能。 2、能夠獨立、自信地歌唱，增強歌唱表現(xiàn)力。 欣賞 1、欣賞我國優(yōu)秀民歌、民間歌舞、說唱、戲曲、民間器樂，了解民族民間音樂的一般常識。 2、欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，了解常見的音樂體裁。 3、欣賞中外著名歌劇、舞劇選曲，了解歌劇、舞劇的一般常識。 4、進一步了解人聲分類和演唱形式，聽辨常見樂器的音色，感受音樂表現(xiàn)手段在音樂作品中的作用。 5、結合欣賞，了解中外杰出音樂家。 6、聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學年3—5首。 1、適當安排大型音樂體裁和作品。 2、初步了解音樂的社會功能。 器樂 1、進一步學習所選樂器的演奏方法。 2、第學年熟練演奏3—4首樂曲。 3、提高齊奏、合奏及伴奏能力。 1、鞏固所學演奏技能，提高演奏熟練程度。 2、增強演奏表現(xiàn)力。 識譜 1、復習鞏固小學階段的識譜知識。 2、學習保持音、切分音、三連音、裝飾音等音樂記號。 3、學習調號，知道唱名在鍵盤上的位置。 4、編寫節(jié)奏與旋律短句。 5、提高識譜能力。 1、鞏固1—3年的識譜知識。 2、提高識譜能力。 “六三”學制初中階段一至三年級分年級教學內容和基本要求同“五四”學制。 四、必唱歌曲 1、中華人民共和國國歌 田漢詞 聶耳曲 2、歌唱祖國 王莘詞曲 3、沒有共產黨就沒有新中國 曹火星詞曲 五、教學考核與評估 教學考核與評估的目的是檢查音樂教學效果，改進教學，提高音樂教學質量。包括對學生音樂學習情況的考核與教師教學情況的評估兩個方面?？己说膬热菀源缶V規(guī)定的基本要求為依據(jù)，要注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況?？己朔绞揭`活多樣，重視學生的自評，應有利于增強學生學習音樂的信心，提高學習音樂的興趣。教學評估要從音樂教育觀念、音樂教學策略、方法與過程幾方面綜合進行，體現(xiàn)開成性與終結性評價并重的原則。教學評估由學校及教研部門組織實施。 六、教學設備 音樂教學設備是保證課堂教學和課外活動正常進行，并取得良好教學效果的必要條件。學校及有關行政部門應積極采取措施，有計劃地配置和改善教學設備。產要有：專業(yè)音樂教室、桌椅、黑板、教學掛圖、鋼琴或風琴、手風琴、電子琴、打擊樂器、錄音機、磁帶等。有條件的學校還應配置常見的民族樂器、西洋管弦樂器、錄像機和錄像帶、VCD機和光盤等。 七、實施本大綱應注意的問題 本大綱是根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《中共中央國務院關于深化改革全面推進素質教育的決定》的精神和教育部制定的《義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》的有關規(guī)定，在廣泛調查研究的基礎上，結合音樂教學實際制定的。在實施中要注意以下幾個問題： （一）認真學習、領會上述文件和大綱的精神，提高執(zhí)行本大綱的自覺性。 （二）中學音樂教學應寓思想教育于音樂藝術之中。要注意思想品德教育與音樂興趣和音樂能力培養(yǎng)、音樂知識學習的有機結合，教材的選編應體現(xiàn)思想性與藝術性的統(tǒng)一，還應注意題材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族音樂藝術的地位。 （三）唱歌教學是教養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段。題材豐富、內容健康、風格突出、形象鮮明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育學生。唱歌教學應重視唱歌興趣、能力、自信心的培養(yǎng)，以及對唱歌和識譜知識的學習和運用。教學過程要注意情感體驗，以情感人、以美育人。所選歌曲應在注意教育性的同時，充分體現(xiàn)藝術性與趣味性的特點，應好聽易唱，音域符合學生年齡特征，同時要注意時代感。提倡對歌曲的積累，要求學生裝每學期、每學年都能背唱一定數(shù)量的歌曲。 （四）欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。欣賞教學應激發(fā)學生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞為主。教師的講解、提示，力求簡明、準確、生動，富于啟發(fā)性。應采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗。鼓勵學生對音樂所聽音樂有獨立的、與眾不同的感受和見解，并勇于表述自己的體驗。 （五）器樂教學是學生學習音樂的途徑之一。首先要選擇適宜的樂器，注意音準和音色，不可把音準、音色不佳的樂器引入課堂。要重視器樂曲的選擇與編配，不宜偏大偏難。教學中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等教學內容的配合，也可課內外有機結合，以提高器樂教學水平。 （六）識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。各地可依據(jù)不同條件分別選學簡譜或五線譜。在選擇教學用譜的指導思想上，要堅持實事求是的原則，以有利于學生學習和掌握識譜知識和技能為出發(fā)點。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學習。注意和唱歌、器樂、欣賞教學的配合。既要避免單純的知識教學，機械地技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進和內容的完整。 （七）為弘揚民族優(yōu)秀音樂文化，體現(xiàn)各地區(qū)音樂教學的特色，各地可自選鄉(xiāng)土教材，其比例可占教學內容總量的20%。本大綱還規(guī)定了中學唱歌教學的必唱歌曲，以利于對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，增強學生的公民意識和榮譽感、自豪感。 （八）音樂是聲音藝術、聽覺藝術。音響，對于欣賞和學習音樂至關重要，是保證音樂教學正常進行的必備條件。音樂教材應包括課本和音響兩種形式，音樂教學必須逐步做到配備高質量的音響。 （九）本大綱各項教學內容和要求的確定，既著眼于音樂教育事業(yè)的以展，又注意了從實際出發(fā)。各地教育行政部門要積極采取措施，有計劃、有步驟地培訓音樂師資、配置音樂教學設備、開足課時，保證大綱的貫徹、實施。